1、課題進(jìn)位加法教者課型新課課時(shí)1年月日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法。在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。重難點(diǎn)在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。教學(xué)準(zhǔn)備小棒教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情景：談話引入。出示78頁的圖，問：這兩個(gè)小朋友在放學(xué)的路上都發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？二、探究新知1、觀察停車場(chǎng)圖（例1）老師：誰能說說他們?cè)谀膬嚎吹搅耸裁矗空l能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？其他同學(xué)試著用一個(gè)算式表示。2、反饋。3、學(xué)生列式：278老師質(zhì)疑：這個(gè)算式的結(jié)果

2、是多少？怎樣計(jì)算的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論討論，一會(huì)兒我們比一比，看看哪組的方法又多又好。（學(xué)生小組內(nèi)討論算法。）3、反饋計(jì)算方法。學(xué)生1：我們能用擺小棒的方法計(jì)算的。先擺27根，再擺8根。從8根里拿3根與7根合起來，成了10根，就是1捆，3捆和5根就是35根。學(xué)生2：278，我們把8分成3和5，先算27330，再算30535。學(xué)生3：先算7815，再算201535。學(xué)生4：我們小組用豎式計(jì)算。老師：能說說用豎式計(jì)算要注意什么嗎？看樣列豎式的？學(xué)生4：先寫27，然后在7的下面寫8，接著在左邊寫加號(hào)。從個(gè)位加，先算7815,5寫在個(gè)位；1寫在十位，表示1個(gè)十；再算十位，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，在十位

3、上寫3，表示3個(gè)十。（學(xué)生說，老師板演，其他學(xué)生觀察。）老師小結(jié)、強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊。個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一。4、教學(xué)例2：975（讓學(xué)生仿照例1，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，集體評(píng)講。）三、實(shí)際應(yīng)用四、全課總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思偶發(fā)處理進(jìn)位加法例1278例2975課題進(jìn)位加法教者課型新課課時(shí)2年月日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)1、通過操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)其實(shí)際意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100

4、以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)其實(shí)際意義教學(xué)準(zhǔn)備小方塊教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、談話引入：老師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。二、基本練習(xí)1、第1題。（圈一圈，算一算。）先學(xué)生讀題，再學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋。2、第2題。（擺一擺，說一說）讀題。學(xué)生操作。學(xué)生獨(dú)立完成，交流。三、主體練習(xí)。教學(xué)第3題。老師：請(qǐng)小朋友們找到第3題。先認(rèn)真觀察算式，然后在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。填完以后，同桌之間可以互相說一說，你是怎么填的？為什么這樣填？（學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋，）補(bǔ)充同類型題讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，鞏固加深。四、拓展延伸：用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。1、小

5、白兔采蘑菇的情景：讓生列算式計(jì)算：3782、買鞋的情景：讓學(xué)生列算式計(jì)算：457五、全課總結(jié)：誰愿意說說，這節(jié)課，你都有什么收獲？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思偶發(fā)處理練習(xí)課板書第2題：擺一擺，說一說課題進(jìn)位加法教者課型綜合練習(xí)課時(shí)3年月日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)再次鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。進(jìn)行有關(guān)豎式計(jì)算的訓(xùn)練。重難點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)豎式計(jì)算的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)圖片教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、談話引入：老師：小朋友們，你們平時(shí)玩過跳繩這種游戲嗎？學(xué)生：玩過。老師：今天，我們一起去參加明明班上的這種游戲。二、鞏固練習(xí)。教學(xué)第1題出示表格。讓學(xué)生獨(dú)立填

6、寫表格。（3）反饋時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)表格提一些數(shù)學(xué)問題，并試著解答。口算比賽。書上第2題，學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。3、森林醫(yī)院。（教學(xué)第3題）（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖。（2）老師問：這些小動(dòng)物的毛病你能找到嗎？誰愿意幫幫他？（3）學(xué)生獨(dú)立觀察試改，抽生匯報(bào)，集體訂正。4、完成書上的第4題、第5題。先由學(xué)生獨(dú)立完成，再反饋。三、拓展延伸：書上82頁的思考題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題。以小組的形式交流。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思偶發(fā)處理綜合練習(xí)課題進(jìn)位加法教者課型新課課時(shí)4年4月22日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算100以內(nèi)（兩位數(shù)加兩位數(shù)）的進(jìn)位

7、加法。2、在操作、交流、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。 重難點(diǎn)正確計(jì)算100以內(nèi)（兩位數(shù)加兩位數(shù)）的進(jìn)位加法。教學(xué)準(zhǔn)備小棒教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情景：談話引入二、探究新知：教學(xué)例31、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。老師：大家從照片上看到了什么？從明明和方方對(duì)話中知道了什么？學(xué)生回答。老師：誰能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？怎樣列算式呢？估算人數(shù)。老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家估算一下，大約有多少人呢？（這里要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的口語，回答問題是時(shí)一定要說大約。）學(xué)生：我覺得兩個(gè)數(shù)都比50小，所以合起來不超過100人。交流多種算法。以小組為單位討論算法。反饋。學(xué)生1：我們小組先擺46根，再擺47根。從6根小

8、棒中拿出3根，把它們和7根合起來，就成了10根，也就是1捆。9捆小棒和3根小棒。90加3就是93。學(xué)生2：先算十位上的兩個(gè)4，就是404080；然后簴算個(gè)位上的6和7，也就是6713；最后801393。學(xué)生3：我們小組是用豎式來計(jì)算的，先寫46，然后寫47，注意個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，然后在左邊寫加號(hào)，劃?rùn)M線，（老師板演）。學(xué)生接著說，從個(gè)位加起，6713，在個(gè)位上寫3，十位上寫1，然后算十位上的4419，在十位上寫9，表示9個(gè)十。師引導(dǎo)學(xué)生理解列豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。老師總結(jié)方法：算法很多，你們喜歡用哪種，就用哪種方法計(jì)算。三、試一試。請(qǐng)大家用自己的方法做一做4道題。四、全課總結(jié)。今天

9、我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，你們都學(xué)會(huì)了些什么？列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思偶發(fā)處理進(jìn)位加法4647課題進(jìn)位加法教者課型新授課時(shí)5年4月23日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)1、通過操作等課堂活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法，體會(huì)其實(shí)際意義。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，解決實(shí)際問題的能力。重難點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、卡片。教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情景：談話引入師：昨天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？出示算式：36+47 抽生說說自己的計(jì)算方法。

10、二、教學(xué)例41、引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，抽生說說你從圖上獲得了哪些信息？給我們提出了什么數(shù)學(xué)問題？你認(rèn)為該怎樣列式解決？2、師寫出算式，并抽生說說算式中每個(gè)數(shù)字表示的是什么。3、生同桌交流自己的算法。4、反饋計(jì)算方法，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用多種計(jì)算方法。5、強(qiáng)調(diào)列豎式的計(jì)算的注意事項(xiàng)。6、解決例2的2小題。放手讓學(xué)生獨(dú)立解決，全班反饋。三、課堂活動(dòng)1、擺一擺，算一算。（課堂活動(dòng)第一題）（1）讀題。老師：請(qǐng)大家按照題目的要求，拿出你們已經(jīng)準(zhǔn)備好的小棒，先擺一擺，然后再算一算。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）交流。2、圈一圈，算一算。（課堂活動(dòng)第二題）讀題。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，說明圖意。讓學(xué)生試著完成這一題，然后

11、反饋。3、出示數(shù)字卡片：找朋友。請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備的數(shù)字卡片1、2、6、7。動(dòng)手?jǐn)[一擺，看能夠擺出哪些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的加法算式。匯報(bào)交流。看哪一組擺的算式最多。把這些算式計(jì)算出來。三、拓展延伸出示準(zhǔn)備好的數(shù)學(xué)試題，讓學(xué)生口算比賽。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思偶發(fā)處理兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法課題進(jìn)位加法教者課型練習(xí)課時(shí)6年4月24日節(jié)數(shù)第周星期設(shè)計(jì)理念在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)鞏固100以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。通過生動(dòng)有趣的情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。重難點(diǎn)100以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備小棒教學(xué)流程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造一、談話引入：今天我們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，看哪組紅花多。二、數(shù)學(xué)競(jìng)賽（練習(xí)12的16題）。豎式計(jì)算。（第一題）學(xué)生獨(dú)立完成再反饋。2、計(jì)算。（第二題）學(xué)生讀題，理解題意生獨(dú)立完成，全班反饋。3、數(shù)學(xué)門診部。（第三題）請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)數(shù)學(xué)小醫(yī)生，給生了病的算式治病。學(xué)生獨(dú)立完成。反饋時(shí)問學(xué)生怎樣改的。4、填空。（第4題）學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)講，發(fā)小紅花。5、登山。（第5題）請(qǐng)大家找到第四題，看哪個(gè)小組最先算出紅旗下面的數(shù)就能得到小紅花。6、計(jì)算和寫算式比賽。讓學(xué)生獨(dú)立完成再反饋，讓學(xué)生說一說豎式計(jì)算要注意些什么？小結(jié)：評(píng)出小紅花最多的小組。三、解決問題1、跳繩比賽。（第7題）出示表格，理解題意。學(xué)生獨(dú)立填寫表格