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文檔簡介

1、大班防火意識教育著火了，我不慌教案反思這是大班防火意識教育著火了，我不慌教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：了解有關火的根本學問，懂得不隨便玩火，明白火警電話及簡潔的防火學問。活動準備：搜集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。活動過程：1、老師組織幼兒以火為主題綻開商量，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。2、幼兒觀看有關火災的錄象，商量火災對人的危害：對消防意識的匱乏。反思：1、對學前兒童的消防教育迫不及待。2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對119有了感知，明白火是危險的，但也是有方法解決的。案例二：消防意識日常化：漫步中-墻上有什么呀？乘著帶孩子們

2、漫步的時機我指著墻上的滅火栓問道。兩只小狗。起起毫不猶豫的答復。它的腳怎么這么長呀！哈哈哈好大的腳呀！我的有意引導卻將寶寶的留意力引到了裝滅火栓的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對于滅火栓孩子由于生疏而遺忘，無人正視。這里面有兩個紅紅的罐子，你們明白它們要來干什么的嗎？我又詳細的問。一片啞然。那是滅火器。我自問自答到。然后又追問：滅火器要來干什么的？你們明白嗎？迎來的仍是孩子們的茫然眼神。當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。連續自問自答。突然運杰串出了一句話發燒了，也可以用它來噴一噴。運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種緘默的認可。發燒了，怎么可以用滅火器噴呢？我的話剛說完，運杰又插了話可以的，我在電視里看到的。發燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。佳音竟然還會為運杰解釋。活動反思：常常出入于樓層的走廊，卻從未引導過孩子去關注滅火栓，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是，只是墻的一部分。運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是獨特的，他們已經有了遷移的力量，并以自己的認知角度去理解四周的一切。反思一下，從主動一面來看是我們社會進步所導致的，社會的關注，成人的行為，讓孩子們永遠遠離火災，不知人間有煙火。但從今事的反面因素分析，也是一種退化，孩子的自我愛護意識與力量的退化。火災雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有時機看到這樣的災難，但并不

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