1、夾 竹 桃*夾 竹 桃*默默無聞開三季 堅韌不拔品格高它不如迎春花早，不似鳳仙花艷，只是靜靜地守候在大門邊，悄然綻放，一朵敗了，再開一朵，像是生命的接力賽。它是什么呢？沒錯，它就是季羨林先生情有獨鐘的夾竹桃啊！一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無不”和“無不”造句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解作者為什么喜愛夾竹桃，培養(yǎng)自己的審美情趣。(重難點)1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無不”季羨林(19112009)，語言學(xué)家、比較文化學(xué)家、佛學(xué)家、翻譯家、散文家。山東省清平縣(現(xiàn)改歸臨清市)人。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)

2、，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等。1946年回國，被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)建東方語文系。長期致力于印度語言、文學(xué)及歷史的研究和翻譯工作。著有印度簡史印度古代語言論集等多部作品。二、初讀感知1.背景資料季羨林(19112009)，語言學(xué)家、比較文化學(xué)家、佛學(xué)家夾竹桃常綠灌木或小喬木。它的葉似竹，花如桃，所以稱作夾竹桃。它的葉由于有點像柳，因此也有人稱它為“柳葉桃”。枝條下垂，三叉分枝，葉革質(zhì)狹長，常常三葉輪生。夾竹桃原產(chǎn)印度、伊朗一帶。我國長江流域以南一般都露天栽培，北方一般為盆栽。是常見的栽培觀賞植物。夾竹桃常綠灌木或小喬木。它的葉似竹，花如桃，所以稱作夾竹桃。2.字詞整合：筆畫13畫

3、結(jié)構(gòu)左右音序Y字義榆樹，落葉喬木，葉子卵形，花有短梗，翅果倒卵形，叫榆錢。姓。擴詞榆(榆樹)(榆錢)(榆莢)(榆葉梅)辨字喻(比喻)(喻體)(喻義)(不言而喻)(不可理喻)運用門前的這棵老榆樹已經(jīng)有上百年的樹齡了，村里人對它的感情不言而喻。榆2.字詞整合：筆畫13畫結(jié)構(gòu)左右音序Y字義榆樹，落葉喬木，筆畫14畫結(jié)構(gòu)上下音序X字義(煙、氣等)接觸物體，使變顏色或沾上氣味。熏制(食品)。書和暖。擴詞熏(熏制)(熏染)(熏陶)(熏肉)/熏（）辨字黑(黑色)(黑白)(黑洞)(黑暗)(起早貪黑)運用在父母的熏陶下，她從心就喜愛繪畫。熏筆畫14畫結(jié)構(gòu)上下音序X字義(煙、氣等)接觸物體，使變顏色筆畫10畫結(jié)構(gòu)

4、上下音序Q字義形容冷落蕭條。形容悲傷難過。寒冷。擴詞凄(凄涼)(凄楚)(凄苦)(凄清)(凄切)辨字妻(妻子)(夫妻)(妻小)(賢妻)(妻離子散)運用夫妻倆經(jīng)過十幾年的努力，終于擺脫了凄苦的生活。凄筆畫10畫結(jié)構(gòu)上下音序Q字義形容冷落蕭條。形容悲傷難過。筆畫19畫結(jié)構(gòu)上下音序Z字義藻類植物。華麗的文辭。姓。擴詞藻(水藻)(海藻)(藻類)(辭藻)(藻飾)辨字澡(洗澡)(澡堂)(澡盆)(擦澡)運用這篇文章雖然沒有華麗的辭藻，但所敘述的故事生動曲折，讀起來并不讓人覺得枯燥。藻筆畫19畫結(jié)構(gòu)上下音序Z字義藻類植物。華麗的文辭。姓。正音：夜蛾( ) 乍起( ) 簇( )辨形：“凄”的偏旁是“冫”，不要寫成

5、“氵”；“藻”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。多音多義 參 (參加) (參差) (人參)巧記：讀“”時，用于書面語。讀“”時，作名詞，指一種中藥“人參”或一種星宿。其余讀“”。運用：這次農(nóng)展會上參（）展的人參（）在品質(zhì)上參（）差不齊。 差 (參差) (差錯) (差不多) (出差)運用：盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差（）不齊，但老師并沒有因此而有差（）別地對待。爸爸差（）不多每個月都要到外地出差（）一次。正音：夜蛾( ) 乍起(近義詞名貴珍貴 留戀依戀 和煦溫暖衰敗衰落 含糊模糊 居然竟然反義詞名貴低劣 留戀舍棄衰敗繁榮 和煦寒冷 茂盛 茂密辨一辨：這兩個詞都是形容詞，都有“繁茂”的意思。區(qū)別在于：“茂盛

6、”指植物生長得繁茂茁壯，生命力強；“茂密”指草木枝葉多而密。此外在形容毛發(fā)濃密時只能用“茂密”，不能用“茂盛”。填一填：在這片( )的叢林里，樹木都長得十分( )。 答案：茂密 茂盛近義詞 留戀( )：不忍舍棄或離開。例句：即將畢業(yè)了，校園里的一草一木都讓人留戀不已。宛如( )：正像；好像。融洽( )：彼此感情好，沒有抵觸。應(yīng)有盡有( )：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。例句：如今的市場經(jīng)濟十分活躍，市面上產(chǎn)品應(yīng)有盡有。花團錦簇( )：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。例句：春天的花園里花團錦簇，處處充滿生機。五彩繽紛( )：形容色彩繁多而艷麗。美不勝收( )：美好詞語解釋的東西太多，一時接受不完

7、(看不過來)。例句：張家界山峰兀立，云霧繚繞，美不勝收。凄清( )：清冷。凄涼。例句：凄清的秋景常常引發(fā)詩人的惆悵之情。怒放( )：(花)盛開。怒，形容氣勢很盛。例句：公園里百花怒放，美艷無比。留戀( )：不忍舍棄或離開。萬紫千紅( )：形容百花齊放，顏色艷麗。形容事物豐富多彩或事業(yè)繁榮興旺。例句：萬畝花圃里各種花兒爭芳斗艷，萬紫千紅。一聲不響( )：形容口里不發(fā)出一點聲響或不說話。例句：聽了大家的議論，他一聲不響地走出房間。和煦( )：溫暖。例句：陽春三月，陽光和煦，正是出游的好時機。衰敗( )：衰落。參差( )：長短、高低、大小不齊；不一致。迷離( )：模糊而難以分辨清楚。例句：月光下，花

8、影迷離，帶給人許多美好的想象。韌性( )：物體受外力作用時，產(chǎn)生變形而不易折斷的性質(zhì)。指頑強持久的精神。語境記憶和煦的春風(fēng)吹醒沉睡的大地，告別冬日的凄清，帶來春的問候。田野間，衰敗的禾苗重新煥發(fā)生機，以無比的韌性沖破土層，呼吸著春日的新鮮空氣。花園里，桃花、杏花、迎春花等爭相怒放，花團錦簇，美不勝收。好一派充滿生機的景致啊！萬紫千紅( )：形容百花齊放一詞多義特別（ ）：(形)與眾不同；不普通。(副)格外。(副)特地。(副)尤其。選一選(選出詞語在句中的正確意思，填序號。)1.這張賀卡設(shè)計得很特別。( ) 2.這個節(jié)目特別吸引觀眾。( )3.看到我疑惑的樣子，老師又特別地把這道題為我講了一遍。

9、( )4.他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。( ) 答案：1. 2. 3. 4. 一詞多義一、愛花之情。()1.試著分析第段運用的寫作方法及其效果。作者采用欲揚先抑的手法，先指出夾竹桃不“名貴”，也算不上“最美麗”，然后筆夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。段析：總寫夾竹桃是最值得作者留戀和回憶的花。朗讀:重讀后兩個“最”，讀出作者對夾竹桃的偏愛。鋒一轉(zhuǎn)，連用兩個“最”字，突出了夾竹桃在作者心中的重要地位，引起讀者的閱讀興趣，引出下文。二、花色之美。()我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。句解：從顏色著筆，寫出了夾竹桃?guī)Ыo人們的視

10、覺感受。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。3.整體感知一、愛花之情。()3.整體感知句解：這幾句話承接第一句，由夾竹桃的紅、白兩色展開聯(lián)想：由紅色的花朵聯(lián)想到火，由白色的花朵聯(lián)想到雪。火與雪本是不相容的，但“這兩盆花卻融洽地開在一起”，使作者眼前所見宛如“火上有雪”“雪上有火”，這一感受是作者觀花之時，浮想聯(lián)翩入情入境所致。段析：寫“我”家一紅一白兩盆夾竹桃相映成趣。句解：這幾句話承接第一句，由夾竹桃的紅、白兩色展開聯(lián)想：由三、贊花之語。()我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有

11、什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。句解：“一向”極言愛花，“應(yīng)有盡有”表現(xiàn)花之多，由此引起下文對十四種花的描述。2.第段按什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容?這些內(nèi)容是否偏題?第段按春、夏、秋的時間順序，向我們展示了院子里花開的熱鬧景象。這段文字雖沒有直接寫夾竹桃，卻是運用襯托手法來反襯夾竹桃的靜默和不事張揚，為下文描寫其“韌性”埋下伏筆。點撥：運用襯托手法，能突出或渲染寫作對象，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。三、贊花之語。()句解：描寫了春天院子里的花次第開放的情景。勾勒出一

12、幅“花團錦簇”的春景圖。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。句解：先概括后具體地寫夏天花開的景象，表現(xiàn)出一種熱烈、爛漫的生活氣息。“五彩繽紛”“美不勝收”寫出了花之美，“熏”極言花香彌漫，令人陶醉。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。句解：凄清的玉簪花和怒放的菊花，兩種花相映襯，別有一番情趣。一年三季，花開花落，萬紫千紅。句解：正所謂“你方唱罷我登場”，季節(jié)的變換里“花開花落”“萬紫千紅”，好不熱鬧啊！段析：用“總分總”的構(gòu)段方式，極力描寫了院子里的三季群芳。句解：描

13、寫了春天院子里的花次第開放的情景。勾勒出一幅“花團3.第段的描寫表現(xiàn)了夾竹桃的哪些特點?(1)默默無聞，不張揚。當其他的花競相開放時，夾竹桃“悄悄地”“一聲不響”，連續(xù)不斷地開放。(2)花期長，有韌性。它開花可以從春天一直慢慢開到秋天，看不出什么時候茂盛，也看不出什么時候衰敗，充滿韌性。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。句解：作者在此宕開一筆，由院子里的花過渡到對夾竹桃開花的情景的描寫。運用口語，風(fēng)趣生動，形象傳神。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，

14、無日不迎風(fēng)吐艷。句解：“無日不迎風(fēng)吐艷”運用擬人手法贊美了夾竹桃兢兢業(yè)業(yè)的品格和旺盛的生命力。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？句解：“無不”的運用，強烈地表達了作者對夾竹桃韌性的贊美。段析：從花期方面描寫夾竹桃從春到秋，花開三季的情景。3.第段的描寫表現(xiàn)了夾竹桃的哪些特點?4.作者由月光下的夾竹桃產(chǎn)生了哪些想象？各表現(xiàn)了夾竹桃的什么特點？這樣寫的作用是什么？想象成地圖，表現(xiàn)了夾竹桃的形態(tài)美；想象成荇藻，表現(xiàn)了夾竹桃的動態(tài)美和柔美；想象成墨竹，表現(xiàn)了夾竹桃的意境美與質(zhì)感美。這些對夾竹桃的想象從不同的角度展現(xiàn)了夾竹桃的美

15、，同時也表達出作者對夾竹桃的無比喜愛之情。4.作者由月光下的夾竹桃產(chǎn)生了哪些想象？各表現(xiàn)了夾竹桃的什么5.作者為什么愛上了夾竹桃?作者之所以愛上夾竹桃，是因為：一、大門內(nèi)的夾竹桃開花時紅白相映，妙趣橫生；但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。句解：這幾句話寫月光下的夾竹桃，“花朵是一團模糊”“香氣卻毫不含糊”，再加上“葉影參差”“花影迷離”，引發(fā)人的各種美好的幻想。正是基于此，作者才會說“特別喜歡月光下的夾竹桃”。我幻想它是地圖，它居然就是地圖

16、了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。句解：緊承上句，描寫由夾竹桃的影子引發(fā)的幻想。在作者的幻想中，那平淡無奇的葉影和花影變得生趣盎然。讓讀者真切地感受到月光下夾竹桃的美。朗讀:語調(diào)輕快，語氣富于變化，讀出作者別樣的生活情趣和對夾竹桃的喜愛之情。5.作者為什么愛上了夾竹桃?二、夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴；三、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多

17、的幻想。段析：從葉影、花影方面描寫夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。四、愛花之因。()這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。段析：總結(jié)全文，寫出了喜愛夾竹桃的原因。朗讀:語調(diào)激昂、語速稍慢，讀出喜愛、贊美之情。三、再讀課文二、夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴；三、月光下的夾竹桃葉影總起 值得留戀和回憶 花色紅白相映 奇妙有趣花期及幻想 一年三季 百花爭艷吐芬芳 一聲不響 從春到秋開不敗 月光之下 葉影花影俱迷離 美妙無比總結(jié) 愛上夾竹桃夾竹桃縱有百花迷人眼還是最愛夾竹桃總起 值得留戀和回憶夾竹桃縱有百花迷人眼本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之

18、長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。百花煞時節(jié)，沉香默默留。這就是季老為我們展現(xiàn)出的夾竹桃與眾不同之處。從春到夏到秋，夾竹桃花開花落，此起彼伏。迎著春風(fēng)、冒著暴雨、頂著烈日，吐艷爭芬，在平凡中見偉大，在樸實中透堅韌。普通的花，樸實的花，在作者眼中卻是非同一般，喜愛之情，贊美之情更是溢于言表，就連我們也不禁為之拍手叫好了。1.展開合理的想象。如第段寫到月光下的夾竹桃，作者對其展開了一系列的想象。如“地圖”“大海”“海輪”“荇藻”“小池塘”“游魚”“畫”等等，都是作者由眼前之景想象而出的，不僅寫得合情合理，而且富有情趣，把我們帶入了一個充滿詩意的神奇世界，具有很強的感染力。四、精讀課文本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里2.讀一讀，用帶點的詞語造句。(1)在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。植物園的花五彩繽紛，無一不惹人喜愛。(2)從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。聽完校長的演講，我們無不為之振奮。3.默讀課文，說說作者為什么愛上了夾竹桃。2.讀一讀，用帶點的詞語造句。仿寫運用想象手法的句子我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。作