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文檔簡介

1、課題8、9的乘法口訣課型新授課授課時間1課時教學目標經歷編制8和9的乘法口訣的過程，能背出8和9的乘法口訣，能應用8和9的乘法口訣正確計算相關乘法算式，并能解決相關的實際問題。教學重點理解8和9每一句乘法口訣的意義及來歷，并記憶口訣。教學難點能應用口訣解決實際問題。學前準備 教師：多媒體課件和插圖。學生：常見學具。教學過程一、復習引入1、復習1-7的乘法口訣讓全班學生齊背1-7的乘法口訣后，提問：根據六七四十二這句口訣你能說出哪兩個乘法算式2、引入課題我們在學習1-7的乘法口訣時，采取了哪些步驟和方法？指名回答，引導學生說出以下幾個步驟：創設情境，引出問題獲取信息，列出算式自主探索，編制口訣組

2、織活動，記憶口訣聯系實際，應用口訣教師指出:這節課，我們就按照上面的步驟來學習、的乘法口訣二、互動新授1、教學教材第頁例出示教材第頁例的情景圖，引出問題讓學生觀察情景圖引導：根據這幅圖，你能獲得哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？通過交流，引導學生提出下列問題：只螃蟹條腿，只螃蟹幾條腿？只呢？列出算式你能列出算式來解決上面的問題嗎？引導學生列出算式：編制的口訣編制的口訣，記憶口訣全班齊讀和的口訣，學生個人記憶乘法口訣同桌對口令師生對口令2、應用口訣，（教學教材第頁例）讓學生獨立完成例，然后與同桌說說每個算式各自所用的口訣教師追問：根據八九七十二這句口訣還可以計算哪個乘法算式？三、鞏固練習1、完成教材第頁課堂活動的第題2、完成教材第頁課堂活動的第題四、課堂小結的乘法口訣都學完了，通過學習乘法口訣表你有什么感受和體會？你有什么好辦法來記憶的乘法口訣？讓學生充分發表自己的看法，鼓勵學生積

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