小學數學西南師大二年級上冊一表內乘法二年級上冊數學的乘法口訣教學設計_第1頁
小學數學西南師大二年級上冊一表內乘法二年級上冊數學的乘法口訣教學設計_第2頁
小學數學西南師大二年級上冊一表內乘法二年級上冊數學的乘法口訣教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、西師版小學二年級上冊數學5的乘法口訣教學設計 陳忠良教學目標： 1經歷編乘法口訣的過程，理解并熟記5的乘法口訣。 2通過對乘法口訣關系的探索，培養學生的觀察能力和探索發現能力。 3能運用5的乘法口訣計算乘法，體驗數學的價值。 教學重點： 1根據生活實際編5的乘法口訣；熟記5的乘法口訣。 2會用5的乘法口訣口算相應的表內乘法。 教學難點： 能用5的乘法口訣解決一些數學問題。 教學方法：講授法、啟發式教學法。 課前準備： 實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等。 教學過程： 一、復習導課 教師：小朋友，今天關心我們的知心姐姐給咱們班來了一封信，來，咱們一起看看信的內容吧!哦，原來她想考考你們學了2，3，4

2、的乘法口訣后，誰能用最快的速度口算出來? (教師從信封里抽出“信”一組題，放在展示臺上，同學們小聲口算) 教師：“4+4+4”用乘法怎么表示?可以用哪句口訣算出它的結果? 教師：今天我們來學習“5的乘法口訣”。(出現課題) 二、新授 （一）教學例1（自主編寫5的乘法口訣） 教師：同學們，一個五角星有多少個角？學生：有5個角。 教師：1個5用乘法算式怎樣表示？可用哪句口訣? 學生：51=5，一五得五。 同樣逐一出示2個、3個、4個五角星，學生說乘法算式和口訣。 教師：同學們已學會1個5，2個5，3個5，4個5的乘法口訣，你能根據這樣的規律，5個、6個、7個、8個、9個五角星上有多少個角的乘法算式

3、嗎? 學生口述算式，教師板書：55=25 59=45。 教師：根據前面編14的乘法口訣，你能否編出5個5，6個59個5是多少的乘 法口訣？先在小組內說一說。學生在小組內交流后再全班匯報。（板書：五五二十五，五六三十五九四十五） 教師：能說一說“五六三十”你怎樣理解嗎?它可以算哪些算式?學生：“五六三十”表示6個5是30，它可以算56=30，65=30。 （二）教學例2（探索5的乘法口訣的聯系） 學生把口訣完整地讀一遍，然后把書上的口訣補充完整。 教師：怎樣才能更快地記住這些口訣?你能像找4的乘法口訣的聯系那樣去發現5的乘法口訣嗎?試一試。 學生口答，只要說得合理，教師都應給予肯定。同時教師強調：相鄰兩句口訣的積相差5，利用這個規律可以幫助我們記住口訣。 三、練習 1看算式，說口訣。 課堂活動第1題。 2說一說。 3出示5的口訣，讓學生補充完整。 4讀口訣，寫算式。 四、總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論