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文檔簡介

1、圖形的運動教學設計一、復習目標1.通過整理和復習，進一步理解和掌握軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小等圖形運動的特征；能運用軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小的特征進行圖形的變換，逐步發展空間觀念。2.通過欣賞圖形運動圖案感受軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小在現實中的應用，感受數學的美。三、復習重點能運用軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小的特征進行圖形的變換四、復習難點綜合運用軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小的特征進行圖形的變換，進一步發展空間觀念五、配套資源PPT 木里宣傳視頻同學們，我們木里是一個非常優美的地方，被譽為是世界最后一片凈土。無數的人都想一睹它的尊榮。下面就請同學們來看一個關于木里的短片。（放

2、視頻）短片視頻完后說：在這個短片里面就有我們所學過的知識的運用。請同學們看：（出示三幅圖片并介紹。） （出示圖案圖） 現在就請同學們想想，剛才我們看的圖片和這幅圖里面這些美麗的圖案都采用了什么數學知識呢？（指著分析，得出旋轉、平移、軸對稱、放大和縮小 同時板書）。這些就是我們今天所要說的：圖形的運動（板書）那什么是軸對稱呢？強調紅色的重點字什么是平移呢？強調紅色的重點字什么又是旋轉呢？那圖形的放大和縮小呢？說完后讓學生齊讀。在這些圖形的運動變化中，哪些運動哪些運動不改變圖形的形狀和大小？哪些運動只改變圖形的大小，而不改變形狀呢？（點鼠標得出后齊讀）平移，旋轉和軸對稱不改變圖形的形狀和大小，圖形

3、的放大和縮小只改變大小，不改變圖形的形狀。六.一兒童節馬上就要到了，每個同學都有自己的想法，好多同學都想把我們的教室打扮得漂漂亮亮的，于是啊就設計了非常精美的圖案。請看，（出示課件） 這三個同學正在為我們的六.一節做準備。指著：這位女同學做的蝴蝶，它就包含有我們學過的圖形的變化的什么知識？（軸對稱）。我們再看看右邊的這位男同學做的圖案，他說是利用了旋轉設計的，然后下邊的這位同學還把它按5 ：1放大，再利用平移就可以得到做板報的花邊了。那是怎么利用這些知識的呢？我們一起來看。（邊點邊說） 那如果上面就是我們要做的花邊，只有一個圖案怎么辦呢？（邊講解，引導認識，平移就可以得到了。）出示下一張笑臉圖：這張圖的這幾個笑臉又是怎么變化得來的呢？（從A 到D 一個個說）A B 平移B C 平移 旋轉（逆時針旋轉90度）C D 平移 旋轉 （逆時針旋轉90度）鞏固練習：1、畫基本圖形的對稱軸（先判斷，再畫）2、畫出軸對稱圖形的另一半。（老師引領著看后再讓學生畫）注意哦：對稱點到對稱軸的距離是相等的。3、討論：下面4個圖形的涂色部分的面積相等嗎？為什么？4、下面這道題啊，就要同學們自己來完成了。（先引導讀懂題后再畫）然后展示交流。5、出示鐘面，引導學生看后再舉手回答，共同完成。讓學生看后問：這是什么？火車，高鐵。這是我們國家引以為自豪的復興號高鐵列

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