1、自尊自愛自重主題班會演講人：XXX時間：201X.X自尊自愛自重演講人：XXX時間：201X.X040201故事欣賞故事體會課后互動CONTENT目 錄03自尊自愛040201故事欣賞故事體會課后互動CONTENT目 錄0301故事欣賞01故事欣賞 有一個生長在孤兒院的男孩常常傷心地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。” 第二天，男孩蹲在市場角落，意外的有很多人向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到孤兒院，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑

2、，要他明天拿到黃金市場上去賣。 有一個生長在孤兒院的男孩常常傷心地問院長：“像我這 在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。 最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的價格較昨天又漲了十倍，但由于男孩怎么都不賣，竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，將這一切告訴院長。 在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊 院長望著男孩，說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值，生命就有意義。” 院長望著男孩，說

3、道：“生命的價值就像這塊石頭一02故事體會02故事體會認真讀讀這個故事，想想：你 有 什 么 體 會 嗎？認真讀讀這個故事，想想：你 有 什 么 體 會 嗎？03自尊自愛03自尊自愛自尊自愛自重主題班會當小圖學校三年二班班會自尊自愛自重主題班會當小圖學校三年二班班會什么是“自尊自愛”自尊：自我尊重。自尊是一種良好的心理狀態，它首先表現為自我尊重和自我愛護。自尊還包含要求他人，集體和社會對自己尊重的期望。自愛：愛護自己的身體;珍惜自己的名譽什么是“自尊自愛”1.自尊的人積極向上2.自尊的人贏得他人的尊重3.自尊的人知榮恥，講自愛自尊的意義：體驗：生活中的自尊自愛父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是

4、（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的學習成績很優秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同學鼓勵你，你的感受是（ ）。體驗：生活中的自尊自愛這是自尊心的表現。當我們的缺點被別人包容的時候，我們就會充分體驗到生命的意義、生活的樂趣，這是因為我們的自尊心得到了滿足。反之，則是自尊心受到了傷害。為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪、生氣、傷心？ 這是自尊心的表現。為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？04課后互動04課后互動互動：珍愛自己，尊重他人與大山

5、的對話 小孩：喂 大山： 小孩：你是誰？ 大山： 小孩：你為什么不告訴我？ 大山： 小孩：討厭！我恨你！ 大山: “討厭，我恨你”，小孩聽了這話會作何感想呢？ 如果換種方式問話,大山會有怎樣的回答，小孩的感受又如何呢?互動：珍愛自己，尊重他人請同學談談感想，并回顧一下身邊有哪些不自尊，不自愛，不自重的例子。課堂說話傳紙條考試作弊物質攀比早戀自習紀律不好亂扔垃圾和老師頂嘴請同學談談感想，并回顧一下身邊有哪些不自尊，不自愛，不自重的 青少年自尊自愛的特點： 期望能有機會表現自己，并希望受到他人的好評。 開始關注自己的外貌形象，非常注意自己的言行舉止。 已有了一定的獨立性，內心世界開始豐富起來，并有了“我是成人”的感覺。希望他人尊重自己，尤其是希望家長和老師能理解、尊重自己。但重要是還要學會尊重他人。 青少年自尊自愛的特點：自尊自愛，欣賞自己也許你想成為太陽可你卻只是一顆星辰也許你想成為大樹可你卻只是一株小草也許你想成為大河可你卻只是一泓山溪做不了太陽，就做星辰在自己的星座發熱發光做不了大樹，就做小草以自己的綠色裝點希望做不了偉大，就做實在