1、生活中的冷色教學(xué)設(shè)計(jì)譚淑芮 紅石小學(xué)授課年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)基本信息課題生活中的冷色學(xué)科美術(shù)學(xué)段中段年級(jí)四年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域“造型表現(xiàn)”教材人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書第七冊(cè) 第6頁指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)內(nèi) 容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi) 容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以美術(shù)新課 程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu) 建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性 單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn) 的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能

2、力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)背景分析教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)“系列。通過本課學(xué)習(xí)讓我們了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識(shí)，體驗(yàn)冷色的感受。運(yùn)用冷色畫一幅風(fēng)景畫。在掌握色彩知識(shí)的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)冷色的感受和體驗(yàn)；通過欣賞分析作品掌握冷色的表現(xiàn)方法：通過色彩的審美訓(xùn)練，提高學(xué)生色彩的審美感受。 教材提供運(yùn)用冷色進(jìn)行點(diǎn)染的方法。由于學(xué)生準(zhǔn)備的水彩筆，無法創(chuàng)作達(dá)到點(diǎn)染畫的效果。所以本教案設(shè)計(jì)中不作特殊要求。重點(diǎn)還在于冷色。冷色調(diào)的色感培養(yǎng)。并對(duì)教材進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)

3、識(shí)形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種 工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有 一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ) 和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有 一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提 高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事 物進(jìn)行更多的感受和觀察。 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知識(shí)：認(rèn)識(shí)冷色，體驗(yàn)冷色給人帶來的感受。技能：運(yùn)

4、用點(diǎn)染的方法畫一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫。2.過程與方法：通過欣賞、分析，領(lǐng)悟藝術(shù)作品內(nèi)涵，掌握冷色的表現(xiàn)方法。3.情感與態(tài)度：體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)：了解、掌握冷色的特點(diǎn)，能夠正確運(yùn)用冷色畫一幅畫。3、教學(xué)難點(diǎn)：筆觸與色彩搭配的美感。教學(xué)流程圖主要教學(xué)環(huán)節(jié)流程：1、1、欣賞風(fēng)景畫（激發(fā)欣賞興趣） 4、學(xué)習(xí)點(diǎn)染技法（4、學(xué)習(xí)點(diǎn)染技法（感受筆觸變化）3、探究藝術(shù)手法（學(xué)習(xí)冷色知識(shí)）2、多角度欣賞（分析作品）55、用點(diǎn)染的手法進(jìn)行繪畫（學(xué)習(xí)反饋）66、課后拓展（開闊視野）教學(xué)過程一、欣賞風(fēng)景畫（激發(fā)欣賞興趣）【設(shè)計(jì)意圖】以多媒體的方式呈現(xiàn)風(fēng)景圖，感受生活中的冷色調(diào)，

5、同時(shí)激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。1、出示一組冷色調(diào)風(fēng)景圖。師：同學(xué)們，看到這些景物你有著什么樣的感受？生：形容自己內(nèi)心感受。師總結(jié)并出示課題：生活中的冷色。二、多角度欣賞（分析作品）【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)冷色的色彩美感，認(rèn)識(shí)冷色。認(rèn)識(shí)冷色。感受教材P6作品 福田平八郎水提問：畫中的構(gòu)成主要使用了哪些 顏色？生觀察并得出結(jié)論。2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)。（探究一：以同桌為小組討論）觀察課前收集的風(fēng)景圖，觀察冷色還可以用來表現(xiàn)哪些景物。生交流感受。師總結(jié)：不同的冷色，可以表現(xiàn)出多樣的魅力。3、了解色彩冷暖的相對(duì)性。 （探究二） 找到冷色在色相環(huán)中的位置。師：把最冷的藍(lán)色與紅色、紫色同時(shí)出示，來看看它們有什么

6、聯(lián)系？得出結(jié)論：色彩的冷暖是一種感覺，它是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。三、探究藝術(shù)手法（學(xué)習(xí)冷色知識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖】拓寬知識(shí)面，提高語言表達(dá)能力。怎樣使用色彩使畫面更有層次變化？（探究三） 教師提供作品 梵高路邊的咖啡座 （這幅作品中冷色調(diào)中的暖色起到了什么作用？）生觀察，師總結(jié)：使畫面色彩豐富，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。2、相同冷色之間的的明暗變化。（探究四）觀察圖片，得出結(jié)論。不同顏色會(huì)有鮮明的差異，而相同顏色也有明暗深淺的變化。學(xué)習(xí)點(diǎn)染技法（感受筆觸變化）【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)點(diǎn)染的方法表現(xiàn)出的美感，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更全面、細(xì)致，有利于后面環(huán)節(jié)中藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。向大師學(xué)習(xí)。 法國畫家修拉對(duì)光和色進(jìn)行了分解，創(chuàng)造出一種用筆觸表現(xiàn)的繪畫技法。他把原色中的紅色一條條涂在畫面上，再在紅的筆觸下面平行地涂上藍(lán)的筆觸，站在一定距離看上去，畫面中的兩種色彩恰好混合成紫色。播放視頻。點(diǎn)染畫法示范。五、用點(diǎn)染的手法進(jìn)行繪畫（學(xué)習(xí)反饋）【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)提出實(shí)踐要求：以點(diǎn)染的形式，來表現(xiàn)一幅冷色調(diào)為主的畫，來裝飾我們的教室吧！展示交流：從