1、第 第 頁2022年四年級數學教學計劃范本六篇 2022年四班級數學教學計劃范本 篇一 1、結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。 2、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較簡單的應用題。 3、使同學認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 4、了解簡約統計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡約的統計圖。 5、使同學通過系統的整理和復習，加深對學校階段所學的數學知識的理解和掌控，更好地培育比較合理的、敏捷的計算技能，進展同學的思維技能和

2、空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡約的實際問題的技能。 6、結合新的教學內容和系統的整理和復習，培育同學良好的思維品質，進行思想品德教育。 7、貫徹新的課堂教學理念，發揮同學的主體作用，培育同學的創新精神和實踐技能。 全冊重點、難點、關鍵 (1)重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義。圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。整理和復習學校數學知識。 (2)難點：比例的有關概念及應用。圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。學校數學有關知識體系的建構。 (3)關鍵：運用知識遷移，采納對比的教學方法，促使同學理解掌控比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過

3、已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。充分利用電教媒體，通過演示，同學試驗，操作，揭示規律，從而引導同學通過自主學習，合作溝通，協作探究出多種方法來推導計算公式，培育同學解決問題的技能。做好學校數學相關知識的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學實現真正意義上的自主建構。 提高教學質量措施 (1)貫徹數學課標標準的精神，重視培育同學的數學學習愛好、數學意識和實踐技能，指導同學的學習方法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。 (2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯系、對比，最末再教學正反比例的應

4、用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避開發生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學對比例的認識，又可以提高同學敏捷運用各種知識的解題技能。 (3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀測，使同學認識圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及同學試驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。 (4)統計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓同學知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最末在例題和練習中，讓同

5、學依據圖表回答下列問題，使同學學會看統計圖表、會依據圖表中的數據問題，培育同學解決實際問題的技能并養成同學應用統計的思想思索問題的習慣。 (5)復習時重視基礎知識的復習，留意知識間的聯系。同時留意啟發、引導同學主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。老師那么加強反饋，留意面對全體，因材施教，實時補習同學的知識缺漏。 課外活動安排 1、結合自行車里的數學，組織同學分小組實際操作，獵取數據，加強知識的應用技能。 2、繼續進行奧數教學。 教研專題優化練習，提高教學質量 專題落實措施 1、依據班級同學實際和教材特點設計有層次性的練習。 2、結合整理與復習，設計系統性較強的練習，援助同學更好地掌控

6、學校階段的數學知識。 3、課后作業盡量做到分層練習。 第(一)單元內容：負數 教學重點：會讀寫負數，比較負數的大小 教學難點：比較負數的大小 教學措施： 1、結合同學熟識的生活情境，引導同學認識負數的意義。 2、初步建立數軸的模型，滲透數形結合的思想。 教學追記： 第(二)單元內容：圓柱與圓錐 教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。 教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。 教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀測，使同學認識圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過老師演示及同學試驗來教學圓

7、柱的側面積、表面積及圓錐的體積。 教學追記： 第(三)單元內容：比例 教學重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義。 教學難點：比例的有關概念及應用 教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯系、對比，最末再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例的概念及判斷，避開發生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深同學對比例的認識，又可以提高同學敏捷運用各種知識的解題技能。 教學追記： 第(四)單元內容：統計 教學重點：學會看統計圖表 教學難點：通過統計表回答下列問題 教學措施： 讓同學知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統

8、計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最末在例題和練習中，讓同學依據圖表回答下列問題，使同學學會看統計圖表、會依據圖表中的數據問題，培育同學解決實際問題的技能并養成同學應用統計的思想思索問題的習慣。 教學追記： 第(五)單元內容：數學廣角 教學重點：會用抽屜原理解決簡約的實際問題。 教學難點：了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡約的實際問題。 教學措施： 1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行說理，讓同學初步經受數學證明的過程。 2、有意識地培育同學的模型思想。引導同學先判斷某個問題是否屬于用抽屜原理可以解決的范疇，再思索如何查找隱蔽在其背后的抽屜問題的一般模式。 教學追

9、記： 第(六)單元內容：整理和復習 教學重點：梳理學校階段所學的數學知識形成知識體系。 教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。 教學措施：復習時重視基礎知識的復習，留意知識間的聯系。同時留意啟發、引導同學主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。老師那么加強反饋，留意面對全體，因材施教，實時補習同學的知識缺漏。 教學追記： 班級狀況 雙基狀況大部分同學本冊應掌控的知識基本掌控較好，尤其是分數計算方面精確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別同學對題目難以理解，解題困難。 學習技能大部分同學學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發言較積極，但有個別同學依靠性較強，思維技能和技

10、能都較差，聽課時較易分神，學習成果較不抱負。 學習習慣同學學習習慣大多較好，課堂聽課仔細，作業基本上都能按時完成。只有少數差生學習上仍有惰性，完成作業較應付。 2022年四班級數學教學計劃范本 篇二 通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能、規律思維技能，以及問題和解決問題的技能。 二、學情 八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上同學不了解，從原科任老師處得知：優生不多，但后進生卻較多，有少數同學不上進，基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老

11、師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。 三、教材 第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件。與思索”、“觀測與猜想”、“數學活動”等板塊，豐富同學學習內容。 三、進一步落實“自成教育” 自信勝利，自學成才，自強成人?；境霭l點是促進同學全面、持續、和諧地進展。培育激發同學愛好，愛護自尊，援助同學建立自信，樹立克服困難的志氣和信心。在上學期基礎上，進一步加強數學知識技能學習;數學思維創新技能培育。結合教學，進展同學 合情推理和演繹推理技能，提高問題解決問題技能;學習習慣上進一步培育良好的行為習慣

12、。思索，實時總結，糾錯改錯，提前預習，合作溝通，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循同學學習數學的心理規律。 四、教學目標落實 通過三維目標的落實最終實現技能的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解同學，激發同學積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使同學參加到數學活動中來。 五、教學常規落實 嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參與各項活動及學習，團結協作。細心備課，備教材備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。上好每一節課，依據同學實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置

13、作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業。 六、積極參加教研活動 深入探究“合作分組教學”。做教學的組織者，同學的引導者，教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，擴充整合教材內容，發揮每個同學的作用，調動積極性，搞好同學相互評價，共同提高。積極參加學校組織的數學教研活動，仔細聽課評課，提高認識，日益提高教學水平。 七、深入業務學習 仔細學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上實時指導同學，培育思維，方法技巧，提升技能。實時對教學活動作出反思。 八、全期教學進度安排： 章節 課

14、時 教學起止時間 第十一章全等三角形 8 第一周第三周 第十二章軸對稱 12 第四周第七周 第十三章 實數 10 第八周第十一周 第十四章一次函數 16 第十二周第十六周 第十五章 整式的乘除與因式分解 15 第十七周第十九周 期末總復習 八班級上學期數學教學工作計劃附加篇 本學期我擔負初二班級(6)、(10)班的數學教學工作，八班級的數學教學任務特別重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數學知識。同時要補差補缺，做好同學的思想工作，所以在制定八班級的教學計劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。 一、學情 通過對上學期幾次檢測，發覺(6)、(10)班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面

15、是平常成果比較突出的同學基本上掌控了學習數學的方法和技巧，對學習數學愛好深厚。另一方面是相當一部分同學由于各種緣由，數學已經落下很多知識，部分同學已丟失了學習數學的愛好。 二、指導思想 以中學數學新課程標準為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為出發點，著重培育同學的基礎知識和基本技能，提高同學解題答題的技能和規律推理技能。同時完成八班級上冊數學教學任務。 三、教學目標 知識技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應;掌控全等三角形的概念、性質及判定和應用;理解軸對稱的基本性質;理解正比例

16、函數和一次函數的概念、性質并會畫圖，能利用函數圖像解方程(組)及不等式等。 掌控整式的乘除和因式分解的運算。技能目標：培育同學的觀測、探究、推理、歸納的技能，進展同學合情推理技能、規律推理技能和推理認證表達技能，提高知識綜合應用技能。立場情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。 四、教材 第十二章數的開方：主要內容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。約需7課時。 第十三章冪的運算：主要內容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質是學好本

17、章內容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。 第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探究三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最末介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。 第十五章平移和旋轉：本章內容為平移、旋轉、中心對稱和圖形的全等，他是學習習近平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征;旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉、中心對稱和圖形全等的敏捷運用。約需18課時。 第十六章平行四邊形的認識：本章主要內容認識平行四邊形及幾

18、種非常的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，并能依據圖形的性質解決簡約的推理和計算問題，學會合情合理推理與數學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質，難點是依據圖形的性質解決簡約推理與計算等問題。約需20課時。 五、教學措施 1、細心備課，設置好每個教學情境，激發同學學習愛好和欲望。深入淺出，援助同學理解各個知識點，突出重點，講透難點。 2、加強對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答技能和正確率。 3、細心組織單元測試，仔細試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數同學存在的問題集中進行與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。

19、4、做好同學的思想教育工作，促進同學學習的積極性，從而提高同學的學習成果。 2022年四班級數學教學計劃范本 篇三 一、班級狀況： 四班級同學基礎較差，大部分同學雖然腦子特別好，但是他們的學習習慣較差并且有許多是單親家庭，因此要想提高本班的整體數學成果，還需要加強溝通與個別輔導相結合。 二、教學目標： 1、學習目標： 1、經受從現實生活中抽象出數和數量關系的過程，認識較大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和溝通、把大數目改寫成以萬或億作單位的數，估算和估量實際問題的結果等活動中，進展初步的數感； 2經受在詳細情境中抽象出數量關系、運算順次、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程

20、，進展初步的符號感，掌控須要的運算技能； 3在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，進展初步的空間觀念； 4、經受收集、整理、描述和數據的過程，掌控一些數據處理的技能。體會事項發生的等可能性，會依據游戲規章的公正性設計簡約的游戲。 2、技能目標： 1能在教材提供的現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，并運用已經掌控的數學知識解決這些問題； 2能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養成計算后回答下列問題的習慣； 3能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線相互平行、相互垂直的例子；能應用兩

21、點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題； 4知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息，能讀懂媒體呈現的簡約的統計表和條形統計圖； 5能通過修改和重新設計游戲規章，實現游戲的公正； 6能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學溝通學習的思索，加強與他人合作溝通的體驗； 7在老師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。 3、情感目標 1在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的親密聯系，對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生新奇心； 2在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參加對數學問題的爭論以及發覺錯誤實時改

22、正的立場，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。 3經過自己的努力，主動探究并獲得數學知識，建立學好數學的自信心，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗。 4從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數學知識，受到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史進展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。 三、本冊教材重、難點： 教材重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。 材難點：混合運算和解決問題的策略 /soft/。 四、教學措施： 1、適當加強口算的教學。 2、合理安排，提高應用題教學的質量。 3、加強幾何初步知識的教學

23、。 4、通過直觀和操作教學概念和法那么。 5、加強對同學技能和良好學習習慣的培育。 2022年四班級數學教學計劃范本 篇四 一、教材與學情 教材方面： 版第五冊數學教材包括四大版塊的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。 數與代數：克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡約的、稍繁復兩三位數除以一位數筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算;分數的初步認識與簡約的分數加減法。 空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉現象;認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形

24、的面積計算。 實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關系;合理安排雙休日。 統計與概率：可能性的大小。 學情： 依據同學的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要留意進展同學智力，培育同學技能，養成良好的學習習慣。我擔負的三班級三班有28名同學，同學的學習技能有肯定的差別，有的孩子上課能積極思索、敢于發言，仔細做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面技能都比較差。依據同學不同的學習狀況，老師要采納不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創新意識的孩子，老師在課堂上要予以孩子更多的關注，著重培育他們愛思索、敢于發言的技能。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習愛好不

25、高，不擅長思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中予以更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們實時跟上。在教學中應實時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。 二、教學目標 1、結合詳細情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡約的分數。 2、結合詳細情境，進一步理解四那么運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四那么混合運算。初步形成思索和探究意識。結合現實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。 3、在詳細情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡約的換算。 4、結合實例認識面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積

26、，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算。進展同學的觀測、想象和操作技能，形成初步的空間觀念。 5、探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。 7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡約的路徑圖。形成初步的創新意識和實踐技能。 8、通過詳細的情境，感受事項發生的可能性是有大小的。對一些簡約事項發生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。 9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解、討論問

27、題的思路與方法。 10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數學有關的事物有新奇心和愛好，能積極參加數學活動，主動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數學的信心。 三、教學重點、難點 乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除法筆算;兩位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學重點?？臻g與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。 四、教學措施及預期目標 1、制造性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯系同學的現實生活，新奇有趣，激發同學學習數學的愛好。 2、在教學中，要著重利用“信息窗”“

28、情境圖”，引導同學發覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創設有趣的數學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學思索和合作溝通的技能，體驗合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發同學對口算和計算的愛好，提高同學精確計算的技能。提倡多樣化的學習方式，重視同學性格進展。 4、應用題的教學要重視同學理解題意，題意的過程，精確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的技能。 5、要充分利用數學學具，重視同學操作，讓同學積極的動手、動腦、動口。 6、作業布置力求少而精，對不同層次的同學應區分對待。作業批改要實時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 7、對

29、后進生要多給與關懷和援助，多給他們提供勝利的機會，激發其上進心。鼓舞同學間的相互援助，使后進生樂于接受。 8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌控先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 五、時間安排 (一)動物趣聞克、千克、噸的認識3課時 (二)風箏廠的見聞兩三位數除以一位數10課時 (三)喧鬧的民俗節對稱2課時 (四)采訪果蔬會兩三位數除以一位數8課時 (五)走進新農村位置與變換4課時 實踐活動改變的影子1課時 (六)漂亮的街景兩位數乘兩位數10課時 (七)我家買新居子啦長方形和正方形的面積10課時 實踐活動點擊雙休日1課時 (八)奇異的

30、改變分數的初步認識5課時 (九)摸名片統計與可能性2課時 (十)回顧整理總復習5課時 2022年四班級數學教學計劃范本 篇五 一、同學掌控知識狀況: 二班級(5)、(6)班共有同學92人,一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思索,積極發言,作業仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡約的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌控.個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導. 二、教材: (一) 、長度單位 本單元是在同學已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使同學初步建立

31、長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓同學認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中留意呈現長度單位形成的過程.使同學體會統一長度單位的須要性,再讓同學親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法. (二) 、100以內的加法和減法2022年四班級數學教學計劃范本 篇六 一、班級狀況： 本人所任教的六班級兩個班的同學已經具備了初步的數學知識，他們的思維已經開始由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎。六1和

32、六2共有同學94人，其中男生有53人，女生有41人?？傮w上這兩個班的學習氛圍較濃，班集體觀念較強。大部分同學能夠做到上課仔細聽講，積極發言，主動參加到學習過程中，作業能夠按時完成。但個別同學基礎較差，上課留意力不夠集中，學習上有肯定的難度。本學期的數學教學將主要爭對以上問題進行工作落實，培育同學的學習愛好，提高同學的學習技能，進一步了解同學的性格差異進行因材施教，讓每一個同學能夠學有所獲。 二、教學內容和教學目標 這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統計圖、數學廣角和總復習等。其中分數乘法和除法，比，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數學綜

33、合應用的實踐活動，那么讓同學進一步體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培育同學的數學應用意識和實踐技能。 在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、比、百分數四個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培育同學分數四那么運算技能以及解決有關分數的實際問題的技能。比的知識是在學習了除法、分數等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數、比例等知識的基礎。百分數在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數的意義、掌控百分數的計算方法，會解決簡約的有關百分數的實際問題，是學校生應具備的基本數學技能。 在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方

34、向、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓同學經受初步的數學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形圓的特征和有關知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統計方面，教材是安排扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，進展統計觀念。 在數學解決問題方面，教材結合分數的乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題，培育同學發覺問題、提出問題、問題和解決問題的技能。 在數學思想方面，教材除了結合分數的乘法和除法、比、

35、百分數、圓、統計等知識，讓同學體會、理解和掌控歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數形結合思想、統計思想等思想方法外，還安排了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀測、猜想、推理等活動，理解和掌控數形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數學思想方法解決問題的有效性、優越性，進展同學的“四能”。 這一冊教材的教學目標是使同學： 1。理解分數乘、除法的意義，掌控分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數乘、除法，會進行簡約的分數四那么混合運算。 2。理解倒數的意義，掌控求倒數的方法。 3。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡約實際問題。 4。掌控圓的特征，

36、會用圓規畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。 5。能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。 6。理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡約實際問題。 7。認識扇形統計圖，能依據需要選擇合適的統計圖表示數據。 8。經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。 9。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。 10。養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 三、教學重難點 教學重點： 1。分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材

37、的重點教學內容。 2。促進同學空間觀念的進展，初步培育數學思想和解決問題的方法。 教學難點： 1。理解分數乘法的意義，比較嫻熟地計算簡約的分數乘、除法，會進行簡約的分數四那么混合運算； 2。使同學理解分數乘、除法、百分數應用題中的數量關系，會敏捷解決問題。 3。通過數與形結合來思索問題，從而感悟數形結合的思想，體會極限思想。 四、后20%同學的狀況和轉化教學措施 后進生的特點主要表現： 1、自卑感強。 學習成果差的后進生、紀律差的后進生、學習成果和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點。由于“行為失當”的同學有著相當多的缺點和不足，在日常生活中常常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之

38、間有著肯定的距離感，并在心理上存在著肯定的自卑感。 2、逆反心理較強。 對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成果或紀律時好時壞的準后進生來說，他們的逆反心理較強。他們立身行事經常不愿成人干預或影響，當其自主意向受阻時，便發生不滿或抵抗行為，產生對立心情甚至離家出走，以虛假的勝利來證明自己能量的存在。 3、學習成果差。 對學習成果差的后進生、“雙差”后進生來說，他們或因功課不好，或因屢犯過失而長期受到老師的批判、同學的冷落、家長的責罵。慢慢地，他們失去了自信，對學習和各種活動失去了熱忱和愛好，而形成學習成果差的現象 后進生的轉化措施： 1、尊敬差生的自尊心。 每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，由于他們存在自卑心理，以為自己成果不好，老師不喜愛他們。有的老師甚至往往過多留意到他們的缺點、短處，而不留意確定其優點和優點，常常在辦公室、教室或公眾場所批判、貶低、損害他們的