1、日常文本信息的加工與表達教案設計一、教材分析本部分內容是信息技術基礎第三章第一節的內容；依據課標要求,同學通過本節課的學習,應能獲得這樣的學習結果：會依據任務的要求（如向某年級同學發藝術節的邀請 函）,環繞主題,挑選合適的文本出現方式,使用文字處理軟件編輯排版,有效地表達自己 的意圖；把握使用文字處理軟件進行常用文本信息加工處理的基本方法；二、同學分析 同學在中學已經會使用 WORD軟件編輯簡潔的文本了,所以通過本節課的學習,主要是培育學 生如下兩點： 能夠依據任務需求,嫻熟使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息,表 達意圖；（ 2）初步把握使用運算機進行信息處理的幾種基本方法,熟悉其工作過

2、程與基本特 征；三、設計思想 依據一般高中信息技術新課標指導思想,以建構主義學習理論和教案理論為理論基礎,突出 同學的主體作用和老師的主導作用,通過教案活動培育同學的信息素養,提高同學的團隊意 識；四、學習目標 1. 學問與技能：能夠依據任務需求,嫻熟使用文字處理軟件加工日常文本信息,表達意圖；2. 過程與方法：初步把握使用文字處理軟件進行信息處理的基本方法；3. 情感目標：能利用現代信息技術工具為學習和生活服務；五、教案重點、難點： 如何依據任務需求,嫻熟使用文本處理等工具軟件加工信息,并挑選 恰當的成效形式充分表達主題內容；六、教案策略 突出同學為學習主體,老師主導；以局域網任務驅動為主要

3、教案方法,引導同學爭論合作、溝通學習的教案策略；七、七、教案預備 1、預備具體的教案；2、在線網絡課堂課件；八、教案方法 任務驅動法、講授法、小組合作學習法；九、教案課時 1 課時 十、教案過程設計教案環節教案流程同學活動設計意圖（一）新課導入老師活動師：隨著信息技術的 日益普及,人們在日提起同學對本節 課所學內容的興常生活、學習中越來 趣；越習慣于通過運算機 加工處理各種日常文 本信息,從而更加快 捷有效地表達自己的 意圖；使用文字處理 軟件對文本信息進行 加工表達已經成為現 代人必備的基本技 能；（二）新課講解問：大家以前曾學習答：word、循序漸進引入本過哪些文本加工軟wps、寫字節課的

4、學習主件？板、記事本題；師：不同的軟件,其 特點和應用范疇也是 不相同的,今日這節 課我們就以常用的 word2022為例來學習 日常文本信息的加工 與表達；師：在日常學習、工同學觀看這些讓同學先對文本作中經常需要加工各文本的外觀、種各樣的文本,如標格式辨論它們信息加工與表達語、廣告、通知、信的異同點？的方法與技巧有函、報告、文章等；個初步的熟悉；以藝術節邀請函為例,同學仔細觀看 老師講解演示在 WORD中 懂得它的制作 加工與表達它的基本方 過程；法和技巧；（三）實踐探究給出局域網站地址,打開網站,同學有個自學動要同學登陸,自學探按模塊自學手、摸索的過究深化把握 WORD中文完成所布置程；本

5、信息加工與表達的的任務；并基本方法和技巧；局提交到指定域網主頁主要從如下的 FTP空幾大塊來敘述：文本間；樣例、自學探究、課 堂任務、素材供應、FTP空間；（四）同學作品評在 FTP空間挑選幾個跟老師一起提高同學文本信價同學作品進行觀賞評對所選作品息加工與表達的價,師生一起對做得進行評判,操作技能,提升好的進行發揚,對做反思自己的審美樂趣和信息得不好的進行訂正；作品優缺素養；點；（五）本課小節本課教案目標可描述讓同學對本節課為：的學習目的有個明白信函、爭論報整體的把握；告等常用文本形式及 特點；能依據信息接受方 的特點,挑選恰當的 成效形式,編輯排版 藝術節邀請函、爭論 報告等常用文本,充 分表達主題內容； 敏捷運用文字處理軟 件中的編排技術,如：頁面設置