1、學院關于推進專業認證工作的實施辦法專業認證是對高校開設的專業教育實施的專門性認證，旨在確認該專業畢業生達到行業認可的既定質量標準要求，是一種以培養目標和畢業出口要求為導向的合格性評價，是國際通行的高等教育質量互認的主要依據。目前，主要在工程教育、醫學、人文社科類（法學、商科、師范等）、理科、農學等領域開展專業認證。隨著我國成為華盛頓協議的正式成員，專業認證日益成為高校建立質量保障體系、提高人才培養質量的重要途徑，教育部已將專業認證列入新一輪本科教學“五位一體”評估范圍。為有力推進我校的專業認證工作，根據中國工程教育專業認證協會頒布的工程教育認證辦法、工程教育認證標準和教育部、衛生部關于印發本科

2、醫學教育標準臨床醫學專業（試行）的通知等文件精神，結合我校實際，制定本實施辦法。一、指導思想圍繞學校應用型建設目標，以國家認證標準為指南，以校院兩級自評為基礎，以持續改進提升為主線，進一步增強質量意識，注重內涵、注重常態、注重過程，全面梳理專業人才培養質量保障與監控體系中存在的各種問題，切實完善促進人才培養質量提高的體制機制，不斷增強我校專業特別是工程教育類、醫學類及人文社科類專業的核心競爭力、行業影響力和社會貢獻力。二、基本原則（一）分步推進原則全力支持臨床醫學專業接受教育部、衛生部的專業認證，確保首個專業認證順利通過。從2017年開始，學校將按專業認證的規范進程，組織實施好校內自評，在此基

3、礎上分批遴選專業，推薦參加工程教育或其它類別的專業認證。相關專業要啟動學習、調研、預評估、自評估等工作，努力提高認證申請的受理率和通過率。專業綜合改革試點學院要發揮示范帶頭作用，盡快啟動進入專業認證的實質性程序。（二）優先投入原則按照“誰率先推進認證，誰優先得到投入”原則，學校對通過校內自評并推薦申請國家專業認證的專業給予一定的建設啟動經費，對已獲得認證協會秘書處受理的專業，在專業、課程、實驗室和隊伍等方面的建設，給予重點支持，優先保證其各項建設需求。（三）成果受益原則學校將“通過專業認證”視為專業建設的重要成果。對“通過專業認證”的專業，在招生計劃數配置、生均教學投入、教學工作績效考核獎勵等

4、方面予以政策支持和傾斜。對在認證工作中有突出貢獻的教職工給予表彰或獎勵。三、實施辦法（一）加強學習，熟悉政策1.學校、學院兩個層面邀請省內外高校相關專家來校作專業認證專題報告，召開相關專業認證推進會，對已有認證標準的專業啟動專業認證工作進行全面動員和具體部署。2.相關學院和專業在學習調研基礎上，組織所有專業任課教師、管理人員及學生，認真學習領會認證標準，理解專業認證的本質內涵和總體要求。3.校院兩個層面要培養一批熟知認證規程、精通認證標準并能積極投入認證工作的骨干成員。（二）專業預申報，學校預自評1.擬參加專業認證的專業，按照認證標準要求開展自查自評，并按照認證要求和格式，撰寫專業自評報告（初

5、稿），實施專業預申報。2.學校組織相關人員對擬申報的專業自評報告初稿及啟動階段工作狀況開展第一輪的預評估工作，確定本年度學校正式向認證協會申請專業認證的專業。（三）材料準備1.自評報告學校確定的擬申請認證專業按認證標準要求和自評報告樣本，全面準備、正式撰寫自評報告，為每一項陳述進行舉證。2.支撐材料按認證標準要求重新描述本專業培養目標，要求合理、明確、具體；畢業生要求需包含“標準”中涉及的每一項要求；構建能力、目標與課程、教學環節矩陣表；提供歷次修訂“計劃”的文檔索引。（1）整理反映學生目標達成的文檔資料，整理專業培養目標實現狀況定期評估文檔與信息；（2）每位任課教師撰寫、整理或完善所教課程標

6、準或大綱、教案，明確各門課程承擔的學生能力目標、目標實現方式及目標達成度評價方式；（3）整理各課程作業、考試、考核、畢業設計（論文）、實驗（習）報告等材料；（4）各專業按要求向相關職能部門索要資料。（注：各類制度、舉措、落實情況的文檔索引，對照自評報告要求分條、分項進行歸納、匯總。）（四）組織申報，提交申請1.第一輪模擬認證學校組建模擬認證專家組，進行校內專家認證工作培訓并聘請若干校外專家，全面開展校內模擬認證。認證專家組在審閱各專業提交的自評報告、支撐材料和現場考查的基礎上，形成認證結論和整改意見，并及時反饋給相關專業。2.組織申報并提交申請相關專業根據校級專家組反饋的認證結論和意見，制訂該

7、階段整改方案，嚴格按照認證協會要求，撰寫并完成專業認證申請書（工程教育專業認證要求在每年9月底前完成專業認證申請書），并提交專業認證協會，等待認證協會受理。（五）完善材料，迎接認證1.完善自評報告通過認證協會受理的專業，要充分吸納校內外專家的意見和建議，撰寫、修改與完善自評報告，形成基本完備的自評報告和舉證材料。要注重教學內涵建設，注重過程管理。2.第二輪模擬認證學校組織對準備正式參加專業認證的專業進行第二輪校內模擬認證。專家組以校外專家為主，認證過程完全參照專業認證規定程序進行，包括審閱自評報告、實地考查訪談、反饋考查結論等環節。3.專家現場認證做好與專業認證專家的聯系、溝通工作，做好專家進

8、校的準備工作，迎接并配合專家組在校期間的認證工作。四、保障激勵（一）高度重視，成立相應組織機構專業認證是提高專業競爭力和社會影響力的有效途徑。學校高度重視，專門成立專業認證領導小組，校長任組長，分管教學副校長任副組長，校辦公室、教務處、質量監控與評估管理部門、學生處、財務處、人事處、科研處、發展規劃處、實驗室與設備管理處、招生就業處、團委、圖書館等部門負責人為成員。領導小組下設協調聯絡組、工作支持組、技術支持組、學生工作組及學院認證工作小組等機構，全面落實和推進專業認證工作。（二）經費傾斜，有限資源相對集中學校設立專業認證專項經費。對通過校內自評并推薦申請國家專業認證的專業給予10萬元的認證啟動經費；對于經專業認證協會審核決定受理申請的專業，給予30萬元的專業認證評建經費；經專業認證委員會審查自評報告后決定進校現場考查的專業，再追加30萬元的專業認證經費；對于一次性通過專業認證的專業，學校給予30萬元的績效獎勵。（三）成果導向，強化激勵政策專業認證過程中，各學院各專業要堅持成果導向，注重培育標志性教學成果和項目。學校將視“通過專業認證”為教學成果，對通過認證的專業和表現突出的個人在業績考