1、第9頁（共9頁）課時習題一選擇題（共4小題）1詩句“一朝秋暮露成霜”中的“露成霜”蘊含的物態變化是（）A凝固B熔化C液化D升華2“奮斗者”號載人潛水器的殼體使用了我國自主研發的新型高強、高韌鈦合金。金屬鈦是一種晶體，其熔化時溫度隨時間變化的圖象為圖中的（）ABCD3在北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，這是利用了水（）A汽化吸熱B升華吸熱C凝固放熱D凝華放熱4某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖甲所示。T時刻，用溫度計測得該物質的溫度如圖乙所示。則（）A乙圖溫度計示數為58B該物質的熔化過程，持續了40minC10min時，物質處于固態D實驗過程中，物質吸熱，溫度一直升高二實驗探

2、究題（共2小題）5關于探究冰熔化時溫度變化規律的實驗，請回答下面的問題：（1）實驗裝置應選用圖中的 ；（2）冰塊要用 （選填“較大的冰塊”、“碎小的冰塊”或“大冰塊和碎小的冰塊都可以”）。（3）如圖是根據實驗數據繪出的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，在t1t2這段時間里，實驗物質的狀態是 。6小明在“探究某固體熔化時溫度變化規律”時，其實驗裝置如圖甲所示。（1）請指出裝置中存在的一個錯誤是： 。（2）改正錯誤后，小明進行實驗，得到物體溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則該固體是 （填“晶體”或“非晶體”）；若實驗過程中，試管中的物體相同時間內吸收的熱量相同，則該物體熔化后吸熱能力 （填“變大”、“

3、變小”或“不變”），理由是 。課時習題參考答案與試題解析一選擇題（共4小題）1詩句“一朝秋暮露成霜”中的“露成霜”蘊含的物態變化是（）A凝固B熔化C液化D升華【分析】物質從固態變成液態的過程叫熔化，物質從液態變成固態的過程叫凝固，物質由液體變為氣態的過程叫汽化，物質從氣態變成液態的過程叫液化，物質直接從固態變為氣態的過程叫升華，物質直接從氣態變為固態的過程叫凝華。【解答】解：“露成霜”，液態水變為固態冰，屬于凝固現象，故BCD錯誤，A正確。故選：A。【點評】由生活現象判斷物態變化這類題目，一定要搞清物體先后都是以什么狀態出現，然后結合熔化、汽化、升華、凝固、液化、凝華來判斷物態變化過程，結合題

4、意認真分析。2“奮斗者”號載人潛水器的殼體使用了我國自主研發的新型高強、高韌鈦合金。金屬鈦是一種晶體，其熔化時溫度隨時間變化的圖象為圖中的（）ABCD【分析】要解決此題需要知道固體分晶體和非晶體。同時要掌握晶體和非晶體的重要區別：晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變。凝固過程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；非晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升。凝固過程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降。【解答】解：已知金屬鈦是一種晶體，A、整個過程中溫度都在不斷上升，所以是非晶體的熔化圖象，故A不符合題意；B、整個過程溫度有上升的趨勢，且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的熔化圖象，故B符合題意；C

5、、整個過程溫度有下降的趨勢，且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的凝固圖象，故C不符合題意；D、整個過程中溫度都在不斷下降，所以是非晶體的凝固圖象，故D不符合題意。故選：B。【點評】該題考查了晶體與非晶體的熔化和凝固圖象，根據圖象判斷物質是晶體還是非晶體是一項基本技能，要求學生必須掌握的。3在北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，這是利用了水（）A汽化吸熱B升華吸熱C凝固放熱D凝華放熱【分析】物質由液態變為固態的過程叫凝固，凝固要放熱。【解答】解：冬天氣溫低于0時，在菜窖中放幾桶水，水遇冷凝固，凝固要放出熱量，使菜窖的溫度不至于過低而將菜凍壞，故ABD錯誤、C正確。故選：C。【點評

6、】本題考查的是凝固放熱在生活中的應用，是一道應用題。4某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖甲所示。T時刻，用溫度計測得該物質的溫度如圖乙所示。則（）A乙圖溫度計示數為58B該物質的熔化過程，持續了40minC10min時，物質處于固態D實驗過程中，物質吸熱，溫度一直升高【分析】（1）溫度計讀數時，首先要看清溫度計的分度值，再根據液柱上表面對應的刻度進行讀數，還要注意是在零上還是零下；（2）熔化結束時間減去開始熔化時間，即為熔化時間；（3）明確熔化前、中、后物質對應的狀態；（4）晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持不變。【解答】解：A、由乙圖可知，該溫度計的分度值是2，而且液柱上表面對應的刻度在

7、零刻度以上，故讀數為56，故A錯誤；B、該物質的熔化過程，持續了25min10min15min，故B錯誤；C、10min時，剛開始熔化，物質處于固態，故C正確；D、實驗過程中，物質在10min25min之間，一直吸熱，溫度不變，故D錯誤。故選：C。【點評】該題通過圖象考查了晶體的熔化過程，解題的關鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質的狀態。二實驗探究題（共2小題）5關于探究冰熔化時溫度變化規律的實驗，請回答下面的問題：（1）實驗裝置應選用圖中的 C；（2）冰塊要用 碎小的冰塊（選填“較大的冰塊”、“碎小的冰塊”或“大冰塊和碎小的冰塊都可以”）。（3）如圖是根據實驗數據繪出的冰熔化時溫度隨時間

8、變化的圖象，在t1t2這段時間里，實驗物質的狀態是 固液共存態。【分析】（1）為使被加熱的物質受熱均勻，應將被加熱物質放在試管中，采用水浴加熱的方法，溫度計應測量被加熱物質的溫度，且溫度計的玻璃泡不能接觸試管底部；（2）為使一些固態物質能夠被均勻加熱，可以將固體物質弄碎，并放入試管中；（3）在0t1這段時間里，實驗物質的狀態是固態，在t1t2這段時間里，實驗物質的狀態是固液共存態，在t2以后的這段時間里，實驗物質的狀態是液態。【解答】解：（1）為使被加熱的物質受熱均勻，應將被加熱物質放在試管中，采用水浴加熱的方法，溫度計應測量被加熱物質的溫度，且溫度計的玻璃泡不能接觸試管底部，故實驗裝置應選用

9、圖中的C；（2）實驗中選用碎小的冰塊，可以使冰受熱更均勻；（3）在t1t2這段時間里，實驗物質的狀態是固液共存態。故答案為：（1）C；（2）碎小的冰塊；（3）固液共存態。【點評】本題是探究冰的熔化特點實驗，考查了固態物質的加熱方法、晶體的熔化特點等，屬于基礎知識。6小明在“探究某固體熔化時溫度變化規律”時，其實驗裝置如圖甲所示。（1）請指出裝置中存在的一個錯誤是：溫度計玻璃泡沒有浸沒在被測物質中。（2）改正錯誤后，小明進行實驗，得到物體溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則該固體是 晶體（填“晶體”或“非晶體”）；若實驗過程中，試管中的物體相同時間內吸收的熱量相同，則該物體熔化后吸熱能力 變大（填

10、“變大”、“變小”或“不變”），理由是 由Qcmt可知，當吸收的熱量和質量都相同時，t越大、比熱容c就越小，所以這種物質固態時的比熱容小于液態時的比熱容，則該物體熔化后比熱容變大。【分析】（1）在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平。結合圖甲分析即可；（2）晶體熔化時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，內能增大；非晶體熔化時，不斷吸收熱量，溫度不斷升高；相同時間內，吸收相同的熱量，但溫度變化不同，說明溫度變化大的比熱容小，溫度變化小的比熱容大。【解答】解：（1）圖中溫度計操作的錯誤是：溫度計放的位置不正確，溫度計玻璃泡沒有浸沒在被測物質中；（2）由圖像可知，第10min時這種物質開始熔化，在第28min熔化結束，該過程中不斷吸收熱量，但溫度保持在80不變，所以這是晶體的熔化過程；由圖像可知，在010min的時間里固態物質升高的溫度為t130；在28min38min的時間里液態物質升高的溫度為t220，即t1t2；由Qcmt可知，當吸收的熱量和質量都相同時，t越大、比熱容c就越小，所以這種物質固態時的比熱容