1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年度 新9年級開學考沖刺（三） 空氣與生命（上）（答案）中小學教育資源及組卷應用平臺20202021年度新9年級開學考沖刺（三）空氣與生命（上）本試卷共150分考試時間120分鐘可能用到的相對原子質量：H1C12O16Cl35.5Ca40一、單項選擇題（共20題；共60分）1.（2020湖州）下圖是一定量的B2和AB在一定條件下混合以及混合結果的模型，則(?)A.?反應得到的生成物有兩種?B.?反應前后元素化合價不變C.?參加反應的兩種分子個數比為3：2?D.?該反應為化合反應2.鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象描述不正確的是(?)A.?生成三氧化二鐵?B.?

2、火星四射?C.?放出大量的熱?D.?生成黑色固體3.如圖為空氣中氧氣含量測定的實驗裝置，通過足量的紅磷在集氣瓶中燃燒來達到實驗目的，下列有關說法正確的是(?)A.?燃燒匙中的紅磷可以換成鐵絲?B.?燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.?若燃燒匙中的紅磷繼續增多，水位上升將更多?D.?若燃燒匙中紅磷不足，會使測量氧氣含量偏少4.下圖是木炭、鐵絲、紅磷、硫粉四種單質在氧氣中燃燒實驗操作圖示，以下判斷錯誤是（?）A.?都有氣體生成?B.?都能發光放熱?C.?都是化合反應?D.?都生成了氧化物5.（2020八下江干期末）下列圖像能正確反映對應變化關系的是（?）A.?A圖表示加熱KClO3（含少量MnO2

3、）固體制取氧氣時剩余固體的質量B.?B圖表示加熱KCIO3（含少量MnO2）固體制取氧氣時固體中氧元素的質量C.?C圖表示雙氧水（含少量MnO2）分解時溶劑的質量D.?D圖表示雙氧水（含少量MnO2）分解時氫元素的質量分數6.（2020八下青田期末）如圖所示是研究空氣成分的三個實驗，不能證明空氣中含有的氣體是（?）A.?氮氣?B.?氧氣?C.?二氧化碳?D.?水蒸氣7.（2020富陽模擬）如圖a是法國化學家拉瓦錫加熱汞研究空氣成分所用的裝置，他測出氧氣約占空氣總體積的1/5；如圖b是我們的用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，實驗中吸入的水的體積往往小于集氣瓶剩余容積的1/5。下列關于出現這樣的現

4、象的解釋合理的是(?)第7題圖第8題圖A.?汞與氧氣反應生成物是固體，而紅磷燃燒產生大量煙霧B.?曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣C.?紅磷點燃后再放入瓶中，會使集氣瓶中原有的空氣逸出D.?現在空氣中氧氣含量與拉瓦錫所處的時代相比降低了8.（2020九上北侖期末）小科用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。裝置氣密性良好，錐形瓶內盛有質量為m的H2O2溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有足量堿石灰。下列說法正確的是(?)A.?將裝置分別與裝置、V連接，均能達到實驗目的B.?稱量裝置反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出H2O

5、2溶液容質的質量分數C.?若用裝置收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D.?若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大9.（2019八下余杭月考）實驗室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是(?)ABCD集氣瓶中灌的水集氣瓶中灌的水導管伸入到集氣瓶體積的處導管伸入到集氣瓶體積的處A.?A?B.?B?C.?C?D.?D10.（2019八下衢州月考）納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒（與普通鐵在氧氣中燃燒相似），如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是(?)A.?納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4?B.?水可防止

6、生成物濺落炸裂瓶底C.?激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低?D.?氣球先膨脹后又變小11.（2020八下拱墅期末）小樂利用如圖所示裝置和藥品進行實驗，下列有關該實驗的分析正確的是（?）A.?實驗的反應物只有過氧化氫，根據質量守恒定律反應過程中其溶液總質量不變B.?小樂想多次重復該實驗以獲得普遍規律，但是實驗中的二氧化錳不能重復利用C.?由于反應快速產生氧氣使得廣口瓶內氣壓不斷增大，氣球會變小，紅墨水會左移D.?裝有過氧化氫的儀器是長頸漏斗12.如圖是通過白磷燃燒來驗證質量守恒定律的實驗，下列關于該實驗的說法正確的是(?)A.?實驗過程中氣球一直變大B.?該反應遵循質量守恒定律C.?白磷燃燒結束

7、，立即將錐形瓶放在天平上稱量D.?反應前錐形瓶內白磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成五氧化二磷的質量13.在反應A3B=2C3D中，已知A和B的相對分子質量之比為78，當2.8gA與一定量B恰好完全反應后，生成3.6gD，則C的質量為(?)A.?9.6g?B.?8.8g?C.?6.8g?D.?4.4g14.關于甲烷(CH4)和氧氣反應的化學方程式：CH42O2CO22H2O的描述，正確的是(?)A.?甲烷加氧氣在點燃條件下，反應生成二氧化碳和水B.?1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水C.?1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子D.?1

8、gCH4和2gO2在點燃條件下，生成1gCO2和2gH2O15.（2020八下蕭山期末）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳發生反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。現將一瓶二氧化碳氣體沿燒杯壁緩緩倒入燒杯中，發現蠟燭熄滅，不久后沾有Na2O2固體的棉花漸漸燃燒起來，蠟燭燃燒時對棉花的溫度變化忽略不計。根據上述實驗信息，描述不合理的是(?)A.?CO2不支持蠟燭燃燒?B.?CO2能支持棉花燃燒C.?Na2O2與CO2反應一定放出熱量?D.?棉花具備可燃物燃燒的兩個條件16.下列有關二氧化碳的實驗，不能達到實驗目的的是(?)A.?將水倒入集氣瓶中，檢

9、驗二氧化碳能否溶于水B.?收集一瓶二氧化碳氣體，觀察二氧化碳的顏色C.?將二氧化碳氣體通入紫色石荔試液中，證明二氧化碳溶于水顯酸性D.?將二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成17.（2019七下寧波期中）鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是(?)A.?通過實驗測定氣體的溶解度?B.?用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中C.?用燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中?D.?將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中18.如圖所示的滅火球是一種新型消防產品，火災發生時將滅火球滾入火中，滅火球遇明火后自動噴酒干粉，覆蓋在物體表面，實現滅火。該滅火球滅火的主要原理是（?）第18題圖第19題圖A.?清除可燃

10、物?B.?降低可燃物溫度?C.?隔絕空氣?D.?降低可燃物著火點19.對比實驗是科學探究的重要方法。利用如圖實驗探究燃燒的條件，當溫度升高至60過程中，僅燃燒；繼續升高至260過程中，又僅開始燃燒。下列分析不正確的是（）A.?燃燒可證明白磷是可燃物?B.?對比可知無煙煤的著火點比紅磷的高C.?對比可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸?D.?對比可知燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點選項甲物質乙物質y軸表示的含義A飽和石灰水生石灰溶液的質量Bt的水硝酸鉀t時硝酸鉀的溶解度C氯化銀稀硝酸氯化銀的質量D二氧化錳過氧化氫溶液二氧化錳的質量20.（2020湖州模擬）向甲物質中逐漸加入乙物質至過量。若x軸表示加入乙

11、物質的質量，則下列選項與圖示不相符合的是（?）A.?A?B.?B?C.?C?D.?D二、填空題（共6題；共34分）21.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反應。如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。（1）小科是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后，他對三個反應進行了分析、比較，得到了下列結論，其中錯誤的是?。(選填字母)A.在反應條件方面，三個反應都要點燃B.在實驗現象方面，三個反應都會發光發熱C.在生成物的狀態方面，反應甲、乙都生成氣體物質，反應丙生成固體物質D.三個反應都是兩種物質生成一種其它物質（2）小科還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水

12、，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_。22.請回答下列實驗問題。現提供下列裝置：（1）如圖C裝置中，甲儀器的名稱是_。（2）實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，發生裝置是_?(填字母)；若用E裝置收集氧氣，當_時，開始收集氣體。23.（2019八下桐鄉期中）根據表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：空氣氨氣甲烷氯化氫氧氣密度/g?L-11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性-極易溶難溶極易溶難溶（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是_。（2）標準狀況下氣體氨氣的密度比空氣_（填“大”或“小”）；（3）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集氧氣，氣體應從_（

13、填“a”或“b”）端進入。24.（2018浙江模擬）某同學用如圖所示裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數。圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度15cm處。實驗時只要將適量水加入到燒杯中即可開始。已知白磷的著火點約為40。（1）“生石灰、水”可代替“酒精燈”的原理是_（用化學方程式表示）。（2）實驗結束恢復到常溫后，預期活塞將停在約_cm處。25.（2020八下青田期末）人類發現二氧化碳經歷了多個世紀，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年，海爾蒙特發現在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣

14、體，后來被證實是CO2。資料二：1754年，布萊克將石灰石鍛燒首次制得CO2，并完成了如圖1所示的物質轉化研究。資料三：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。（1）根據海爾蒙特的發現，可推測二氧化碳的化學性質：_。（2）寫出布萊克實驗中反應的化學方程式：_。（3）如圖2，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結論是正確的，則在量筒中收集到的水約為_毫升。26.如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據圖示回答問題：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是_（填序號，下同）。（2）實驗室中能用于過氧

15、化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是_；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是_。（3）實驗室制取二氧化碳時，應選擇的收集裝置是_，理由是_。三、實驗探究題（共4題；共26分）27.（2020衢州）利用加熱高錳酸鉀的方法，驗證化學反應中質量守恒定律。如圖，小科將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團棉花并測出試管、棉花與藥品的總質量為m。加熱使之充分反應后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應裝置與物質總質量為m2，已知常溫常壓下氧氣密度為p。據此請回答：（1）實驗中用量筒收集氣體的好處是_。（2）實驗中，試管口內壁附著紫紅色小液滴，請解釋產生該現象的原因_。（3）根據實驗數據計算發

16、現：，與質量守恒定律不符。造成這一實驗結果的原因分析正確的是?A.試管中高錳酸鉀沒有完全分解B.導管口連續均勻冒氣泡時才收集氣體C.未調節量筒內外液面相平就讀數D.停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈28.（2020衢州）在研究堿的性質時，向充滿CO2的礦泉水瓶里加入少量Ca（OH）2溶液，擰緊瓶蓋并振蕩，瓶變癟，但溶液中并未出現渾濁，那么Ca（OH）2溶液是否與CO2反應呢？于是同學們進行了猜想和實驗：猜想一：Ca（OH）2溶液與CO2不反應，是CO2溶于水導致瓶內氣壓變小而變癟。猜想二：Ca（OH）2溶液與CO2反應，生成了可溶性物質。實驗步驟與操作出實驗現象與結果光結論一1.取2個

17、相同的軟塑料瓶，分別集滿CO2氣體，編號為A、B。兩瓶內氣體無色透明，瓶子形狀正常Ca(OH)2溶液與CO2發生了化學反應分別向A、B兩瓶中加入等量的飽和Ca(OH)2溶液和?，立即擰緊瓶蓋并振蕩。兩瓶內液體未出現渾濁，兩瓶均變癟，A瓶變癟程度更大。二測出反應前Ca(OH)2溶液的pH。大于7。測出反應后A瓶內液體的pH。小于7。（1）將表中“？”處的內容補充完整：_。（2）能判斷“Ca（OH）2溶液與CO2發生化學反應”的依據：_。（3）查閱資料得知：A瓶中未出現渾濁是因為過量的CO2與H2O和CaCO3反應生成可溶性的Ca（HCO3）2。有人提出，只要利用現有裝置和試劑，對實驗一稍作補充或

18、改進就能觀察到渾濁現象，請簡要說明你的做法：_。29.（2019七下慈溪期中）小明用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是_。（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優點是_（只需寫一點）。（3）他在一本參考書上發現，鎂居然能在氮氣中燃燒。于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你覺得進入集氣瓶中水的體積將_（選填“大于”、“等于”或“小于”）總容積的15。實驗分組第一組第二組實驗序號集氣瓶裝水的體積分數/%153045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復燃很亮復燃復燃30.（2019八下嘉興月考）小晨和小萍同學

19、發現：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，她們進行了如下探究：（空氣中氧氣含量21%）【設計實驗】：小晨設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_。【實驗研究】：第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后，小晨又做了第二組實驗，并記錄實驗現象，兩組實驗數據和現象見表：得出上述兩組實驗現象后

20、，小萍認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續進行實驗。【實驗結論】：再經過數次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。則小晨在收集氣體時集氣瓶中裝水的體積分數是_。（保留整數）【繼續探究】：小萍認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施_。四、解答題（共5題；共30分）31.（2020八下金華期中）班級聯歡會上，小剛表演了一個小魔術：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上(如圖所示)，觀察到火焰立即熄滅；再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒。請你分析產生上述現象的原因。32.某課外小組，用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳

21、（大理石中雜質不與鹽酸反應）甲、乙、丙三同學分別進行實驗，實驗數據如下（燒杯的質量為20.0g）。?燒杯+鹽酸大理石充分反應后燒杯+剩余物甲75.0g25.0g95.6g乙75.0g30.0g100.6g丙95.0g25.0g115.6g若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應，請回答下列問題（1）_同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應（2）計算大理石中碳酸鈣的質量分數.33.（2018浙江模擬）科學實驗提倡綠色環保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置進行“微型”化改進后的裝置（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用

22、與圖甲中的_儀器相同（填字母編號）。（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優點是_。（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了0.73克10%的鹽酸。請計算實驗過程中產生CO2的質量是多少克？34.（2019臨海模擬）興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進行實驗,反應前后質量隨時間變化關系如圖。（1）實驗中加入二氧化錳的作用是_；（2）制得氧氣的質量是_?g。（3）過氧化氫質量分數是多少?35.（2017浙江模擬）某科學實驗小組加熱KClO3和MnO2的混合物

23、15.5g制取氧氣，完全反應后，稱得固體剩余物質量為10.7g。（1）關于上述反應的說法，錯誤的是?（填字母序號）。A.MnO2做該反應的催化劑B.MnO2的質量隨著反應減少C.MnO2加快KClO3的分解速率D.MnO2的化學性質沒有改變（2）根據質量守恒定律，生成氧氣的質量為_克。（3）小組同學從剩余固體中提純出KCl固體（提純過程中藥品無損失），欲將其配制成溶質質量分數為10%的KCl溶液，需加多少克水？（4）取適量的KCl溶液于試管，滴入少量硝酸銀溶液，出現白色沉淀，再滴入稀硝酸，沉淀不消失。說明KCl溶液中含有Cl-。寫出KCl溶液與硝酸銀溶液反應的化學方程式為_。答案解析部分一、單

24、項選擇題1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】A7.【答案】B8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】C12.【答案】B13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】B16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】C19.【答案】C20.【答案】A二、填空題21.【答案】（1）C（2）吸收二氧化硫，防止空氣污染22.【答案】（1）長頸漏斗（2）B；氣泡連續不斷均勻放出23.【答案】（1）氧氣（2）小（3）b24.【答案】（1）CaO+H2O=Ca(OH)2（2）1225.【答案】（1）不燃燒也不支持燃燒（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O（3）10026.【答案】（1）A（2）C；F（3）D；二氧化碳可溶于水且密度比空氣大三、實驗探究題27.【答案】（1）便于直接讀出氧