1、認識化學科學 講師：田德金考綱解讀 化學科學特點和化學研究基本方法：1.了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。2.了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方普通高中化學課程標準明確提出，高中化學課程是科學教育的重要組成部分，它對提高學生的科學素養，促進學生的全面發展有著不可替代的作用。化學是一門研究物質組成、結構、性質及其變化合成的科學，它與社會、環境、生活息息相關。就化學知識來看既是抽象的又是具體的、既是模糊的又是精確的；就化學考情分析化學人類進步的關鍵一、化學的前奏實用技術1人類文明的起點火的利用2歷史悠久的工藝制陶3冶金化學

2、的興起最早使用的冶金青銅4中國的重大貢獻火藥和造紙5煉丹術與煉金術二、創建近代化學理論探索物質結構世界是由物質構成的。最早嘗試解答這個問題的是我國商朝末年的西伯昌。他以陰陽八卦來解釋物質的組成。在化學發展的歷史上，英國的波義耳第一次給元素下了一個明確的定義。波義耳被認為是將化學確立為科學的人。1803 年，英國化學家道爾頓創立的原子學說。隨后意大利化學家阿佛加德羅又于1811 年提出了分子學說，進一步補充和發展了道爾頓的原子學說。化學才真正成其為一門科學。 三、現代化學的興起19 世紀末，物理學上出現了三大發現，即X 射線、放射性和電子。這些新發現猛烈地沖擊了道爾頓關于原子不可分割的觀念，從而

3、打開了原子和原子核內部結構的大門，揭露了微觀世界中更深層次的奧秘。 化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。它通過探索那些肉眼看不見的粒子-原子、分子的特征和行為,引導著人們來認識整個物質世界。 一、微粒觀要點概述：物質都是由不同微觀粒子構成的。構成物質的“三子”為分子、原子、離子，構成原子的“三子”為質子、中子、電子、11H例外。溶液中一定同時有H+、OH和水,物質在這些微粒作用下其組成發生改變。 二、元素觀要點概述：元素觀的核心是結構決定性質。建立以某元素為核心的物質家族。元素是同一類原子的總稱；元素化合價與元素原子的最外層電子有關；元素性質呈周期性變

4、化。元素在物質中存在時的形態，包括它的價態、所處的微環境、以及和相鄰原子或分子間的相互作用都是物質之間存在著千差萬別的原因，例2.（2011安徽卷.11）高考中學化學中很多“規律”都有其使用范圍，下列根據有關“規律”推出的結論合理的是（）A根據同周期元素的第一電離能變化趨勢，推出Al的第一電離能比Mg大【解析】由周期表可知一般情況下，同周期元素的第一電離能隨著核電荷數的增大而逐漸增大，但Mg的電子排布1s22s22p63s23p0，3p0正處于全空狀態，Mg的第一電離能比Al的大。同理P和S, P(1s22s22p63s23p3)半三、轉化觀要點概述：從物質類別和元素價態的角度預測、分析物質的

5、性質。通過酸、堿、鹽的加入實現相同價態之間的轉化，通過氧化劑或還原劑的加入，實現不同價態之間的氧化還原轉化。例3.（2013安徽卷.9 ）下列分子或離子在指定的分散系中能大量共存的一組是（）A四、強弱觀 要點概述：活潑金屬置換不活潑金屬 活潑非金屬置換不活潑非金屬 強酸制備弱酸 強堿制備弱堿 溶解性強的制備溶解性弱強氧化劑制備弱氧化劑、強還原劑制備弱還原劑 相對高沸點制低六、平衡觀要點概述：中學化學四大平衡包括化學平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡。K、Kw、Ksp本質上都是平衡常數，只是溫度的函數，體現平衡時，溶液中離子濃度特定關系，其大小只受溫度影響。四大平衡受外界條件影響移動時，都遵

6、循勒夏特列原理。七、能量觀要點概述：化學反應常伴隨著能量變化，大多數反應放出能量，少數反應吸收能量。化學反應放出的能量，不僅幫助解決能源危機和尋找新能源，而且也是物質相互作用的動力，甚至直接影響著化學反應本身例5（2008 廣東）用銅片、銀片、Cu (NO3)2溶液、AgNO3溶液、導線和鹽橋（裝有瓊脂-KNO3的U型管）構成一個原電池。以下有關該原電池的敘述正確的是（）C八、分類觀要點概述：世界是由物質組成的，物質是由元素組成的。化學物質浩如煙海，對它們進行逐個研究顯然是不現實的。因此，常采用分類的方法學習和研究。初中教材中的氧化物、酸、堿和鹽，高中教材中的常例6. （2012山東.7）下列

7、與化學概念有關的說法正確的是（）C九、控制變量法要點概述：控制變量法是指對于多因素（多變量）的問題，采用控制因素（變量）的方法進行研究，把多因素的問題變成單因素的問題，即每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響。控制變量法是科學探究中的重要思想方法，又稱對比實驗法或對照實驗法。例7.(2013安徽.28節選)（14分）某酸性工業廢水中含有K2Cr2O7。光照下，草酸（H2C2O4）能將其中的Cr2O72-轉化為Cr3+。某課題組研究發現，少量鐵明礬Al2Fe(SO4)424H2O即可對該反應起催化作用。為進一步研究有關因素對該反應速率的影響，探

8、究如下： （1）在25C下，控制光照強度、廢水樣品初始濃度和催化劑用量相同，調節不同的初始pH和一定濃度草酸溶液用量，作對比實驗，完成以下實驗設計表（表中不要留空格）。十、普遍性與特殊性相結合的觀點要點概述：化學上普適性規律不是很多，絕大多數規律為經驗規律。例如，同類物質，由于它們的結構相似，因而他們的性質相似，但往往又不盡相同。以鹵素單質為例，氯氣、溴、碘都能與水發生歧化反應，但氟氣與水發生的反應卻是置換反應。因此，學習化學在重視通性學習的同時，還要注意個性（特殊性）的把握，方能全面把握物質的性質，考試時在特殊性上做文章的更多。十一、可持續發展觀（綠色化學思想）要點概述：化學是一門極為有用的科學，化學科學的發展大大提高了人們的生活質量。但也應看到，化學工業的發展客觀上也帶來了一些環境與資源問題，盡管環境問題遠不全是化學惹的禍，并且許多環境問例9（2012 江蘇）化學在資源利用、環境保護等與社會可持續發展密切相關的領域發揮著積極作用。下列做法與社會可持續發展理念相違背的是（）D十二、對立統一觀要點概述：化學中的事物處處可見對立統一的關系，如氧化與還原就是既對立又統一的一對矛盾的兩個方面。在氧化還原反應中，氧例11已知將鹽酸滴入高錳酸鉀溶液中，產生黃