1、Word 第八周教學工作總結 科目：初一數學 班級：七班級七班 這周對我自己來說風平浪靜，每天做著類似的事情：備課、聽課、講課、改作業(yè)；但身邊的同學的工作卻發(fā)生了點變動，老管同志離開初一辦公室后，總覺得少了點什么，一時之間還不太適應；高松雖然被調到高一教數學但并沒有從初一辦公室搬出去所以沒有太多的感覺。 這周很平淡，教學任務按部就班，我們班仍舊在學習有關三角形的學問，三角形的內角、外角和多邊形的學問點。我們的新課快要結束了，大約半個月后就要進行期末復習，復習課很難上，要從現在開頭調整好自己的心態(tài)。 這周我們錄制了一節(jié)自己的課，星期三第三節(jié)課在我自己帶的班錄制了一節(jié)有關三角形外角的課。我班的同學

2、那節(jié)課超級的協作，紀律也不用你去維持，他們自覺的遵守，即使有的孩子不聽課但絕不會搗亂，自己悄悄無聞的做著自己的事；而且他們與我的協作度也特別的高，不會消失我一個人在講臺上干講的尷尬狀況，真盼望他們每節(jié)課都能這樣，這樣我在夢里都能笑出聲了o(_)o 從這節(jié)錄制的課中，可以發(fā)覺許多問題，先說一下我自己的問題。首先板書是個問題，整節(jié)課的板書很亂，可以說是雜亂無章，板書沒有條理性和分布較亂，而且粉筆字太大，占黑板太多空間，平常上課不留意，再加上沒有好好練習；其次，上課的時候不能完全脫離課本，得時不時看課本，這點不好證明備課還是不夠充分；第三，我有個不好的習慣，喜愛用手擦黑板，一節(jié)課下來兩個手上全是粉筆

3、末，這個問題李宏業(yè)同學提出過，可是真的很難改，真是惡習難改。第四，聲音太柔，對同學沒有震懾力，可是這點沒法改，那只能加大音量。第五，過于緊急說錯不少名詞，缺少膽識，缺少訓練，課前我班孩子還給我打氣不要我太緊急，真是辜負了他們的好意。 再從同學方面談一下，為什么他們這節(jié)課可以與我協作好，而且紀律也很好，不需要我們刻意的維持，并不是以前認為一上他們的課就很亂，我應當從這里開頭思索，他們并不是不能好好聽，而是缺少一些緊急感。假如，在課堂上增加一些緊急的氣氛，那同學們在課堂上可能會有更好的表現。我應當從這點動身改善班級上課的氣氛。 今日我聽了王娟一節(jié)課，她今日用我們班的孩子上了一節(jié)語文課。從聽課中找到

4、了我應當學習的地方，但同時也發(fā)覺一些問題，這些問題平常我們大家都會存在。王娟的板書很美麗，字的大小適中，而我的板書相比之下就有些欠缺；她也很擅長將以前的學問點與現在學的學問點相結合以加深同學的記憶，這點我做得就不夠。但同時我們都會犯一些同樣的錯誤，第一，上課時會有一些口頭語，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會不會”等，這個問題李宏業(yè)也提過，口頭語我覺得上課時盡量少用為好。其次，上課時不能完全的脫本，前面我也說到過，這樣會讓同學們懷疑我們對這節(jié)課的預備狀況，所以以后會盡量試著脫本講課。這部分我覺著我的指導老師做得很好，她能夠做到完全脫本，一節(jié)課完全不看課本，而且例題一般都是脫口就來，這點我非常佩服，這也是我們該學習的地方。第三，有時我們不太留意我們的儀態(tài)，很隨便的站，隨便的坐，這些都影響我們的形象，以后我們應隨時隨地的留意自己的儀態(tài)，究竟現在我們在這里是老師。 今日下午，初一級