1、精品文檔 用心整理資料來源于網絡 僅供免費交流使用億以內數的改寫【教學目標】 知識與技能：使學生掌握把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。 過程與方法：使學生經歷掌握改寫方法的過程，培養學生歸納和概括的能力。 情感態度與價值觀：使學生體會大數在生活中的應用，激發學生學習數學的樂趣。【教學重點】 整萬數改寫成用“萬”作單位的數的方法。【教學難點】體會“數的改寫”在社會生活中的實際應用。【教材分析】部分內容是在學生已經掌握了億以內數的讀法和寫法、億以內數的大小比較方法的基礎上學習的。通過前面的學習，學生較多的接觸了大數，有些同學已經初步感受到大數讀寫的不方便，在此基礎上學習數的改寫，對于學生來說有對

2、知識探究的迫切希望，加之教師合理的引導，能夠激發學生強烈的學習熱情。“把整萬的數改寫成以萬為單位的數”部分教材呈現的是關于血液的知識，提供學生探究的內容的同時開闊學生視野，教材給出了“5000000=500萬”的示例，其中用陰影給學生提供改寫方法的提示，然后讓學生自主去嘗試。【教學方法】引導發現，自主探索，合作交流。【課時安排】 1課時【教學過程】復習鋪墊1.萬級的計數單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；3個萬是（ ）萬，（ ）個萬是20萬。2.寫出下面各數：七萬 二十萬 四百五十萬 八百零七萬 一千九百萬70000 200000 4500000 8070000 19000000二、情境導入

3、（課件出示“中國地圖”）師：這是什么？然后教師聲情并茂地介紹中國的風土人情，地理環境。我國地域遼闊，陸地面積約9600000平方千米；我國人口眾多，2001年人口總數約是1300000000。教師：寫出這兩個數。教師：你們覺得這兩個數有什么特點？學生：數很長，且0特別多，既容易寫錯，也不方便。教師：有比較簡便的方法來表示嗎? 9600000 平方千米=960萬平方千米130000000013億師：觀察你發現了什么？我們把整萬數和整億數改寫成了以“萬”或“億”作單位的數，這種表示數的方法就是我們今天的知識點。(板書課題)億以內數的改寫三、探究新知課件出示教材血液的圖片信息。這是我們身體中的血液圖

4、，血液中有紅細胞和白細胞，一滴血液中有多少紅細胞呢？又有多少白細胞呢？1.出示“一小滴血液含有紅細胞5000000個；含有白細胞10000個”的信息。對于這些信息，同學們想到了什么？師：5000000和10000也都是個整萬的數；也可以把它們改寫成多少萬的形式。2.整萬數改寫成用“萬”作單位的數（1）問題：9600000 =960萬，請同學們仔細觀察，試著寫一寫5000000和10000分別可以改寫成多少萬呢？（2）把紅細胞和白細胞的個數讀出來。紅細胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（3）問題：通過剛才的嘗試，你發現整萬數

5、怎樣改寫成用“萬” 作單位的數？去掉末尾的四個0，再在后面寫上“萬”字就行了。師：末尾的這四個0在什么位置呢？生：這四個0是個級的0；（3）師生總結改寫方法。可以先分級，然后去掉個級的0，最后在后面寫上“萬”字；強調：去掉的是四個“0”，有更多的“0”也只去掉四個； 不要忘了在后面寫上單位“萬”字。3.討論：為什么把一個整萬數改寫成用“萬”作單位的數？匯報交流：把一個整萬數改寫成用“萬”作單位的數，讀寫起來更便捷。四、鞏固拓展1.把下面的數改寫成用“萬”作單位的數。250000=（ 25 ）萬 3200000=（ 320 ）萬7580000=（ 758 ）萬 60000000=（ 6000 ）

6、萬2. 讀出下面各數，然后把它們改寫成用“萬”作單位的數。 （1）一個人的頭發約有80000到90000根。 （2）一個人的血管總長約40000000米。 （3）人一年平均眨眼睛約55000000次。3. 明辨是非。(對的打“”，錯的打“”)(1)20470020萬。 ( )(2)87430097萬。 ( )(3)8730000可以改寫成873萬。( )五、課堂小結小結學習內容，讓學生說說學習體會、收獲。六、作業：教科書12頁1題，【板書設計】億以內數的改寫用“萬”作單位表示整萬數9600000=960萬 130000000013億5000000=（500）萬 10000=（1）萬改寫方法：先分級，然后去掉個級的0，最后在后面寫上“萬”字。【教學反思】在學生感受到整萬的數在生活中運用不便的基礎上，提出將整萬的數改寫成用“萬”做單位的數能使讀寫方便的問題，因此，我先讓學生做好課前預習