1、教師工作計劃小學年級小學五年級教師工作計劃篇一一、教學要求1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環境都為人類造福的品桔格。2、了解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。3、理解 修長 灸烤 貧瘠 肅然起敬 不毛之地 等同語的大意。4、給課文分段，概括段落大意。5、練習朗讀課文。二、教學重點課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環境及所發揮的作用的部分三、教學時間：一課時四、教學過程一、揭示課題看了旅行家樹這個題目，你們想知道些什么?(旅行家樹是什么樣的?它為什么叫旅行家村?它生長在哪?)二、初讀課文，了解大意1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么?(樣子

2、、生長環境、名字由來等)三、指導分段1、指名分自然段朗讀。2、默讀，給課文分段。討論歸納四、閱讀第一段默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發現旅行家樹的?(結合解釋 腹地 就是靠近中心的地區J旅行家樹外形L有什么特點?(樹干上沒有枝 廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。)作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的?(打了兩個比方)五、閱讀第二段1、輕聲讀課文第二段，想想旅行家樹生長在什么環境里 (住宅：別墅前和沙漠中)為什么這種樹被人們稱為旅行家樹?它與旅行的人有什么關系?2、結合理解下列詞語。翠綠欲滴、別致3、課文中說聽了非洲朋友的介紹， 我 對旅行家樹肅然起敬， 肅然起敬 是什么意思?(形容看

3、到、聽到或想到某一入或事產生恭敬、欽佩的態度和心情，)為什么 我 會對旅行家樹肅然起敬?( 我 對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情J)4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴)5、結合理解下列詞語。貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。六、閱讀第三段默讀思考：離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中 這句

4、話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質學習，做一個有益于別人的人。)七、朗讀課文八、總結旅行家樹給我們什么啟示?九、指導練筆觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。小學五年級教師工作計劃篇二一、初讀課文，理清寫作順序。課文先講故事發生的時間、地點，接著記敘了 我 和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中 我 知道這一家三口都是 中國迷 ，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發展法中人民的友誼作出貢獻。課文結尾， 我 再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿

5、，是中法兩國人民的共同心愿。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞 心愿 這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文后，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。二、再讀課文，理解主要內容。文章緊緊圍繞 心愿 這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯系上下文，把句子放在文章的整體中去理解。1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整

6、體入手，根據課后練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀。 我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。 這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情， 不說話的中國人 、 真誠的友誼 要讀重音， 生根發芽 既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出 我 是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了 中國迷 。2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說： 中國是

7、一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。 說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對于這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。4.講。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。三、回歸整體，從內容體會思想。在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是

8、中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。4 黃河是怎樣變化的(一)創設情境導入，提出讀寫要求。1、播放影像資料，回顧課文主要內容。觀看影像資料后，指名回答課文主要內容。教師板書：災難搖籃原因治理2、復習電子文稿制作方法，提出讀寫要求。指名回答電子文稿的制作方法，教師相機投影：一、篩選、下載資料;二、整理、編輯資料;三、完成并存盤;四、展示、介紹電子文稿。然后教師提出讀寫要求，要求學生選定主題后，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，制作出一個圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，

9、實現閱讀與寫作的一體化。(二)檢索閱讀資料，協商制作文稿。1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;2、分組協商討論，進行探究學習;3、教師監控學習過程，開展個別化教學;4、分組完成電子文稿的制作。(三)分組匯報展示，指導評議修改。1、學生分組匯報，展示電子文稿;2、教師相機引導學生從篩選文本、音頻、視頻資料，圍繞主題重組資料，推敲文稿結構、語句、版面設計等方面進行評議修改;(四)引導學生總結，升華學習體會。總結本課的收獲，并希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。小學五年級教師工作計劃篇三我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富

10、的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。一、課外閱讀的目的1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結合之路，提高教學質量。3、深入學習新教育的豐富內涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量

11、，創建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的臺階。二、課外閱讀目標(1) 開始閱讀名著或科技文章;(2) 學會寫閱讀筆記，一學期不少于5千字;(3) 每學期背誦優秀詩文30篇(段);(4) 本學期閱讀總量不少于50萬字。三、閱讀內容本學期必背的古詩詞30篇(段)、推薦書目目錄附后。四、閱讀活動1、活動設想(1)構建閱讀體系編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內容、重點，形式應有所不同。編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據閱讀內容，由教師撰寫新書介紹，或導讀指示，向學生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從

12、學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收獲，以激發學生的閱讀積極性。(2)拓寬閱讀層面積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。鼓勵學生積累自己的書庫。制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質量。科學安排閱讀時間：中午：1：201：50;下午：第3節課后。(3)開發教室閱讀環境。(1)在班級中建立圖書角。組織學生根據學校要求，把家中的一些優秀讀物帶到學校來相互交流;建立班級、個人圖書儲藏交換網，確保班級圖書量達到每人一本。(2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。(3)加強管理，選一名閱讀課代表，負責圖書的借閱、整理、保

13、管等工作。2、閱讀方法指導許多學生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問題上，都是一知半解。因此，要進一步引導他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節的閱讀課應重在讀書方法的指導和讀書筆記的輔導上。(1)閱讀方法的指導。指導學生合理利用工具書或上網絡查檢資料;指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。(2)讀書筆記輔導。知道學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑒賞能力，

14、加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納，概括，培養化繁為簡的能力。指導學生學會批注，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。(3)閱讀課型讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學

15、生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。讀書匯報課：這種課型主要在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：(a)讀后敘述：組織學生復述自己讀過書的內容。(b)開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。(c)交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。(d)表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報課上進行表演。(4)讀書活動的設計小學生是意志品質正處于逐步形成發展中，他們往往缺乏堅持閱讀的恒心。開展課外閱讀活動，最大的功效就在于激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恒。因

16、此有必要設計一系列的相關活動，形成(年級)班級學生個人的二(三)維活動體系。1、班級活動：如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。2、學生個人活動：如自編小報、寫讀書筆記、資料袋等。五、閱讀評價1、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。(1)定期展評讀書筆記。每個學生必須配備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。(2)定期組織“讀書日”活動，通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。(3)開設班級黑板報、“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。(4)開展與讀書有關的多樣活動。2、建立

17、激勵機制，促進活動的開展(1)激勵學生積極參加讀書活動，凡在學校或上級部門組織的競賽中獲獎的學生，老師積極給予激勵。(2)鼓勵、指導學生習作并積極向各級報刊投稿。3、對學生的閱讀要求：(1) 必背書目根據語文課程標準及學校要求，在必背古詩40首中，任選2030首，本學期自主背會30篇(段)。(2)積極參加省市級的“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學校開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。(3)讀書筆記評比(暑假讀書筆記評優，期末讀書筆記評優)(4)讀書筆記觀摩交流活動。(5)學生寫日記的數量要求：學生日記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。每個

18、孩子精心準備一本裝楨精美的日記本，要求每位學生每周不得少于4篇日記。每期評選一次“班級小作家”，數額不定。(6)學生寫日記的內容：(1) 日積月累(2) 每周一記(3) 我說兩句;(4) 隨心所欲(5) 一周閱讀盤點等4、家長共學，建造學習型家庭(1)每學期要求家長讀一本書，并撰寫讀后感。(2)寫一篇家教文章。(3)班級每月推薦一些優秀的家教文章，上傳到校園網上。(4) 定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。(1)小作文訓練重點圍繞課外閱讀的內容，以寫 “專題作文”為主，強化讀書效果。(2)語文家庭作業必須以閱讀為主，減少抄寫等書面訓練量。看

19、了“小學五年級教師工作計劃”的人還看了：2.小學五年級綜合實踐活動教學計劃3.2016-2017小學五年級班主任計劃4.小學美術五年級教學計劃書5.小學五年級班主任學期工作計劃6.2017年小學五年級美術上冊教學計劃一、 幼兒發展現狀分析：1、健康：幼兒走、跑、跳等基本動作處于中下等水平，個別幼兒大肌肉動作發展較差，只有少數幼兒能按口令較協調地走。幼兒對體育活動興趣濃厚，但聽口令集中排隊的意識差。戶外活動時大部分幼兒能在老師的視線內活動，湯子堯、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由、散漫。幼兒小肌肉發展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強，會自己吃飯、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等。個別幼兒還不會自己吃飯，上廁

20、所需幫忙的幼兒較多。吃飯習慣較差，十多位幼兒不會自己吃飯，要老師喂，挑食現象嚴重，如趙瀅、陸佳榆、惠樂培、湯子翔等等。馬俊杰、陳榭琳、李伊萊、湯子堯等七、八位幼兒午睡時要老師拍著睡。2、社會：多數幼兒不會正確使用禮貌用語，大部分幼兒依賴性強、自制力差。少數幼兒不能在短時間內專心做簡單的事情，無遵守規則的意識，如張超云、湯子堯等。部分幼兒較自私，獨占玩具的現象較嚴重，不會收拾玩具。個別幼兒對新環境的適應能力較差，哭鬧較厲害。如：張超云、湯子堯等。3、語言：大部分幼兒能聽懂老師的話，并按要求做事。部分幼兒會向老師說出自己的需要。個別幼兒語言表達能力較差，說話時口齒不清。如：方櫻潔。大部分幼兒喜歡聽

21、故事，但幼兒的傾聽習慣較差。大部分幼兒沒有看書的習慣。4、科學：小學美術教研工作計劃1結合區校“精細管理，提升品質，實現新跨越”這一工作要求，美術教研組成員互幫互助，攜手合作，將在科學的規劃和不斷的努力中，逐一落實以下事項，爭取達成相應的工作目標。一、常規教研1.教學常規：利用集體備課時間，指導新教師鉆研教材教參，組內常研討，落實常規課。2.活力課堂：在上好常規課的基礎上，結合我校實情，圍繞教學內容、方法、媒材等方面進行自主創新，不斷提升教師專業素養。注重結合生活化的教學策略，進一步激發學生的學習美術的興趣，培養學生高雅的志趣愛好，讓美術課堂煥發出生命的活力。二、特色研討專題研修：結合行政觀課

22、等活動，教研組開展“同備一堂課”。每個年級抽一個內容，圍繞這一主題大家一起備課、說課、上課，結合集體評課診斷和課后發思等形成真實有效，有研究與使用價值的案例研究資料。網絡研究：結合區校網絡研究要求，借助我組已經構建好的“陽光銀海社團博客圈”這一平臺，展開網絡研討活動。激勵社團教師和學生共同參與研討與交流。這一網絡教研平臺，不僅能增加我校師師與師生之間的相互了解，還能促使我校教師與其他地區同專業教師之間進行學術交流，結識一群志同道合的博友。另外，博客圈還能與名師對話，向外界展示，可謂一舉數得！我們美術組教師將通過積極參與，積極互動，發帖交流，由普通成員逐步晉升為資深成員，逐步形成有個人特色的研究

23、型的博客。課題研究：圍繞“陽光銀海”學生社團活動模式的實踐研究這一課題開展研究。對自己負責指導的學生社團活動方案、內容、計劃和活動的效果等進行細化，逐步梳理形成自編校本教材，建立相應的社團評價和管理體系，帶領學生組織開展相關活動，收集整理好社團活動圖片文字等相關資料，激勵學生開展有益的展示交流活動。爭取在我們的社團活動過程中，實現“教師專業發展”和“學生自主鍛煉”同步發展。三、活動輔導與評價展示1.兩種活動社團活動：按計劃按要求，每周一次。學科節活動：配合學校開放日和學科節活動舉辦畫展和美術創作活動。2.兩大賽事科技創新大賽：2月完成科幻畫的輔導和參賽，培養學生的創新思維。中小幼比賽：結合學生

24、個人特色，輔導學生完成有特色的美術作品，全校呈現多年級、多種類、多批次的學生作品，5月將集中進行展示，選拔大批學生作品參加株洲市中小幼美術、書法、攝影競賽。小學美術教研工作計劃2一、自我規劃1身為美術組長，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。我愿用自己的能力服務學校、服務老師，方便大家，快樂自己。2堅持創造和發掘好校本資源。在教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。堅持美術作品的原創，堅持教學工作的創新。3用較強的事業心告訴大家我能。平時認真鉆研教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性鮮明的特色教育

25、。4大膽在美術教學中做嘗試，努力鉆研，實行分層教學，利用好高效課堂模式，做到因材施教。5尊重愛護和培養學生的創新能力和強烈的求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造愉悅的學習氛圍。二、努力方向1、在課堂教學中積極開拓創新，注重學生能力的培養。把美術技法訓練與創新教學相結合尊重個性發展，努力讓孩子們體會美術的快樂。2、注重美術特色的教學的專業成長，努力拓寬學習美術的新方法，利用好現代化教學手段。3、努力把滎陽六小的特色教育做精做實，拓寬個人興趣的內容服務好教學工作。三、自我定位在以后的工作中，努力提升專業技能，積極探索美術特色教育發展途徑，成為知識淵博、美術專業基礎扎實、教學技藝精湛的骨干教師

26、。四、自我成長學習方面1、堅持向有經驗教師學習，通過對美術學科現狀與發展的學習和了解，促進美術學科與學校特色建設的聯系與協調發展，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。2、針對日新月異的教育理念，積極利用好鄭州教育信息網站，撰寫博文，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的美術教育教學水平。3、每學期堅持撰寫和發表高質量的論文。教學方面1、認真學習繼續教育新理念，應用于滎陽六小的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學的教法，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的業務能力。2、在教學中堅持面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導

27、學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學習的主人。3、教學中注重因材施教。尊重學生的認知規律。積極想辦法提高生生互動、師生互動的有效性。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧。關注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。同時，我還將結合滎陽六小學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研，盡我所能，讓工作因我而精

28、彩，為滎陽六小的發展做出自己貢獻。小學美術教研工作計劃3一、指導思想：遵循黨的教育方針，認真貫徹全國教育工作會議和國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神，遵循國家各學段美術課程標準，按照市教育體育局二0一0年工作要點中提出的目標要求，結合我市美術教育教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，努力構建和諧、高效的美術教研體系，形成良好的研究、實踐、總結、發展的教研氛圍，組織落實各類美術教研活動，積極總結課改經驗，以提高學生素養為目標，認真探索美術課堂教學改革。圍繞學生全面發展需要，開展有效教研，抓好有效課堂的質量，做好跟進式指導工作，不斷提高美術課

29、堂教學質量，促進美術教育教學發展。二、工作目標1.加強理論學習，不斷提高自身素質。努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自身教科研水平。2.加強課堂教學的研究。落實教學常規、規范教學行為，進一步做好美術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握各學段學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升美術學科的教學水平。3發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用。本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的培

30、訓研討活動，帶動廣大教師提高教育教學水平。三、工作思路1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市美術教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師積極性，促進教師的專業化發展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的愿望和能力，促進學生的發展和成長。2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高美術教師的專業素質，推動

31、教師整體水平的提高。充分發揮各學段骨干教師的帶頭作用，使之真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師。3、加強美術教學工作的常規管理。組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導。 4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面。四、工作措施1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與美術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教

32、學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的美術素養，促進學生全面而富有個性的發展。3、加強校際交流，取長補短共同提高圍繞全市創建“有效課堂”教學活動的總體目標要求，進一步細化美術學科有效課堂的評估細則，并逐步落實到實際的課堂教學中。建立“有效課堂”定點聯系學校，及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師，及時組織不同規模的展示、研討課活動，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。采取多種形式，幫助美術教師掌握新的學科知識、技能和方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市美術學科有效課堂教學的整體提升。4、按照省市教研室的安排要求，結合美術學科特點，開展各種形式的教學研究和實

33、踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研美術課的開課情況，開足開全，加大力度，保證質量，切切實實讓學生得到發展。小學美術教研工作計劃4這個學期，區里將在第五周的周六、周日就結束的16學時的培訓。相對校級的教研活動多了，如教師集體備課、公開課、曬課、論文評比等活動的安排，來充實美術教師的教研生活。 圍繞學校重點工作，以生為本，據課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協作，使美術組工作有新的發展。新學期開始了，

34、這學期按上級有關部門的要求及學校的部署，美術教研組計劃完成以下各項任務一、教研工作安排1、學習方面組織學習美術新課程標準，踏準美術教育教學的新步伐。2、組織觀看課堂教學案例與分析的錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。3、上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習（如集體備課、精品教案等）。4、邀請區、市優秀美術教師來我校指導教師看課堂實踐活動，積極促進教師的教學教育水平的提高。5、針對教師專業技能薄弱環節，進行集體訓練（如國畫技能、陶藝技能）六位老師采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。6、積極參加各類各項培訓、

35、學習活動，把信息灌輸到教學實踐當中。二、常規教學工作安排遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創新意。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。1、加強美術課課堂教學的案例研究工作，使我校美術課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道。2、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，經常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質量，八位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經驗，提升整個美術學科的教學質量，注重教案的設計與改進。3、經常組織聽課、評課，交流教學體會。組織老師本學期內開展12次研究課，多和外校的老師交流學習，提高自己的業務水平。4、認真策劃、創編每一次的藝術活動。三、理論運用到實踐當中積極開展美術興趣小組活動如低、中、高美術、陶藝等社團，做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培養尖子，提升興趣。組織學生參加校、區藝術節各項美術活動，輔導學生參加各項比賽，力爭佳績，展現風采。1、結合學校各