1、試驗三 驗證力平行四邊形定則第1頁第1頁基礎知識梳理【試驗目的】驗證力平行四邊形定則【試驗原理】一個力F作用效果與兩個共點力F1和F2共同作用效果都是把橡皮條拉伸到某點，因此F為F1和F2合力作出F圖示，再依據平行四邊形定則作出F1和F2合力F圖示，比較F和F是否大小相等，方向相同假如在誤差范圍內，F和F相同，那么力平行四邊形定則就正確第2頁第2頁基礎知識梳理【試驗器材】方木板、白紙、彈簧測力計即彈簧秤(兩只)、三角板、刻度尺、圖釘(幾種)、細芯鉛筆、橡皮條、細繩套(兩個)彈簧測力計測力原理是依據胡克定律，其合用范圍是在彈性程度內，刻度是05 N，分度值是0.1 N，它拉桿和鉤質量較大，且零點

2、是在豎直情況下校準，因此水平使用時要重新調零點彈簧測力計伸長方向要和所測拉力方向一致，彈簧測力計、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端限位卡發生摩擦第3頁第3頁基礎知識梳理【試驗環節】1用圖釘把白紙釘在水平桌面方木板上2用圖釘把橡皮條一端固定在A點，橡皮條另一端拴上兩個細繩套圖161第4頁第4頁基礎知識梳理3用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條，將結點拉到某一位置O，如圖161所表示，統計兩彈簧測力計讀數，用鉛筆描下O點位置及此時兩條細繩套方向第5頁第5頁基礎知識梳理4用鉛筆和刻度尺從結點O沿兩條細繩方向畫直線，按選定標度作出這兩只彈簧測力計讀數F1、F2圖示，并以F1和F2為鄰邊

3、用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形對角線，即為合力F圖示第6頁第6頁基礎知識梳理5只用一只彈簧測力計鉤住細繩套，把橡皮條結點拉到同樣位置O，記下彈簧測力計讀數和細繩方向，用刻度尺從O點按選定標度沿統計方向作出這只彈簧測力計拉力F圖示第7頁第7頁基礎知識梳理6比較一下力F與用平行四邊形定則求出合力F大小和方向7改變兩個力F1、F2大小和夾角，重復試驗兩次第8頁第8頁關鍵要點突破一、彈簧秤選取1彈簧測力計選取方法是：將兩只彈簧測力計調零后互鉤水平對拉，若兩只彈簧在對拉過程中，讀數相同，則可選；若讀數不同，應另換，直至相同為止2彈簧測力計不能在超出它測量范圍情況下使用第9頁第9頁關鍵要

4、點突破3. 使用前要檢查指針是否指在零刻度線上，不然應校正零位(無法校正要統計下零誤差)4被測力方向應與彈簧測力計軸線方向一致，拉動時彈簧不可與外殼相碰或摩擦5讀數時應正對、平視刻度第10頁第10頁關鍵要點突破二、注意事項1不要直接以橡皮條端點為結點，可拴一短細繩連兩細繩套，以三繩交點為結點，應使結點小些，以便準確地統計結點O位置2在同一次試驗中，使橡皮條拉長時結點O位置一定要相同(確保作用效果相同)第11頁第11頁關鍵要點突破3不要用老化橡皮條，檢查辦法是用一個彈簧測力計拉橡皮條，要重復做幾次，使橡皮條拉到相同長度看彈簧測力計讀數有無改變4細繩套應適當長一些，便于擬定力方向不要直接沿細繩套方

5、向畫直線，應在細繩套末端用鉛筆畫一個點，去掉細繩套后，再將所標點與O點連直線擬定力方向第12頁第12頁關鍵要點突破5在同一次試驗中，畫力圖示所選定標度要相同，并且要恰當選取標度，使所作力圖示稍大一些6用兩個彈簧測力計勾住細繩套互成角度地拉橡皮條時，其夾角不宜太小，也不宜太大，以60到100之間為宜第13頁第13頁關鍵要點突破三、試驗誤差分析1彈簧測力計使用前沒調零會造成系統誤差2使用中，彈簧測力計彈簧和外殼之間、指針和外殼之間或彈簧測力計外殼和紙面之間有摩擦力存在會造成系統誤差第14頁第14頁關鍵要點突破3兩次測量拉力時，橡皮條結點O沒有拉到同一點會造成偶然誤差4讀數時眼睛一定要正視，要按有效

6、數字正確讀數和統計，兩力對邊一定要平行，不然會造成誤差5在應用平行四邊形定則作圖時，F1、F2及合力F作圖不準確第15頁第15頁某同窗做“驗證力平行四邊形定則”試驗時，主要環節是：A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上B用圖釘把橡皮條一端固定在板上A點，在橡皮條另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套高頻考點例析題型一 對試驗辦法和試驗環節考察例1第16頁第16頁高頻考點例析C用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.統計下O點位置，讀出兩個彈簧測力計示數D按選好標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計拉力F1和F2圖示，并用

7、平行四邊形定則求出合力F第17頁第17頁高頻考點例析E只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計示數，記下細繩套方向，按同一標度作出這個力F圖示F比較F和F大小和方向，看它們是否相同，得出結論上述環節中：(1)有主要漏掉環節序號是_和_；(2)漏掉內容分別是_和_第18頁第18頁高頻考點例析【思緒點撥】考察學生對試驗原理理解，對試驗過程、試驗環節掌握情況【解析】據驗證力平行四邊形定則操作規程可知，有主要漏掉環節序號是C、E.在C中未記下兩條細繩方向E中未闡明是否把橡皮條結點拉到了同一位置O.第19頁第19頁高頻考點例析【答案】(1)CE(2)記下兩條繩方向把橡皮條結點拉到同

8、一位置O【辦法技巧】這類題解答關鍵是理解試驗原理，復習時要引起注重，然后合理設計試驗環節完畢試驗第20頁第20頁(北京東城質檢)在做“驗證力平行四邊形定則”試驗中，若由于F1誤差使F1與F2合力F方向略向左偏，如圖162所表示，但F不小于等于F，引起這一結果原因也許是F1大小比真實值偏_，F1方向使它與F2夾角比真實值偏_高頻考點例析題型二 對試驗原理、試驗誤差分析例2第21頁第21頁高頻考點例析【思緒點撥】依據平行四邊形定則作圖，由平行四邊形邊角關系判斷圖162第22頁第22頁高頻考點例析【解析】作平行四邊形合成圖如圖163，F1真實值為F10.合力真實值為F，F1為測量值，合力測量值為F，

9、由圖可知，F1大小比真實值偏大，F1方向使它與F2方向夾角比真實值偏大，不小于0.圖163【答案】大大第23頁第23頁高頻考點例析【辦法技巧】作圖法是物理學主要研究辦法之一，也是分析問題一個辦法在復習過程中要故意識地進行訓練認真進行誤差分析，找出誤差產生原因，才干進一步改進試驗辦法，提升試驗準確度，得到更合理結論第24頁第24頁某同窗在做“驗證力平行四邊形定則”試驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力大小，如圖164所表示高頻考點例析題型三 試驗數據處理例3圖164第25頁第25頁高頻考點例析(1)試在圖中作出無試驗誤差情況下F1和F2合力圖示，并用F表示此力(2)相關此試驗，下列敘述正確是_A兩彈簧測力計拉力能夠同時比橡皮筋拉力大B橡皮筋拉力是合力，兩彈簧測力計拉力是分力第26頁第26頁高頻考點例析C兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做目的是確保兩次彈簧測力計拉力效果相同D若只增大某一只彈簧測力計拉力大小而要確保橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力大小即可【解析】(1)用平行四邊形定則作圖，即以F1、F2為兩鄰邊作平行四邊形，對角線就表示合力F.(標上箭頭表明方向)第27頁第27頁高頻考點例析(2)兩分力能夠同時不小于合力，故A正確；結點受三個力作用處于平衡狀態，其中兩彈簧測力計拉力合力與第三個力