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1、幼兒園與小學的銜接幼小銜接工作的意義和任務什么是幼小銜接 幼小銜接工作是指幼兒園和小學根據兒童身心發展的階段性和連續性規律及兒童終身發展的需要，做好幼兒園教育和小學教育兩個階段的銜接工作。必須要做好銜接工作 *幼小銜接不當會引起以下不良適應表現：表現方面生理方面心理方面社會適應性方面厭學、情緒激烈具體表現身體不適，過度疲勞，食欲不振，體重下降，睡眠不足精神負擔重，心理壓力大，自信心不足，學習興趣降低人際關系緊張，同學之間冷淡，不會和諧交往學業失敗率高，有攻擊性行為，逃課現象嚴重，恐懼老師人數比例37%21.5%16.8%6.5% 造成這一現狀的主要原因幼兒園與小學存在本質的差異。 一、幼兒園教

2、育與小學教育的差別（一）教育教學任務、兒童的主導活 動及學習方式不同（二）作息制度與生活管理方式不同（三）師生關系不同（四）環境設備的選擇與布置方式不同（五）社會及成人對兒童的要求和期望不同使兒童能夠盡快地適應新生活兒童從幼兒園進入小學，由于教育條件和生活環境的突然改變，必然要面臨著許多新的問題，開始新的人際交往，兒童也要努力適應環境，建立一套新的行為方式，以滿足適應性情況的需要。如果銜接工作做得好，適應過程就會比較順利。1990年至1994年間，聯合國兒童基金會和原國家教委幼教處聯合進行了“幼兒園與小學銜接的研究”，結果表明，如果學前期為幼兒作好社會適應性與抽象邏輯思維的準備，在小學中又不在這兩方面對兒童提出過高要求，則幼兒入小學后面臨的學習適應困難和社會適應困難均可克服。為兒童終身發展奠定基礎幼兒園階段是

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