1、第 第 頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇1 一、指導(dǎo)思想 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，仔細(xì)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。 二、工作目標(biāo) (一)使家長(zhǎng)了解我班本學(xué)期的工作計(jì)劃和要求以及本學(xué)期的工作安排狀況和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。 (二)與家庭建立親密聯(lián)系，常常相互溝通狀況，達(dá)到協(xié)作全都的教育幼兒目的。 (三)增進(jìn)親子間的情感。 (四)提高家長(zhǎng)的意識(shí)，宣揚(yáng)先進(jìn)的育兒理念。 三、詳細(xì)實(shí)施措施 (一)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作

2、計(jì)劃、要求，宣揚(yáng)科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、閱歷。 (二)通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)立場(chǎng)的工作;促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。 (三)通過(guò)個(gè)別形式的家園溝通，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)、常常地了解到自己孩子在幼兒園的近期狀況和表現(xiàn)。 (四)利用通訊手段聯(lián)系，如打電話、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和教育。 幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇2 一、狀況分析： 家長(zhǎng)工作一貫是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對(duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工

3、程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互協(xié)作方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧進(jìn)展。9月新學(xué)期開始，我園又迎來(lái)了一批新的孩子和家長(zhǎng)，從新生適應(yīng)性家長(zhǎng)會(huì)的狀況分析，家長(zhǎng)參加率很高，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)于孩子早期教育的程度越來(lái)越高，這對(duì)于開展好幼兒園家長(zhǎng)工作帶來(lái)有利條件。但是從全園家長(zhǎng)整體狀況看，家長(zhǎng)文化層次普遍較低，家長(zhǎng)的家教理念有些滯后，家庭教育方法較簡(jiǎn)約，存在重知識(shí)、輕習(xí)慣培育的現(xiàn)象，所以在本學(xué)期做好家長(zhǎng)工作又將是新的挑戰(zhàn)。 二、指導(dǎo)思想： 以綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，不斷完善幼兒園家教指導(dǎo)管理

4、工作。加強(qiáng)幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)性，以幼兒園教育為主陣地，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，更好地形成家園共育機(jī)制，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 三、工作目標(biāo)： 1、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 2、幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的進(jìn)展。 3、進(jìn)一步挖掘社區(qū)、家庭、幼兒園教育資源，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加幼兒園課程實(shí)施的積極性與主動(dòng)性，提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量。 四、主要

5、內(nèi)容與詳細(xì)措施： (一)著重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。 (二)加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，從而共商教育策略 (三)著重家長(zhǎng)的參加，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的能量，加強(qiáng)教育合力。 (四)定期開展早教活動(dòng)，著重早教質(zhì)量。 幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇3 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)

6、參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教育。 二、工作目標(biāo)： 1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親切度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 3、加強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、詳細(xì)措施： (一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、常常化。第二，要把家長(zhǎng)和老

7、師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互尊敬、相互信任、同等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的伙伴，耐煩傾聽他們的看法，切實(shí)援助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們立場(chǎng)誠(chéng)摯，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊敬、同等合作的家園共育新天地。 (二)著重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作需要講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。

8、表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參加的少;間接參加較多、徑直參加不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)長(zhǎng)工作的實(shí)效性。 (三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長(zhǎng)工作，援助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、立場(chǎng)、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上

9、的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。 (四)開拓家園合作的有效途徑 1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì)，溝通溝通的作用。 依據(jù)家長(zhǎng)的需要，利用家園通和家長(zhǎng)溝通幼兒的學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，以及孩子的作品發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加徑直了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、經(jīng)常。 2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中詳細(xì)了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙

10、伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參加活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀測(cè)到老師教養(yǎng)立場(chǎng)、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參加活動(dòng)，老師要作須要的引導(dǎo)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與制造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。 3、家長(zhǎng)助教探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求老師就家長(zhǎng)的愛好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒

11、園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源如同新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。 4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣揚(yáng)工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓舞老師依據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新奇的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參加爭(zhēng)論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。 幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們將以幼兒園綱要為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

12、的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往技能。 二、班級(jí)狀況分析： 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問卷，家園聯(lián)系冊(cè)等，取得了較好的成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有轉(zhuǎn)變，有些家長(zhǎng)能主動(dòng)向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也予

13、以了我們較多的協(xié)作。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依靠性強(qiáng)，自理技能差，任性，缺乏愛心的性格，各方面技能還待培育。針對(duì)上述狀況，加強(qiáng)家園合作顯得特別重要、本學(xué)期，我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。 三、主要內(nèi)容措施： 1、通過(guò)家園之窗，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒園、班級(jí)的工作安排和主題活動(dòng)開展?fàn)顩r，學(xué)做幼兒探究活動(dòng)的知情者、鼓舞者、參加者。 2、充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒開設(shè)教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對(duì)不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，懂得要尊敬他人的道理。 3、開設(shè)不同內(nèi)容的家長(zhǎng)學(xué)校講座，并請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)自己的需求選擇內(nèi)容傾聽，通過(guò)講座了解當(dāng)今幼兒教育

14、的新理念，提高家長(zhǎng)育兒水平。 4、向家長(zhǎng)開放迎新匯報(bào)活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，并積極向老師提出自己的要求和建議。做好活動(dòng)反饋記錄。 5、鼓舞家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園的工作，仔細(xì)完成家長(zhǎng)調(diào)查問卷等。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，做好下學(xué)期的工作。 6、開展電話聯(lián)系、隨機(jī)溝通、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式的家訪工作，與幼兒家長(zhǎng)暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動(dòng)，達(dá)成共識(shí)，建立同等、合作的老師、家長(zhǎng)關(guān)系。 幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃安排篇5 一、指導(dǎo)思想 幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能。”家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提

15、高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高對(duì)關(guān)懷的程度;強(qiáng)化動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。 二、狀況分析 上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問卷等，取得了較好的成果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)懷、無(wú)所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，們紛紛主動(dòng)向詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也予以了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理技能差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面技能還待培育。針對(duì)上述狀況加強(qiáng)家園合作顯得特別重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓工作取得更大的成效。 三、目標(biāo) 1、針對(duì)不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的狀況，讓滿足放心。 2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)務(wù)必關(guān)懷家園欄，關(guān)懷主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。 3、請(qǐng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討良方。 4、依據(jù)的需要，提供