1、Word - 7 -中班美術:我喜歡的車-許心喬老師 中班美術:我喜愛的車 設計思路： 在學習“我在公路邊”這一主題時，幼兒對身邊的車十分感愛好。天天來園和離園的時候，孩子們每 天都會看見各種各樣的車，他們勞碌地在公路上行駛著，孩子們對各種各樣的汽車產生了深厚的愛好。幼 兒開頭關注不同汽車的形狀特征，溝通研究著汽車里都藏了那些圖形，無數孩子都想自己親自制作一輛自 己喜愛的車子，于是我按照孩子們的愛好點，設計了這次活動。 活動目標： 1學會用各種圖形舉行拼貼、添畫，組合成外形不同的汽車。 2能大膽地在已有圖形上創作，體悟創作的歡樂。 活動預備：圖形汽車3輛，不同外形的手工紙若干，公路背景圖一份，

2、固體膠，記號筆，已熟悉各種汽車的 特征。 活動過程： 一、觀看汽車，尋覓圖形 1. 師：嘀嘀叭叭 瞧！公路上開來了什么車？（幼兒自由敘述） 2. 尋覓車輛上的圖形 師：請找出你喜愛的一輛車說說它都藏著哪些圖形？這些圖形分離是這輛車的什么部位？（我最喜愛公共 汽車，它的車身是長方形的；我最喜愛大卡車，它的車頭是梯形的；） 3. 尋覓車身外形的不同 師：認真找找這幾輛車的車身外形都一樣嗎？有什么不同？ 小結：每一種車輛的車身都是有不同的圖形構成的。每輛車子都有不同的圖形組合而成，它們都具有車身 、車窗、車門、還有車輪，一樣都不能少。 二、幼兒操作，創造汽車 1. 師：今日教師先來做一做汽車廠的工人

3、(老師示范),幼兒邊說邊做，可以邀請個別幼兒上來一起完成。 師：請小伴侶一起動手來做一輛自己喜愛的車吧。每人可以選用不同合適的圖形在底板上拼貼、用記號筆 添畫車上的部件和零件，制作出一輛最美麗、最特殊的車，完成之后請把你喜愛的車送到這條孤獨的公路 上。 2. 展示背景圖，幼兒操作，放輕音樂。 三、汽車出廠，新車上路 師：我們的公路一下子由于有你們喜愛的車而變得喧鬧起來，趕快找一找你最喜愛哪輛車？為什么？你用 了哪些圖形制作了這輛車？ 小結：本來不同的圖形組合在一起，可以制作成各種美麗的、神奇的汽車。 師：公路上有各種各樣的車來來往往，我們平常走在路上要注重些什么？（注重紅路燈、走斑馬線、服從

4、警察叔叔的指揮。） 師：你看這些人這樣過公路對嗎？為什么不能這樣過公路？ 小結：我們要遵守交通規章，珍愛自己的生命，回家也別忘了提示開車的爸爸媽媽們注重行車平安哦。 活動反思： 本次活動來源于主題活動“我在公路邊“，公路上各種各樣的車又是孩子們日常生活中最為常見的，所以 這個活動圍圍著孩子們的愛好點綻開，結合幼兒對外形的了解和熟悉，將汽車的制作與此相結合，既滿足 了幼兒探究汽車隱秘的愿望，又對抽象的圖形多了深一層次的理解。在活動的設計上，層層遞進，環節緊 扣，從熟悉三輛汽車的形狀 比較三輛汽車身上的圖形制作自己喜愛的汽車，在每個環節中，都 是鼓舞孩子們主動思量，發覺汽車身上圖形的隱秘。活動中老

5、師的課件設計新穎，吸引了幼兒的注重，使 囫圇活動具好玩味性。 這個活動的時光比較長，老師在第一環節用得的時光較多，可以精簡一些，將老師示范和展示的公交車結 合在一起，邊說邊做，這樣既有別于前面的小轎車和貨車，又能將這部分的時光縮短一些，達到更好的活 動效果。 活動評價： 活動取材新穎，貼近幼兒生活，符合中班幼兒的年齡特點。老師結合主題活動，將圖形的運用到汽車 中去，幼兒十分感愛好。活動的第一部分可以將先展示一輛小橋車，尋覓各種不同的圖形之后，將貨車和 公共汽車一起展示，挑選制作一輛汽車，邊說邊做縮短第一環節的時光。在點評的時候，老師可以引領孩 子先說說自己做了哪輛車，用了哪些圖形，再深一層次提出：你喜愛伙伴