1、第 第 頁高三生物教師個人工作計劃高三生物老師個人工作計劃1為了打好高考這場團體戰，我們生物老師更應當提高課堂效率，落實精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲”，全體備課組將繼續團結協作，發揮團隊精神。在高三管理小組的領導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。我們高三備課組雖然人員較少，但依舊踏實前行，把各項工作做到位。我們依據新的高考要求，結合本屆同學的實際狀況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學計劃。下面淺談一下高三生物的復習思路：一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、按部就班、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”。總體上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節復習，

2、適當進行整合)，第二輪進行專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高同學的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及試驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成果;一模以后那么進行第二輪復習(以專題復習的形式)。二、本學期的教學思想及教學策略：精確定位，因材施教：依據我們學校同學的實際狀況和新的高考要求(重點是B級的達標人數)，我們的教學目標在難度系數上不是面對高考試題的全部，而主要定位在85%。(高考試題的難度系數是6：2：2)，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數。此外，對于班內少數學有余力的同學，老

3、師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數基礎較差的同學，那么相反。在精確定位的基礎上，本學期我們高三備課組繼續團結協作，發揮備課組集體備課的優勢。堅持集體備課，分章節由特地老師負責有關的知識點掃描、教案和統一練習、測試，遇到問題共同討論解決。教學策略：1、抓好基礎高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，技能的培育，更是建立在基礎知識之上。歷年的高考卷上也表達了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更表達了基礎知識的重要性。因此，在教學中要著重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章

4、復習完時，都進行基本功測試。來促進同學對課本上的基礎知識進行復習和掌控。2、方法指導在高三的整個教學過程中，著重對同學進行學法指導和解題方法的指導。以往高三同學的困惑表現在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來同學物;還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明白在同學的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌控的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于同學的.個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。“一支獨秀不是春”，對于個別同

5、學老師盡量做好課后的督促輔導工作。4、分工協作在高三復習工作中，分工協作，編寫好第一輪復習的教學案，集思廣益，做到資源共享。5、把握四個環節懂。雖然高三是復習，但基于同學的基礎和平常生物課訓練少的事實，很多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。在課堂上，我們要讓每一個同學聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質量，讓每一個同學在每一堂課上都有較大的收獲。做。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高技能的重要途徑。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環節，同時，要想盡方法讓同學去仔細做，在做中有所得。思。在教學中，我們將充分發揮同學的主體作

6、用，多讓同學參加，多讓同學動手，讓同學始終在思索中度過，一節課下來要讓同學感到有點累。一段時間教學或每次考試后，老師將實時反思，總結閱歷和不足，實時調整計劃或改善策略。同時，積極引導同學反思，梳理知識點，發覺問題實時彌補。對于錯題要引導同學留意收集整理，一段時間后實時復習鞏固，溫故知新。悟。高考是基礎知識和技能考查相結合的考試。在著重夯實基礎的前提下，還要著重歸納概括技能和創新技能的培育。在教學中，要常常引導同學在思索和反思中悟出一些規律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。高三生物老師個人工作計劃2一、指導思想:以20*年高考考試大綱、考試說明和新課程高考試測卷為指導，加強學習和討論

7、，做到因材施教，提高課堂教學效率;以學案教學模式的構建為核心，融入先進教學理念，不僅使同學獲得肯定的生物知識、培育肯定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高同學自主學習分析解決問題探究合作的技能，使同學們感受到生物學科的魅力，提高生物素養，培育合格公民。二、工作措施(一)加強教學常規的學習，仔細落實教學五仔細1.仔細備課根據學校要求，以備課組為單位，組織生物組老師仔細鉆研教材、研討教法，仔細討論新高考模式，討論教學及復習的對策。2.仔細上課立足課堂，用好45分鐘課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞徑直影響著教學質量和同學素養的提高，在課堂上要始終以同學為主體，老師以引導為主，使同學能主動地、自

8、覺地、探究性地去學習知識，同時配以肯定量的課堂練習，以鞏固所學知識。上好公開課，鼓舞多聽課，相互促提高3.仔細批改作業要求老師仔細批改作業，力爭做到課堂作業全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課后練習力爭多批。4.仔細輔導同學，做好提優補差工作針對新高考模式，我們需要繼續調整教學思路，進一步優化生物教學，激發同學學習生物的愛好，切實做好培優工作。在補差方面，任課老師關懷差生，使他們的生物成果有所提高，特別是困難同學。5.仔細作好反饋檢測仔細組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，仔細批閱，仔細講評，仔細分析總結，以便實時了解教學狀況，發覺存在問題，改進教學方法。(二)、關注課程改革，

9、討論高考，提升質量積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實271課堂模式，提高同學的學習愛好和熱忱，使課堂效率得以提升。我們將仔細學習考試說明和考試大綱，以及近年來的高考試題，以備課組為單位爭論溝通。在教學與復習中，留意培育同學的學科技能，重點落實考試說明的技能水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與技能形成網絡。(三)、加強過程管理，落實措施，著重實效定期召開高三生物備課組老師會議，精、細、嚴、實是我們今后的追求方向。反對課堂糜費。要精講、精練、精批、精評，做到講練結合，單元過關:解決好以講代練問題，同學懂的不要講，從而提高效率。三、進度安排:高三復習采納三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時

10、間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎技能過關;第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合技能突破。第二輪復習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試技能。高三生物老師個人工作計劃3本學期我們組要在學校的統一領導下，進一步轉變教育觀念，立足課堂教學，深化教學改革，不斷提高教學質量，夯實同學的基礎知識，爭取在高考中取得優異成果。一、指導思想以進展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀

11、念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。二、詳細工作(一)務實創新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執行教育部一般高中課程方案(試驗)，以江蘇省一般高新課程實施指導為引導，結合科組實際，進行教學改革。高三備課組主要做以下幾方面工作：1、學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教學方法。2、利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。3、積極參與市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。4、開發課程資源，每位老師依據自己的實際狀況，經組內爭論后統一編寫相應的教學案。5、在各位老師仔細學習好新課標選修內容后，依據科組實際，為學校提誕生物學科選修課程開設看法。(二)鍥而不舍做好常規教學1、根據學校教學常規、教學計劃仔細開展活動。2、根據學校教學管理常規要求和教學要求，深入討論教材教法，仔細備好、上好每一節課。3、堅持仔細說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平。4、每周一次集體備課，有內容，有中心發言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。5、做到全組“三統一”，即教學進度、內容、教學案做到統一。6、同心同德，互幫互學，信息、資料