1、高等院校藝術專業中攝影藝術教學的考慮與探究【摘要】本文通過對高校藝術設計專業攝影教學的探述,對我國高校藝術設計專業攝影教育的現狀進展了剖析,同時對高校藝術專業中攝影藝術教學方法進展了討論。【關鍵詞】藝術設計;攝影藝術;攝影教學;討論在綜合大學、業余大學里,攝影作為一門素質教育的選修課,起著培養美學品味、進步審美程度的作用。由于無需較高的美術根本功,使學生在純技術層面上學習該課的難度大為減輕。在藝術類學科中,攝影由于跟繪畫雕塑、藝術設計等關系親密,直接或間接地影響著藝術創意。一、高校攝影教學的現狀目前我國高等攝影教育呈現出多種層次、多種形式的辦學構造,拓寬了中國攝影藝術高等教育,攝影藝術不斷開展

2、進步,為中國攝影教育體系的完善奠定了堅實的基矗縱觀我國攝影教育觀念和教育形式,尤其是相對于美國和歐洲等國家顯得尤為薄弱。二、高校藝術設計類專業攝影教學的現狀1、藝術設計類專業攝影教學師資力量比擬薄弱藝術設計類專業攝影教學在開展的規模上如雨后春筍。據有關資料統計,在全國范圍內已經有超過50所院校設立有攝影相關專業。據有關資料統計所有藝術類院校都開設了攝影方面的課程。但是,這種空前繁榮的背后,隱藏著許多對今后的開展不利的問題:(1)辦學條件不夠完善,辦學目的急功近利。(2)專業老師數量不夠,素質不高。2、藝術設計專業攝影教學側重技術型如今國內攝影課的教學那么側重技術性,把掌握攝影的根本技術和技巧,

3、為藝術創作搜集素材當成主要教學目的,卻缺少新視覺、新形式探究的意識教育,阻礙了學生創新精神的培養,不符合現代藝術設計教育攝影教學為專業效勞的理念,在數碼影像飛速開展的今天,攝影課課程設置和教學改革已勢在必行。3、攝影教學與藝術設計專業教學相脫離藝術設計專業攝影教學大都局限于傳統的模塊式教育,教學體系根本上分為照相器材、拍攝技術、沖洗技術、攝影構圖及技法等幾大塊,教學是以技術為主,無視了藝術性。在整個教學過程中,學生跟著老師走,被動地承受教育,抑制了創造性思維,結果造成每個學生的作品幾乎雷同,沒有特點。故而如何啟發學生創造性思維、挖掘學生的個性、從被動學習中解脫等是值得我們在教學中考慮的。三、高

4、校藝術設計類專業攝影教學方法討論如何在教學中抓住藝術和攝影的結合點,引導學生在攝影創作上結合造型藝術的表現規律,充分發揮藝術設計類專業學生在視覺影像表現方面的專業優勢,進步學生創造性思維的才能和動手拍攝才能,是高校藝術設計類專業攝影教學中面臨的一個重要課題。1、教學中把握好藝術設計與攝影的互相關系,注重才能的培養藝術設計和攝影均屬于視覺藝術,我們都愿意稱之為“兄弟藝術,它們之間是互相交流、影響、浸透、溝合的。和藝術設計相比,攝影作為一門年輕的藝術,不可否認地吸收、借鑒了本是屬于藝術設計要素的一些東西為其所用。一般來說,每種藝術都有自己的規律性和獨特性。2、教學中注重理論拍攝環節,強調學生的動手

5、才能攝影以視覺藝術的形式呈如今人們眼前,同時它又兼顧著紀實性的特質,較之其它門類的視覺藝術而言(如油畫、雕塑等),攝影受其科技性的制約更多一些,這也就決定了攝影藝術中理論成份的含量較之其它視覺藝術門類所占比重更大一些,尤其是在攝影根底課程(如暗房工藝、攝影曝光、攝影用光、攝影構圖等等)。3、教學中引導和培養學生的創新性思維才能在攝影教學中,創造性思維訓練的原那么應遵循以下幾個方面:一是創造性思維的啟發不能只停留在模擬階段。學習是建立在模擬的根底之上的,但不可停留在模擬階段,要引導學生運用考慮,采取批評的態度,去理解、吸收知識和解決問題,可要求學生對攝影史上大師的作品進展再欣賞、再認識、再創造。

6、二是要鼓勵創造特征的表現,老師在教學中隨時鼓勵學生有創造特征的表現,如首創性、新穎性、靈敏性,老師可鼓勵學生循著新的方向去設想和構圖,不必拘守舊套。4、教學中組織攝影評論,開展審美評價才能審美教育是攝影教學中極其重要的教育,應融匯在攝影教學的各個環節。作品分析與鑒賞是進步學生審美程度的有效手段,只有進步美的分辨才能,才有可能進步創造美的才能,因此,開展和組織攝影評論,進步學生審美評價才能,是攝影教學不可或缺的重要內容。四、高校藝術設計類專業開設攝影教學的意義在藝術專業中開設攝影課程有著積極的意義,主要表達在以下幾個方面:1、有助于激發學生的藝術創新潛能從長遠看,學生通過這樣的課程所學會的面對問

7、題的創新性思維才能最終將影響其作品終期的視覺效果。攝影后期的加工創作過程,主要是通過計算機對拍攝的數碼影像進展創意處理,既是攝影藝術的延伸,又是藝術學習的延伸。2、有助于正確認識和處理好技巧與藝術的關系學生可以根據影像的特點將它處理成各種各樣的藝術形式,通過制作感受和體驗油畫、國畫、版畫等不同藝術形式所具有的不同魅力。由于計算機處理的特殊性,對于點、線、面的變化,特別是一些肌理效果與學生的手繪效果是不一樣的,通過計算機創作,強化了學生對于線條表現的研究,加深學生對于不同繪畫元素的理解,豐富了學生的視覺藝術語言,由于計算機的變化又多又快,使得研究的范圍也更加廣泛和深入。3、有助于開闊藝術眼界和思想,豐富視覺表現語言攝影構圖和色彩構成等一系列藝術技巧,都要靠直覺來控制,將直覺思維的內外化動態結合起來的主要拍攝方法就是抓拍。如何發現和把握