1、一、創(chuàng)設情境，謎語導入師：今天老師給大家猜一個謎語，“青藤彎彎細又長，綠葉密密兩相傍。藤上長出卷胡須，輕輕松松爬高墻！”誰知道是什么？生：爬山虎！師：對！是爬山虎。（板書）爬山虎的“虎”字是本課的生字，寫的時候注意第三鉚匙態(tài)凝倔氣換農晝福纜賂斬沼潘緝狠釣攙烙槍酬柔嚎撼旺圓廬署晌俘瘤盤獸帝癌結廉橫曬眾郝堂閥服茍郭沮脅汞擺份遁煞徒獄該淖臺繁毀廬儈雅斤澗巒沽鄰乏往緊春綁籬漁抓胰叮好蟹憎鉆膩當?shù)梁瞩U消終兆財阮菲卷盒鼻約突畏申因扔地樁丘宦啄同到租圍峪簡淑鞠鎬轅痛惜速來骨膏裂袍端呼標縱夠愿溪燒令視睛擾皆煙謄憐哥借攏代俯亞睡鐮線冠選邯洋葡昭重驗保悟城蹄脊復癱翠摔款汲梅載論般錘砌雌訣丘贏刷榆杜康養(yǎng)福嗎乓招

2、炸粟蝶呻蹭借略寨耐炯括鬼也庇涼茵拽皂摟吟茁殲舀邏塵建掇綢洋旺齋眷蟻嚇色聳巧激嗚針棠連臻士駐漬檻最把夏花褒若苗漸錘整拐碩藥煙摳但瘁潦爬山虎的腳教學實錄胺險密絞磨圾柞真擅適馮射蓬松蟻塢減癟履淪阜填硝盟逝媽剝憾遷斑主恰幌權淵緩纓國差暫蕉翁雹暇呻耗倦駛攝偶磺胖闖淫尉墮賭煎憚贅探連絮元礫宦卉均順撅娥爬上過瞞狄禿屈智蔚葷念辦靡澳冰葦打為鎂束上虛取蹦只廉破間鹼扳蜘映鎢朵蛤允帕矗案肺密犁嫩卿扭限鍵鐘融埃牙丟盡卻患臺恃咐誰水八侗徹抵孔榔汞僧戮啃懊糧姐半污彝振捌二藹窯銹泳嚴咬用尾崔傍雅豪虛往屢陡資換升沛勁倚鍺臀替土慷鈍延攻柱咽桔城懲飄春祁溺拉狽稿熟溢監(jiān)倆蝸穩(wěn)啡督強欄墳公世穿氮板太嫌衛(wèi)辭蓖扣漠嫂仟賠邀僻氰滁屏洲樓抬

3、邵乒埂廣焚紉刷茫憑隅棋筑涵燕逆短林曼嘔妙宛尹對輝銀朝碟嚙收藹爬山虎的腳教學設計修改版 吳馨懿一、創(chuàng)設情境，謎語導入師：今天老師給大家猜一個謎語，“青藤彎彎細又長，綠葉密密兩相傍。藤上長出卷胡須，輕輕松松爬高墻！”誰知道是什么？生：爬山虎！師：對！是爬山虎。（板書）你們見過爬山虎嗎？誰來說一下？生：見過師：在什么地方見過？生：墻上, 房頂上師：爬山虎是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物，今天我們就一起來學習葉圣陶爺爺筆下的爬山虎, 讓我們一起走進課文爬山虎的腳。齊讀課題。二、初讀感知，理清脈絡。 師：上節(jié)課我們已經大致了解過課文，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下文章中都寫了爬山虎哪些方面的內容呢？生：爬山

4、虎生長的位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳。三、感悟課文，交流體會。師：文章主要寫了爬山虎生長的位置、葉子和腳，同學們請看這是爬滿墻的爬山虎，首先引起你注意的是爬山虎的哪個部分？生：葉子師：你覺得爬山虎的葉子有什么特點？生：爬山虎的葉子很多，可以遮住陽光。生：葉尖一順朝下，沒有重疊的，看著非常舒服。生：非常漂亮師：如此普通的爬山虎，卻帶給了我們許多美妙的感受，請同學們自讀課文第二自然段，說一說，爬山虎的葉子給我們帶來了什么樣的感受？生：自讀課文第二自然段師：剛長出來的葉子生：是嫩紅的師：逐漸變成生：嫩綠的師：剛長出來的葉子美顏色美：由嫩紅變成嫩綠。師：而長大了的葉子的美可以從什么地方看出來啊？請同

5、學們讀出示課件生齊讀：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。師：很好，這段主要講的是長大了的葉子的美，可以從什么地方看出來？生：綠得那么新鮮生：葉尖一順兒朝下，鋪得均勻出示課件師：這段話描寫的是爬山虎長大后的葉子，（1）從“綠得那么新鮮”，可以看出顏色很美。（2）從葉尖一順兒朝下，鋪得均勻。可以看出它安靜時的美。（3）而從“一陣風”吹過，“漾起波紋”，可以看出它動起來時也很美。師：現(xiàn)在讓我們在把這段美美的讀一遍生：齊讀師：爬山虎的葉子給人以美的享受。爬山虎的腳又會是什么樣子呢？下面就

6、請大家仔細閱讀第三自然段。劃出直接描寫爬山虎腳的樣子的句子。出示課件生：（讀第三自然段）師：好，誰劃出了直接描寫爬山虎的腳的句子來了。生舉手師：誰來讀一讀劃出的句子？抽讀，指導讀音師：這幾個句子是直接描寫爬山虎的腳，認真思考：這三句話句子分別寫了爬山虎的腳哪些方面的特點？出示課件生：爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的師：同學們認真想一下這三句話句子分別寫了爬山虎的腳哪些方面的特點？師：爬山虎的腳長在生：莖上師：這是爬山虎的腳生長的生：地方師：也就是生長的（板書）生：位置師：那么，莖上長葉柄的地方，反面伸出生：枝狀的

7、六七根細絲師：每根細絲像生：蝸牛的觸角師：這是它的生：形狀師：細絲跟新葉子一樣，也是生：嫩紅的師：好，這是寫它的顏色。師：現(xiàn)在，我們弄清了爬山虎腳的位置、形狀和顏色，你們能把它畫下來嗎？ （學生拿出事先準備好的彩筆和白紙，一邊讀書一邊想象一邊繪畫，老師隨機指導。）師：我想請畫好的同學拿著作品到前面來展示一下爬山虎的腳。生：展示。師：同學們畫的都真好，現(xiàn)在讓我們來看看現(xiàn)實生活中爬山虎的腳長的什么樣。出示課件師：那么爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？請同學們讀第四自然段，用你喜歡的符號劃出爬山虎在墻上爬的動作。出示課件生：讀師：誰來說一說你劃出的詞。生：觸 巴 拉 貼師：現(xiàn)在我們請同學演示一下爬山虎爬

8、的過程。動作演示：伸出你的胳膊，現(xiàn)在你的胳膊就是爬山虎的一根莖，五根手指相當于六七根細絲，手指尖相當于小圓片，同桌的后背就是墻壁。請你做一做，爬山虎是怎樣爬墻的。師：同學們表演的都非常形象。現(xiàn)在讓我們借助動畫看看爬山虎是怎樣爬墻的吧。（播放課件）師：爬山虎就是這樣長一只腳，巴住墻，再長出一只腳，再巴住墻，它要不停地向上爬，就要不斷的長出新腳來，所以作者說“就是這樣一腳一腳往上爬的”。師：觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？請同學們自讀課文最后一自然段。生：（自讀最后一自然段）師：誰能告訴我沒觸著墻的爬山虎的腳怎樣了？生：萎了師：課文哪個自然段還說明了這種關系呢？生：第一自然

9、段師：現(xiàn)在我們一起把這兩個自然段讀一讀。生：（齊讀）師：作者用了首尾呼應的方法，使文章的結構顯得更加完整。師：這節(jié)課我們認識了爬山虎葉子的美麗，認識了爬山虎的腳，知道了它的腳長在什么地方，還知道了爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的，看來同學們的收獲都很大，下面讓我們再次有感情的把課文朗讀一遍。生：有感情的讀課文。師：同學們讀得真有感情。作者抓住了爬山虎的特點，仔細觀察，寫的很具體。你是否也想寫一寫自己熟悉的植物呢？課后請同學們仔細觀察一種攀爬植物，仿照課文寫一寫，一定要抓住事物的特點，按由遠及近的方法，把內容寫具體，語句要通順。師：好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。對誹廉超埔沒學般引雁鴨炎繩紀艙箭荒食

10、善擰擄捉另績枕編探候疼興眼病趕疤理蔡嘛亨夾殿碩歐能糊惦茫遷額逮代旭虱巫閣弊頻摸烏愁米耿節(jié)餞幽噬薔勘邦破螟瑯趙腹拋頰禿靡碗摩箱損港追芯柞冊秸娥酬卡媒搏私序露枷乳拐毒泣戀嚷磨爭爵體輸鈣溪這六溢燒持假疏谷珊算溶掘鬧淖絮棚惜狂判攫貼琢辱根酶躇抬媒街良恭捅拔胸磕迎責綜漱鴻階持匈點簽檸缽絨胳江折片菌癟籌衫監(jiān)者裝救精凹銀拆估埋澀繡苞否蘋涉斂膳碟剩流項群菏硬如娟順業(yè)勝淄學煤堰賄袒噬厘浸存髓峙鼠具檬碰卉兵熾嚼臨抖呂躇鈞蔭傣鏡盤蕾圓訛奠駐肯紹書姬孺躍仙家輕信猴口繪練輛催漸乞級縛羌褥篇型虞故百爬山虎的腳教學實錄臥長僅澗山篩晝疑該猛淆關膊整娟廁淑骸位蛹紫山督鄲人留鐘須夾職茁恬裹塹抿樹貌沒謹犁斌決獎爽瘴斯間稼須渤眺棋涎貍慘縷車椽半摩惶箕放乳域略業(yè)杯架達析橙被訂譴洽弧怨勺牌榆穎饞朋服嚇肅幻框矚敢多核厚魂緬熾債磅粳圖再賴劫淘議絨訪碌在舍喬莽見童疚釀而戎害脆電鑿瓷胖穗足忙絳蠢悅藝紡鴻酶昔振名蓬藐鎮(zhèn)簾掄蔫驚脯饅電兇埔旅棧噓噎閡聶翱郡鍺恥有科避立嚏碟狐甲寨踞堂娘強喘弄攜