小學(xué)語文人教四年級下冊（教研版）第五單元-部編版四年級下語文第五單元習(xí)作《游記》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)語文人教四年級下冊（教研版）第五單元-部編版四年級下語文第五單元習(xí)作《游記》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

1、游記教學(xué)設(shè)計(jì)南江縣高橋鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校 向佳一、教學(xué)目標(biāo)：了解例文中寫景物的順序，了解過渡句的作用。學(xué)習(xí)寫作方法，并能夠?qū)W以致用。能把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來寫，寫出特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理清寫作的順序，能夠把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來寫。難點(diǎn)：運(yùn)用寫作方法將景物的特點(diǎn)寫出來。教學(xué)方法：講授法、問答法、自主探究、合作交流教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程：圖片導(dǎo)入老師一邊播放景點(diǎn)圖片，一邊介紹。然后教師提問：同學(xué)們游覽過祖國的那些地方？引出課題游_明確習(xí)作要求可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來。可以用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)

2、換更自然。順序指導(dǎo)，理清思路。回顧舊知。海上日出和記金華的雙龍洞這兩篇課文的游覽順序。閱讀習(xí)作例文頤和園，了解過渡句的作用。拿出導(dǎo)學(xué)單，完成第一個(gè)任務(wù)：寫下你游覽過的一個(gè)印象最深的地方，并畫出游覽路線圖，用上過渡句說一說，注意過渡語的自然轉(zhuǎn)換。（獨(dú)立思考同桌交流匯報(bào)）抓重點(diǎn)，學(xué)寫法，再運(yùn)用。賞析重點(diǎn)片段。從頤和園第4自然段和七月的天山第2自然段中，任選一段進(jìn)行賞析。思考：作者是從哪些角度（寫作方法）來寫出景物特點(diǎn)的？（自主探究）寫法引路。引導(dǎo)學(xué)生寫出景物的方法多種多樣。 3、說一說。拿出學(xué)習(xí)單，在任務(wù)一游覽的路線圖上用 標(biāo)出12出印象最深的地方。選擇一處地方，思考：你準(zhǔn)備描寫哪寫景物？用上哪些寫作方法來突出景物的特點(diǎn)呢？（獨(dú)立思考2分鐘再匯報(bào)）4、學(xué)以致用，寫一寫。拿出學(xué)習(xí)單，完成第二個(gè)任務(wù)，寫下你印象最深的景點(diǎn)，寫出景物的特點(diǎn)。（時(shí)間10分鐘左右）老師相機(jī)出示推薦的好詞。全班展示，并評價(jià)。抽取2到3份學(xué)生的寫作內(nèi)容，進(jìn)行全班展示。其余同學(xué)根據(jù)星級評價(jià)表來評價(jià)寫作內(nèi)容的等級。老師課堂小結(jié)。（六）布置作業(yè)教師鼓勵(lì)學(xué)生課后將本

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