1、“單元整合群文閱讀”四年級下冊“讀懂自然之道”教學設計 楊儒露【設計理念】以“單元整合群文閱讀”策略為指導，結合四年級學生的學情，以知識樹為主線，實現教學內容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內容、學習方法相互滲透，有機整合。【教學內容】1人教課標版教材小學語文第八冊第三單元課文：自然之道黃河是怎樣變化的蝙蝠和雷達大自然的啟示2同步閱讀1+x教材：蛇與莊稼挽救了澳大利亞的蝴蝶友好的環境植物的“感情”南橘北枳【教學重點】1讓學生在閱讀中熱愛大自然，從中受到啟發并有所發現、創造。2培養學生良好的閱讀習慣，分享學生同步閱讀的學習內容，學習方法等，引導品讀語言，豐富學生的語言積累。【教學準備

2、】1多媒體課件2閱讀瀏覽表【教學步驟】一、導入談話：美麗的大自然不僅風光無限，而且是“人類的老師”，既給了我們許多的警示，又啟迪了人類的智慧。人類的生存依賴于大自然，人類的發展建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達。那么大自然到底給予人類什么樣的啟示？讓我們一起走進“讀懂自然之道”，去獲得新的認識吧！（板書課題：“讀懂自然之道”）今天我們將用一種特殊的方式畫知識樹的方式來學習討論這個話題！2（板書知識樹）這是一棵知識樹，但是它只有枝干，沒有樹葉。孩子們能用精彩的回答讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累嗎？老師對你們的表現充滿了期待！二、主題回顧孩子們，通過第三單元里四篇課文的學習，

3、你從中看到了大自然帶給人類哪些啟示呢？（抽生回顧課文內容并作答）1自然之道：這篇課文中的我們因為盲目地救一只幼龜，違背自然規律辦事，產生了與我們愿望相反的結果。（師適當點撥，提煉出主題詞尊重規律）2黃河是怎樣變化的：我們一定要保護好森林資源，禁止亂砍亂伐樹木，并合理規劃利用土地，興修大量水利工程，才能保護好我們的母親河。（師適當點撥，提煉出主題詞保護資源）3蝙蝠和雷達：科學家們探索蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。（師適當點撥，提煉出主題詞研仿生物）4大自然的啟示：如果我們任意破壞大自然的生態平衡，

4、就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。（師適當點撥，提煉出主題詞和諧相處）小結：從這些課文我們看到了，大自然給人類的啟示有很多，它可以是尊重規律、保護資源、研仿生物、和諧相處。（引導學生讀出四個核心詞）三、閱讀概覽在同步閱讀中，也為我們精選了五篇以“自然之道”為主題的文章，昨天，我讓大家認真閱讀，并整理填寫了閱讀瀏覽表，今天，你們都帶來了嗎？現在，我們就小組學習，在小組學習之前，我想知道你們平時讀書都用到哪些閱讀方法？(師根據生匯報板書：速讀、略讀、勾畫、批注、綜合、比較、交流)看來，孩子們的閱讀方法真不少！今天我們就用交流討論的方法來說一說：

5、這些課文的主要內容和你的感受！（抽生匯報）題目作者或來源主要內容你的感受或最想提出的問題印象深刻的句子課堂心得蛇與莊稼秦牧挽救了澳大利亞的蝴蝶佚名友好的環境徐頌陶植物的“感情”佚名南橘北枳晏子春秋1蛇與莊稼:研究告訴我們不管事物之間的相互聯系有多復雜，只要研究并掌握它們的規律，就能把事情做得更合我們的意愿。2.挽救了澳大利亞的蝴蝶：探尋在自然的舞臺上，每一種生物都有自己的角色。我們不能小看每一種生物，生態平衡，才能讓自然造福人類。3.友好的環境：應用對環境的友好和對自然的善待，是我們在一件件事情上實際行動，謀求人與自然和諧發展，是人類發展的必由之路。4.植物的“感情”：觀察自然界中有太多的奧秘

6、，等待我們去觀察和發現，對自然界的認識，也會促進我們對生命真諦的認識。5.南橘北枳：對比一橘一枳，果實的不同讓我們發現其原因在于環境的不同，從古至今，我們都在大自然中得到啟發。小結：孩子們已經在老師的幫助下，用詞語概況出了多種“大自然的啟示”，具備了一定概況能力。五篇文章又讓這顆“知識樹”結出了豐碩的果實。它們分別是研究、探尋、應用、觀察、對比。我相信，這五篇課文一定有讓你特別感興趣，印象深刻的地方！孩子們趕快結合閱讀瀏覽表和課文來“讀一讀”“說一說”吧！給大家一個溫馨提示：在分享交流讓你印象深刻的地方時，一定要告訴大家在哪篇課文的第幾自然段！四、片段分享與精彩賞析（一）蛇與莊稼問題1:文中所

7、舉的三個事例相互聯系是非常復雜的，我們現在分別派出三個調查小分隊去研究它們的規律。預設1“小農業科學家組”（蛇田鼠莊稼）：預設2：“小生物學家組”（貓苜蓿土蜂）匯報略！預設3：“小醫學家組”（痰肺結核病人）匯報略！問題2：世界上還有哪些事物之間有著復雜的聯系呢？預設4：（1）青蛙與莊稼。（2）啄木鳥與樹木。（3）天不下雨，莊稼就要旱死；雨太大，莊稼就要淹死。（4）吸煙影響自身健康。噴出的煙霧污染空氣，也使別人得病。（5）亂捕濫殺動物，破壞了生態平衡，就會影響人類生存。小結：事物之間的相互聯系雖然復雜，但我們不怕麻煩，研究并掌握它們的規律，這樣就能把事情做得更和我們的意愿！五、主題拓展我們再來看看這棵知識樹，它已經在大家精彩的閱讀中枝繁葉茂，碩果累累！大自然真是我們人類的好老師！人們從中得到許多啟示，發明了許多有用的東西，并推動了人類社會的