1、 PAGE PAGE 51大班環保教案12篇正文（1）大班社會=教案認識環保標志含反思活動目標1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。活動準備1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份活動過程1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)請幼兒做小評委，相互討論提問：你選哪座城市為衛生城市?為什么?(幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。老師,老師.教案,網出,處!幼兒C：我選白兔市

2、，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答后，給白兔市發獎牌。結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)白兔市和灰兔市還有什么不同?(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。)(評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。)2、認識各種標志認識垃圾入箱標志提問：這是什么標志?表示什么意思?(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標

3、志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱標志提醒人們什么?(幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)認識禁鳴喇叭標志這個標志上有什么?表示什么意思?(幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。)那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?(幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病)認識禁煙標志你在什么地方見過

4、這個標志?它叫什么名字?(幼兒A：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)為什么要禁止吸煙?(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做?(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。)小結剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我

5、們稱它們為環保標志。(評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)討論治理的辦法幼兒討論幫助灰兔市的辦法你想怎么幫助他們?(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。)用什么辦法最快最好?(幼答：用各種標志幫助他們)(評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一

6、步體會標志的作用。)幼兒制作環保標志(放一段輕松的音樂)灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里?(評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。)送標志(演示課件)灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志?這輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?給灰兔市也送一塊獎牌(評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認

7、識了這些環保標志的作用。)4、情感教育小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。(評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。)(四)活動延伸給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。活動反思1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支

8、持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。（2）大班主題優秀教案有趣的環保棋含反思活動目標：1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。活動準備：1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、加減算式若干3、圈(環保王國、出口、入口)活動過程：1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎?現在老師發給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票

9、里。(配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。)2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。)3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先找一找，棋里面有什么秘密。(1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的?它是用投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。(2)引導幼兒認識起點和終點。(3)這副棋上還有什么?(數字)這些數字都認識嗎?幼兒邊看邊數。文.章出自老師a案網.老師教;案網.;.案網(4)除了數字還有什么?(圖片)

10、我們下棋的游戲規則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面選圖標，好嗎?(幼兒自由講述，制定游戲規則)4、游戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。(兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋)5、今天，我們在環保王國里玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒上課的小朋友，好嗎?(幼兒從出口處走出環保王國)活動反思：我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環

11、保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕松，從講述圖片制定游戲規則幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調

12、動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。（3）大班科學教案環保衛士-蚯蚓含反思活動目標：1、通過觀察、傾聽、操作發現使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習性及與人類的關系。2、通過活動使幼兒懂得保護蚯蚓。3、培養幼兒大膽的精神和口語表達能力。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。活動準備：1、四個裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。2、食用鹽和糖若干。3、投影儀、和相關的圖片。活動過程：一、觀察蚯蚓及外部特征1、觀察泥土找蚯蚓師：請小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里?(引起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環境，為下文做鋪墊)2、觀察蚯蚓的外部特征師：請小

13、朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的?上面沒有什么?(簡短的引導幼兒觀察讓幼兒自己發現蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)教師小結：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節環形，一頭細一頭粗，在身體前端有一個像戒指樣的環扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。(這里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征驗證自己的猜測得出結論)二、了解蚯蚓的生活習性1、蚯蚓的生活環境。師：請小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存嗎?(引導幼兒對比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動進行觀察探索)教師小結：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起晚上出找東西吃，它不能在水里生存會淹死的，所以下完雨的時候因土里

14、的水份增多，我們會看到蚯蚓鉆出地面爬樹的。(這里可以出示不同環境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環境)2、蚯蚓喜歡吃的食物。師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢?它吃什么呢?(引導幼兒觀察蚯蚓蠕動的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進行觀察現象)教師小結：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起的姿勢活動的，它的觸覺很發達能感覺到食物和震動。它喜歡吃一些有機物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動物，實驗證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為環境保護的衛士3、摸摸蚯蚓。師：請小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會有什么感覺?它用什么呼吸?(鼓勵幼兒消除害

15、怕心理，大膽的嘗試探索)教師小結：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進行呼吸。4、切斷蚯蚓師：現在老師把這條蚯蚓切斷后會出現什么狀況呢?(這里老師可以進行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發現。)教師小結：當蚯蚓不小心斷成兩節后，它不會死而且還會長成兩條蚯蚓，具有再生功能。三、了解蚯蚓與人類的關系1、具有松土利于農作物生長的作用。師：生活中蚯蚓在土里進行翻拱覓食的時候起到一個松土的作用，把有機物如：樹葉、草根動物糞便拖到地下產生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農作物生長的肥料，故此，我們要保護蚯蚓，它是人類的好朋友。(讓幼兒產生要愛護蚯蚓之情，保

16、護蚯蚓)2、具有入藥治病的作用。師：蚯蚓在藥名中還有一個好聽的名字叫地龍，它可以入藥治病，所以現在會有專門飼養蚯蚓的人飼養它們。(我想地龍這個好聽的名字一定會讓幼兒記住的)活動反思：活動過程中可能會出現幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環節時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態下完成認知。綱要提出：以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。（4）大班科

17、學教案環保小衛士含反思活動設計背景最近我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動開展了我是環保小衛士的系列活動，我在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個環境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞垃圾這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發幼兒保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出爭當環保小衛士。活動目標1、認知目標：了解垃圾的危害。2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環

18、境衛生的辦法，爭當環保小衛士。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。教學重點、難點幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法活動準備1、VCD課件。2、環衛工人服裝、布簾3、花生、瓜子、糖等活動過程開始部分：教師與幼兒做手指游戲切白菜，集中幼兒注意力。基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事?教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出。教師提問：剛才那個

19、阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)環衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)2、看課件：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么?幼兒看課件引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?幼兒：臟、臭，容易生病師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?幼兒：生活不方便，會生病教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一

20、些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?我們看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。(2)老師把小朋友的辦法編成了拍手歌，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;你拍三，我拍

21、三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，我是環保小衛士;你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;你拍七，我拍七，把握現在好時機;你拍八，我拍八，保護環境靠大家;你拍九，我拍九，愛護環境要持久;你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。(3)現在看看我們的環境變得怎樣了，看課件3我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。(4)鼓勵幼兒做環保小衛士教師：小朋友，我們當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起放到垃圾箱里，好不好?結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃

22、圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。教學反思在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛

23、扔紙屑的孩子，自從班上開展環保小衛士后，他不再扔紙屑了，還將學到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。（5）大班科學活動教案爭做環保小衛士含反思活動目標1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種

24、。4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。5、培養探索自然的興趣。活動準備一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀活動過程一、保護水資源1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產都離不開水。可是我國是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節約用水，我們也會出現水不夠用的情況

25、，所以我們一定要注意節約用水。2、討論節約用水的辦法師小結：節約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節水又衛生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節約很多水。二、愛護我們的生活環境1、引導幼兒了解環境保護的意義。(1)了解污染給我們的生活帶的危害。看課件：正在醫院咳嗽的病人討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?小結：原這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環境有很多污染。(2)引導幼

26、兒了解空氣污染的原因。展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，2、引導幼兒討論怎樣保護環境。討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做?小結：(1)選購環保的物品，如選購不施農藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準中國環境標志綠色食品標志。哪種東西符合環保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環保要求的綠色食品。(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林

27、。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。教案自：.用過一面的紙可以翻過做草稿紙，過期的掛歷紙可以用包書皮，干凈面可以用畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶的大氣污染。(5)如果看到別人破壞我們的環境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。三、游戲判斷對錯

28、展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關好水籠頭，一甩手走了)展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。展示課件4：兩個小朋友正在植樹。展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。四、變廢為寶引導幼兒根據興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜等;用紙杯剪成漂亮的帽子等。五、倡議：爭做環保小衛士小朋友讓我們趕快行動起吧，回家和爸爸、媽媽一起節約用水，愛護我們生活的環境，都爭做環保小衛士吧!活動延伸1、做爭做環保小衛士海報，與家長配合一起評選環保小衛士。

29、2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。活動反思本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中。在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。（6）大班

30、社會活動教案反思我是環保小衛士活動目標：1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備：1.自制課件。2.各類垃圾實物若干。3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。活動重難點：了解垃圾危害，學會保護環境。活動過程：(一)談話導入課題。1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出)2.但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候

31、就不好看了。(二)看課件1，談談垃圾的危害。1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么?2.引導幼兒討論(1)你們看見了什么?(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環境有什么影響?(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?三、怎樣保護環境。1.引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢?2.師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎?四、看課件2，學會給垃圾分類。1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：

32、它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)五、欣賞沒有垃圾的優美風景。1.小朋友真能干，如果每一個人都愛

33、護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢?2.(看課件)你覺得這樣的環境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢?六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。活動反思：1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。（7

34、）大班優秀社會教案評價環保讓家園更美麗含反思【活動設計】現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。于是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。【活動目標】1、通過活動，了解環境污染的原因及危害。(重點)2、知道怎樣保護自己身邊的

35、環境，具有初步的環保意識。(難點)3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、樂于探索、交流與分享。【活動準備】多媒體課件;淀山湖鎮環境照片一套。【活動過程】一、談話導入，引出話題。前幾天，老師收到了小貓的信，他寄了兩張照片，讓我們一起看看吧!播放課件。(評析：活動開始簡潔明了，以小貓信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)二、觀察圖片，猜測環境變化的原因。1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎么樣?教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。師：小貓生活在這里，心情怎么樣?師：對，生活在這樣的環境，心情一定會很

36、好。2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎么樣?師：看了這張照片你有什么感受?3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行回應。)幼1：亂扔電池污染環境。師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。幼2：大批的樹木被砍掉了。師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎么樣?幼2：不新鮮。師：對，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。(評析：通過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步了解環境變化的原因，為下一環節做好鋪墊。猜測是為

37、了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。)過渡：那么，到底是不是和小朋友說的一樣呢?我們一起聽聽小貓是怎么說的?三、教師播放課件，知道環境變化的真正原因。1、講述小貓的信。(播放課件)2、提問：(1)聽了小貓的話，那你知道是什么原因造成環境污染的呢?(2)住在這樣的環境，小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。(3)那么你覺得小貓它喜歡那種環境?(播放對比的圖片)幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因為以前的環境美麗舒適。幼2：我覺得它喜歡一年前的環境

38、，因為那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。(評析：通過讓幼兒傾聽信，使幼兒了解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)四、結合自己的生活環境展開討論，了解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。1、老師帶了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境?說說你喜歡的理由。幼兒操作，老師指導：這是什么地方?說說你喜歡的理由。集中交流：你喜歡哪一張環境照片?2、哪些環境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?(評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做

39、可以讓我們生活的環境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)五、延伸：我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都做環保小衛士，把你們剛才的想法畫出，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起保護我們美麗的環境。(評析：將學習和生活結合起，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。)分析與評價：整個活動教師為孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身

40、邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值從生活中，到生活中去。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（8）大班社會優秀教案認識環保標志含反思活動背景：標志作為一種圖形符號，以它簡單、

41、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，認識標志是社會性教育的一個方面。環保標志中的禁煙、禁鳴喇叭、垃圾入箱等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。過程實錄：（一）活動目標：1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。（二）活動準備：1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治

42、）2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份（三）活動過程：1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）請幼兒做小評委，相互討論提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）幼兒回答后，給白兔市發獎牌。結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）白兔市和灰兔市還有什么不同？（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白

43、兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）（評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）2、認識各種標志認識垃圾入箱標志提問：這是什么標志？表示什么意思？（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱標志提醒人們什么？（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）認識禁鳴喇叭標志這個標志上有什么？表示什么意思？（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能

44、吹喇叭。幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病）認識禁煙標志你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？（幼兒A：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）為什么要禁止吸煙？（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會

45、使空氣變臟。）演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）小結剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）討論治理

46、的辦法幼兒討論幫助灰兔市的辦法你想怎么幫助他們？（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）幼兒制作環保標志（放一段輕松的音樂）灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫

47、助別人的快樂、自豪。）送標志（演示課件）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（9）大班社會環保教案魔術小屋活動目標：1、根據廢物的外形特征和自己的生活經驗進行大膽想象

48、和創造，并樂于表達自己的觀點。2、培養幼兒從小樹立環保意識。3、體驗幫助別人的快樂。4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。活動準備：1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象；魔術小屋；森林圖一、二。2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。3、美勞工具、各種廢舊物品若干。4、音樂郊游多快樂活動過程：一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發幼兒活動興趣。1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請幼兒欣賞：（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、許

49、多小動物）你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）2、幼兒聽音樂郊游做律動，大屏幕中出示森林圖二（課件）。（師）森林公園到了，我們坐下休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環境，亂丟東西造成的）我們看到這種情況應該怎么做？（會把垃圾撿起扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾）二、根據多媒體課件，想象講述。1、大屏幕出現大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。（師）想知道魔術師大

50、象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個魔術小屋它打出了廣告魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的討論）2、（出示魔術小屋）師：大象伯伯說：只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。小動物們都非常高興，看誰到了魔術小屋？3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？（引導幼兒根據事物的外形特征進行大膽想象）4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？5、（出示小豬，實物西瓜皮）師：誰學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說？如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？6、（出示

51、實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！（討論）8、（出示葡萄籽項鏈）師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？9、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？10、出示制作的風車，并請幼兒上玩一玩。11、（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？（大屏幕出現大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）12、討論：假如

52、你是小動物，你以后會怎么做呢？三、放多快樂音樂，師幼同跳歡樂舞。自從大象伯伯開了魔術小屋，現在森林變得又干凈又漂亮，小動物們感到非常幸福，我們一起跳個歡樂舞感謝他吧！四、請幼兒到魔術小屋幫忙，講述如何變廢為寶。師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到魔術小屋，大象伯伯忙不過，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？五、活動延伸：幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。（10）大班社會環保教案垃圾回收含反思活動目標：1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境;2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義;3、能夠將垃圾進行分類。4、發展

53、幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。活動過程：一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢?出示PPT(焚燒垃圾)提問：這種辦法好不好?會有什么樣的危害?出示PPT(埋進土里的垃圾)提問：這種辦法有什么不好?總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意義和可回收的垃圾。提問：你知道會收是什么意思嗎?答：回收就是把一些垃圾收集起，做成新的東西。師：怎樣

54、把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起看看。師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。出示PPT(廢舊的紙)提問：1、這是什么?它會有哪些作用?小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。2、(播放玻璃破碎的聲音)，你聽到了什么?出示PPT(廢舊的玻璃)師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示PPT(廢舊的金屬)師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)小結：原回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提問：1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?2、廢舊的塑

55、料還可以做成什么?小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：(出示PPT)請幼兒看圖說一說。1、淘米剩下的水可以澆花。2、喝光的牛奶盒可以用做手工。3、雞蛋殼可以收集起打碎作為植物的肥料。四、知道減少垃圾的辦法。出示PPT：引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。1、不要浪費食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪費紙張。出示PPT：提問：1、猜猜他們在哪兒?2

56、、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。出示PPT(舊衣服、玩具)提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。PPT出示標志：提問：這個標志你見過嗎?在哪里見過?請幼兒動手操作：師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎?五、結束部分。總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人吧。活動反思：本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻（11）大班社會課教案我是小小環保宣傳員含反思活動目標：1、結合幼兒的生活經驗，了解環境污染給地球帶的的危害。2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環保宣傳標記。3、增強幼兒