1、13、坐井觀天教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話2、理解 “大話”“無(wú)邊無(wú)際”“笑”等詞語(yǔ)。3.發(fā)揮想象力，初步理解寓意；懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，不能目光短淺，所見有限。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對(duì)話。讓同學(xué)理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。2.難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.小青蛙、小鳥的圖片。教學(xué)過(guò)程一、寫一寫，看一看師：孩子們，早上好！今天上課前付老師想跟大家玩?zhèn)€小游戲，好不好呀？大家把書卷起來(lái)，閉上一只眼睛，透過(guò)這個(gè)卷孔看一下，你們看到了什么？你看到什么就告訴我們什么。（學(xué)生自由暢談）生：我看到了師：誰(shuí)能用一

2、個(gè)成語(yǔ)來(lái)總結(jié)你們看到的世界？（管中窺豹）管中窺豹有個(gè)近義詞，大家知道嗎？（板書并出示PPT：坐井觀天及坐井觀天的意思）二、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)師：孩子們，請(qǐng)看，付老師今天把坐井觀天這則故事的兩個(gè)可愛的小主角也帶來(lái)了，我們跟他們打招呼吧，你好小鳥，你好青蛙，但是他們?yōu)榱艘患∈聽?zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，接下來(lái)，咋們就聽聽這個(gè)故事，去看看青蛙和小鳥是為了什么事而爭(zhēng)吵，待會(huì)兒我們一起幫著他們解決一下好嗎？（播放坐井觀天動(dòng)畫故事）孩子們，故事好聽嗎？那你們想不想自己去讀讀這個(gè)故事呢？那現(xiàn)在你們就用自己喜歡的方式去讀課文吧。師：孩子們課文讀完了嗎？哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，青蛙和小鳥在什么地方爭(zhēng)吵，他們分別在哪個(gè)位置？請(qǐng)

3、把正確的位置找出來(lái)。（生上來(lái)帖出位置，PPT出示：青蛙坐在( )，小鳥落在( )。誰(shuí)愿意上黑板找小鳥和青蛙各自的位置。師：孩子們，請(qǐng)看，小鳥和青蛙就這么一高一低地爭(zhēng)吵著，它們究竟在爭(zhēng)論什么呢？誰(shuí)能告訴付老師一下呀？（出示PPT）生自由回答：（爭(zhēng)論天究竟有多大）。師：哦，原來(lái)它們是在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題啊，那它們?cè)跔?zhēng)論這個(gè)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行了幾次對(duì)話呢，你們能找出文章中小鳥和青蛙的對(duì)話嗎？請(qǐng)拿出你們的筆畫一畫吧。老師可是期待分享你們成果喲，誰(shuí)愿意把你勾的句子讀給大家聽聽呢？（PPT出示三次對(duì)話）師：孩子們，你們找對(duì)了嗎？認(rèn)為自己找對(duì)了的就朝付老師笑一笑。好嗎？（很多小朋友笑瞇瞇地望著老師）笑得可真甜！錯(cuò)了的也沒(méi)

4、關(guān)系，待會(huì)可別忘了加油哦！孩子們，請(qǐng)認(rèn)真閱讀第二次對(duì)話，回答下面問(wèn)題：想一想1、大話是什么意思？2、無(wú)邊無(wú)際是什么意思？3、我還知道無(wú)邊無(wú)際的（ ） 無(wú)邊無(wú)際的（ ）4、用無(wú)邊無(wú)際說(shuō)一句話。PPT出示師：他們的對(duì)話可有趣了，從他們的三次對(duì)話中，你們知道了什么？生：我知道了青蛙不知道小鳥從哪兒來(lái)。（師：你真會(huì)讀書） 生：我知道了小鳥從天上來(lái)，飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)）師：聽了大家的回答，發(fā)現(xiàn)青蛙和小鳥對(duì)“天有多大”有不一樣的看法。為什么會(huì)這樣呢？（老師希望你們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流一下，然后用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻＃煟呵嗤芎托▲B的三次對(duì)話，誰(shuí)能把它們的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（分角色朗讀：演一演課文

5、中的青蛙和小鳥。）師：青蛙青蛙，你在哪里？小鳥小鳥，你在哪里？（1個(gè)小組：青蛙；1個(gè)小組：小鳥；2個(gè)小組：旁白）師：小朋友們個(gè)個(gè)都是演員，都把青蛙和小鳥演得這么好！小鳥和青蛙到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呀？(PPT出示)生：小鳥。師：說(shuō)說(shuō)理由。生：小鳥飛了很多地方，他知道天有多大。生：我知道小鳥是對(duì)的，青蛙是錯(cuò)的。因?yàn)榍嗤茏诰铮豢吹胶苄〉奶炜眨涣私馔饷娴那闆r。生：小鳥飛了一百多里，知道天空很廣大。師：看來(lái)小鳥飛過(guò)很多地方，他見識(shí)很廣。那么，他可能飛過(guò)哪些地方呢？（生各抒己見） 師：那，青蛙為什么說(shuō)得不對(duì)？為什么弄錯(cuò)了？（出示第6小節(jié)，學(xué)生自己讀，再指生讀。）生：因?yàn)榍嗤茏诰铮瑳](méi)有跳出井口看一看。

6、生：因?yàn)榍嗤芨静恢捞焓菬o(wú)邊無(wú)際的，他只要跳出井口就會(huì)知道了。師：除了這一點(diǎn)，還有什么原因？（生說(shuō)不出）師：小鳥告訴他，天是“無(wú)邊無(wú)際”的，青蛙相信嗎？生：不相信。師：所以呀，青蛙之所以弄錯(cuò)，還因?yàn)樗翰唤邮軇e人的意見。（師板書：自以為是）師小結(jié)：所以，孩子們，我們可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)小青蛙那樣坐井觀天啊！三、想一想，談一談，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生想像能力。看來(lái)，讀了這個(gè)故事，小朋友有很多話想要和同學(xué)們分享，是嗎？小組合作學(xué)習(xí)：這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，咱們?cè)O(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么？說(shuō)些什么呢？(PPT出示)四、回歸課題 理解“坐井觀天”1、“坐井觀天”是什么意思？ 2、交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？親愛的孩子們，“坐井觀天”，現(xiàn)在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰(shuí)坐在井里看天呢？這篇課文是一則寓言，它通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。后來(lái)，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些目光狹小、見識(shí)短淺，而又自以為是的人。親愛的孩子們，因?yàn)槭乔嗤茏〉沫h(huán)境局限了它的眼界。正如我們，如果沒(méi)有走出中子，又怎么知道外面的世界有多