1、課文坐井觀天教學(xué)要求：1會認(rèn)本課10個生字和會寫本課8個生字。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語。2理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個成語比喻的是什么。并從中受到啟發(fā)。3感情地朗讀課文。教學(xué)重點：1生字新詞和小鳥與青蛙的三次對話。2揭示寓意，理解成語“坐井觀天”的意思。教學(xué)方法：隨文識字、表演朗讀課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、課前小游戲游戲?qū)搿凹埻部春诎濉蓖ㄟ^紙筒，我們發(fā)現(xiàn)，視角不同，看到的范圍不同。二、揭題解題。l識“井”字 “觀”是什么意思？2“坐井觀天”是什么意思？（坐在井底看天）3這是一則寓言故事，生動有趣的故事里卻蘊含著深刻的道理。讀了課文就知道了。三、初讀課

2、文，感知內(nèi)容。1、認(rèn)真聽老師讀課文，想想課文的主人公是誰和誰，他們在干什么？2輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。勾畫他們的對話。思考它們?yōu)橐患裁词聽幷摚克摹⒓?xì)讀課文，理解內(nèi)容。1讀第1自然段。青蛙和小鳥在什么位置爭論？“井沿”是指哪里？看圖理解井沿，井里。對沿字進(jìn)行拓展2指導(dǎo)朗讀課文第一次對話。（1）“你從哪兒來？”要讀出疑問的語氣。“我從天上來”要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩。（2）感受一百多里有多遠(yuǎn)，小鳥飛過一百多里，看到了；看到了；看到了。（3）指導(dǎo)“渴”“喝”書寫因為小鳥飛了那么遠(yuǎn)，所以它。因為它口渴了，所以它落到井沿找點兒水比較兩個字，說說你的記字方法。書寫是注意左窄右寬3讀青蛙和小鳥的

3、第二次對話。（1）“大話”是什么意思？課文里的“大話”是指什么？青蛙認(rèn)為“天”只有多大？（2）讀好感嘆句和反問句（3）“弄錯”是什么意思？小鳥說誰“弄錯”了？“弄錯”了什么？“無邊無際”是什么意思？小鳥為什么會說天是“無邊無際”的？出示圖片小鳥飛過無邊的大海飛過繁華的都市飛過茂密的森林(4)指導(dǎo)朗讀第二次對話。五、分析人物為什么會有這樣的爭論了？因為青蛙在井里，收到井壁的影響。它只能看到井口那么大的天空。而小鳥飛過很多的地方，可以看到世界真正的模樣。世界就是無邊無際的。青蛙的眼界小，小鳥的見識廣，所以他們得到的結(jié)論也就不一樣。你想向他們誰學(xué)習(xí)呢？我們要有見識需要怎么做？、老師總結(jié)：讀萬卷書，行

4、萬里路。才能增長見識，才能看更好地去認(rèn)識這個世界。第二課時一、復(fù)習(xí)生字。1、認(rèn)讀生字、詞卡。2、坐井觀天這個故事講的是一件什么事？二、復(fù)習(xí)課文。1、青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生了爭論，它們各自的看法是怎樣的？找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀。（青蛙認(rèn)為：“天不過井口那么大”；小鳥認(rèn)為“天無邊無際，大得很哪！”）2、找出對話讀一讀3、它們的看法誰對？為什么？一個眼界小，一個見識廣4、青蛙認(rèn)識到自己的錯誤了嗎？三 學(xué)習(xí)第三次對話1、讀青蛙與小鳥的第三次對話。2、這處對話前有提示語，有兩個笑字，青蛙笑了，小鳥也笑了。這兩個笑一樣嗎？再讀青蛙為什么笑？它認(rèn)為自己的意見對，是小鳥錯了。固執(zhí)己見，聽不進(jìn)

5、小鳥的話自以為是。小鳥笑什么？它為什么勸青蛙出井口看一看？3、指導(dǎo)朗讀第三次對話。表現(xiàn)出青蛙很自信的語氣，小鳥耐心勸告的語氣。四、理解詞語（l）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小青蛙不僅眼界小，還很固執(zhí)。（2）“坐井觀天”是個成語。人們通常用它來比喻那些像井底之蛙的人，批評他們所見有限，還固執(zhí)己見的態(tài)度。（3）如果青蛙聽了小鳥的勸告，跳出井口，它看到的天會是怎樣的？想一想，它還會怎么說？（4）這是一篇寓言故事，它是通過一個短小的故事，告訴人們一個深刻的道理，從中受到啟迪。你讀了這篇寓言，你受到了什么樣的啟發(fā)呢？（這篇寓言故事告訴我們看問題要眼界開闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗的局限，要虛心聽取他人的意見，不能自以為是。要讀萬卷書，行萬里路。增加見識