1、狐假虎威第二課時教學設計 楊柳慈濟小學 班 羅文英【教學目標】：1、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。2、聯系上下文，理解“半信半疑”“神氣活現”“東張西望”等意思。3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，知道狐貍是借老虎的威風把百獸嚇跑的。4.讓學生明白生活中有些人就像狐貍那樣，借別人的的力量嚇唬人，其實自己根本沒有真本事?！窘虒W重點】：理解 “狐假虎威”的意思，知道狐貍是借老虎的威風把百獸嚇跑的。【教學過程】：一、復習導入。師：同學們，我們上節課讀通了狐假虎威課文，學習了生字。現在，老師為大家準備了三個難關，你們準備好了嗎？（生回答）1、第一關：讀一讀（多媒體出示生字）（師

2、及時指導正音，強調前后鼻音，輕聲。）（指生讀，學生齊讀）師：同學們，你們很棒，恭喜過了第一關。接下來第二關難度要提升了哦。2、第二關：找一找師：文中一句話說明白了這課題的意思，請你打開課本，快速地從文中找到這句話。（指生回答）師：這句話說明了課題的意思，那我們來對號入座，“狐”指的是？“假”指的是？“虎”指的是？“威”指的是？說的很對，讓我們齊讀這句話。師：你們讀得也很不錯，請接受第三關的挑戰吧。3、第三關：說一說師：通過上節課的學習，你覺得狐貍是一只怎么的狐貍？老虎是一只怎樣的老虎。（板貼老虎和狐貍圖片）（多媒體出示）你覺得狐貍是一只（ ）的狐貍，老虎是一只（ ）的老虎。（指生回答）過渡：你

3、覺得誰更厲害呢？請同學們跟著老師一起去課文中找一找，看一看，到底誰更厲害。二、精讀課文、理解課文。1學習第一自然段，體會“虎之威”（）指生讀第一小節，其他同學從這小節中找一找答案。（）指生說一說從哪些詞可以看出老虎的厲害？生1：竄過。師：那我們可以換成什么字呢？（生：溜，跑）師：那“竄”到底什么意思呢？請教字典小老師。（多媒體出示）竄：逃跑，亂跑；師：竄可看出狐貍本來是很害怕老虎的，想很快逃跑。（指生讀）師：你還能從哪里看出老虎的厲害？生2：撲過去中“撲”字可以看出老虎的厲害。師：“撲”說明時間短，動作快，可見老虎是很厲害的。請你讀出老虎的厲害。（3）指導朗讀第一自然段。讀出老虎的威風來。（全

4、班齊讀，并加上動作）過渡：可是，狐貍不甘心被老虎吃掉，那它會怎樣做？請你們自讀2-5小節，看看這是一只什么樣的狐貍。學習第二至五自然段。師：讀完后，你覺得這是只怎樣的狐貍？從哪里看出來的？生1：這是一只狡猾的狐貍，它“眼珠子咕嚕嚕一轉”可以看出它又在想壞主意了。師：你還能從哪里看出來這是只狡猾的狐貍呢？生2：老虎一愣。師：老虎愣住后想什么？它說了什么話？（指導讀好老虎的話）師：狐貍說了什么話，使得老虎一愣。（指生讀第4小節）師：老天爺是誰？違背了它的命令會怎樣？師：你猜猜狐貍會帶著什么樣的表情？什么樣的語氣？師：老虎是因為狐貍說句話才一愣的嗎？狐貍之前說了什么？指導讀好（你敢吃我？）（指生讀）

5、師：孩子們，你們看狐貍真是一只（ ）的狐貍！放了狐貍是因為老虎被（ ）。生3：老虎被蒙住了，松開了爪子，師：“蒙”是什么意思呢？（蒙：受騙，上當了）請你思考一下，老虎被蒙住后會想什么呢？師：對呀，老虎有點相信，可是又有點不信，文中有一個詞語能說明，那就是半信半疑。師：對呀，老虎被蒙住了，狐貍搖了搖尾巴說（學生齊讀，指生讀）師：那我們來分角色讀一讀這一部分。過渡：請同學們看一下書本98頁上的插圖，并用自己的話說一說從圖上能看到什么。3學習七、八自然段。明白“誰之威”（1） 仔細觀察課文中的插圖，說說圖意。（2）師：看看課文是怎么說的。默讀七、八自然段，找一找文中表現狐貍、老虎和其他野獸的表情，動

6、作的詞語，并用筆畫一畫。師：描寫狐貍表情的詞語有哪些？（指生回答）師:哪位同學能把描寫狐貍的詞語用動作表現出來呢？（生演一演）師：那描寫老虎表情的詞語有哪些？（生回答，演一演）隨著學生的回答，出示下列板書：“狐： 搖頭擺尾 神氣活現”“虎 ： 半信半疑 東張西望”師：描寫百獸的詞語是什么呢？（生答：納悶）師：百獸會納悶些什么呢？（生自由發揮）生：它們納悶的原因是：過去狐貍可沒有這么威風呀，今天它怎么會這么神氣活現起來，走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的這到底是怎么回事呢？師：百獸為什么嚇得撒腿就跑呢？（生：它們看見大老虎了）師：當老虎看到百獸都嚇跑了，心里會想什么呢？指生讀段8，全班齊讀7-8小節。師：請五位同學戴上頭飾分別扮演狐貍，、老虎、猴子、小白兔、野豬、梅花鹿。其他的小朋友當導演，看看他們表演得對不對？（生表演后，請其他同學進行點評）師：通過學習，我們明白了狐假虎威的意思了。那就是：事實上狐貍是借著（ ）的威風把百獸嚇跑的，所以“狐假虎威”的意思是說（ ）。（多媒體出示）第9小節，全班齊讀。師：如果你是百獸中的一員，你想對把你嚇跑的狐貍說些什么？（生答，言之有理即可）師：現在用“狐假虎威”比喻生活的一種人，你知道是什么樣的人嗎？