小學語文人教二年級上冊（統編）第八單元-部編版語文二年級教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、部編版語文二年級教學設計 課題 22、狐貍分奶酪單元第八單元學科語文年級二年級學習目標會認12個生字，會寫8個生字。分角色朗讀課文，理解課文內容。理解故事蘊涵的道理，培養自己對童話故事的興趣。重點會認12個生字，會寫8個生字。難點理解故事蘊涵的道理，培養自己對童話故事的興趣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，我們來看這是誰？（出示狐貍的圖片）我們上節課學習有關狐貍的什么故事？（狐假虎威）這節課我們繼續學習有關狐貍的一篇童話故事。板書課題狐貍分奶酪觀察圖片。 圖片導入，激發學生的學習興趣。講授新課初讀感知自讀提示：用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。同桌交流

2、，再讀課文，掃除字詞障礙。檢查生字詞自由讀小組賽讀開火車讀齊讀識字游戲我會寫奶、始、吵、仔、急、咬、第、公（1）請學生觀察字形，想辦法識記字形。（2）交流識記字形的方法，鼓勵學生自主識字。4、多音字便pin（便宜） bin（方便） 再讀課文思考：這篇課文講了狐貍干了什么事？ 默讀課文，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍？學習課文事情的起因： 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。 如果是你，你會怎么分奶酪呢？ 分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。） 狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊

3、的咬一口，這樣一直持續下去。齊讀第9自然段，說一說奶酪最終會怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。結果：奶酪全被狐貍吃光了。狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會去計較誰比誰多一點。我們要自己分，不讓狐貍插手。6、分角色演一演這個故事。自讀課文，思考問題。學習生字，說一說自己的識字方法。再次讀課文，思考問題。分角色朗讀課文。想一想認讀詞語，讀準字音，幫助學生了解故事大概，為進一步學習語文打下基礎。有利于學生更好的理解課文內容，激發學生的學習興趣。鍛煉學生的想象力和口語表達能力。課堂小結 這個故事講了狐貍借給小熊兄弟倆分奶酪，一口一口把奶酪吃光的事，告訴我們對于那些陰險狡猾的人，要認清他們的真面目，不要被他們的甜言蜜語所迷惑，這樣才不會上當受騙。板

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