1、信息與信息技術教學設計方案一、教學內容分析（劃分知識點）本節內容是全國中小學信息技術教材初中信息技術課本的第一課信息與信息技術的內容。在此之前，學生對信息技術了解并不深，但是大部分學生會簡單的使用計算機。所以，我把本節課的內容設計為基礎理論課。主要讓學生學習信息的含義、信息的特征和信息技術是什么。主要知識點包括1信息2信息的特征3信息技術二、教學目標（知識與技能、過程與方法和情感與態度等）知識與技能：1.通過本節課的學習，學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；2.舉例說明信息的一般特征；3.培養學生分析問題、解決問題的能力。4.理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今

2、信息技術發展的情況。過程與方法：1.通過提問一個問題、引發學生的興趣、導入新課。并配有圖片具體形象的告訴學生什么是信息。2.導入新課后具體的給出信息的含義，幫助學生理解記憶。3.繼而引出信息的特征，讓學生以小組為單位進行討論信息的特征。再進行講解信息特征是什么。4.以圖片為主要工具講解信息技術，提問為輔。5.復習總結。如果時間允許就講一些關于信息傳遞小故事。如果教學時間不夠可以讓學生自己去搜集這些故事了解。情感態度與價值觀：1.通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯系實際的分析和解決問題的能力。2.讓學生通過學習信息技術了解到社會的變革。明白信息技術在當代的重要性。3.激

3、發學生對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。三、教學重難點教學重點：1.信息及信息技術的理論和實際。2.信息特征的認識教學難點:1.信息的含義。2.信息技術的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。四、學習者特征分析起點能力：本課程的學習者是七年級的學生，大部分學生都會使用計算機，對信息有一個基本的了解。學習風格：這階段的學生更喜歡討論協作解決問題，而且對圖片和新事物有較強的理解力和接受力。信息素養：本班學生絕大部分會使用電腦、手機和其他工具獲得信息。五、教學媒體使用（可直接在所選用的教學媒體后面打）平臺：教學多媒體一體機資源：ppt課件六、教學策略的選擇

4、與設計1.本節概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。2.課前自主學習，課中探究學習、總結思考。3.課中小組合作，互相共享自己所知道的信息，通過團結協作完成小組任務。七、教學過程課前（前置預學）學習步驟學習活動教師活動學習資源1信息明確目標設計問題2信息的特征3信息技術布置學習任務，督促學生完成預習課本、個人學習資料提供資源傳授知識課前可以看書本或上網搜集一些搜集更明確易于理解的預習內容材料紙質版word文檔時間學生活動課中（針對教學，內化知識）教師活動1.首先進行課堂導入：“什么是信息？你知道嗎？”（讓學生回答）之后做一個簡單的解答：“簡單地說，跟著老師思路，積極踴躍教學意圖首先用問題和圖片

5、將4分鐘信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）”2.播放一些關于信息的圖片，幫助學生進一步理解信息。回答問題。看圖回答。學生引進這個學習情景中。8分鐘開始新課：第一部分講解信息的含義。首先讓學生小組討論一下，信息的含義是什么。教師然后具體進行講解。第二部分講解信息的特征。首先讓給學生時間自己思考，然后抽查提問。小組協作討論。這個信息的含義剛開始還是比較抽象，通過小組討論不僅可以集思廣益，還可以調動學習積極性。前面已經讓同學協作討論過，這部分讓學10分鐘15分鐘其次教師具體講解信息的四個特征，學生獨自思考以及特征具體包含什么，給予具體的回答。第三部分是信息技術，先介紹信息技術的概念。具體介紹三點，根據圖片學生根據圖片回答問題進行提問，再加小故事講解。生獨自思考。培養學生獨自思考學習的能力運用圖片吸引學生注意力，提問更是集中學生的注意力。3分鐘總結內容，進行討論思