1、疫情防控,從我做起主題班會教案教育背景：新冠疫情牽動著的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為新時代學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的戰爭一定會勝利的”。另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發現同學們對演員、歌手、甚至網紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。教育目標：1.課前詳細的資料推送，助力學生正確認識新冠，關注疫情動態，同時堅定抗擊疫情信心。2.傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。3.共話“樣子

2、”、再現“樣子”，培養學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念。教學準備：1.當前疫情仍在蔓延，防控正處關鍵期，特制作電子邀請函，指導學生參加線上班會課。2.班會課PPT以及相關音樂和視頻，將詩朗誦你的樣子的詩稿整理好。3.依托互聯網等平臺，建立科普資料庫，向學生推送疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰斗進展。課前檢測，開展“抗疫”知識競賽。教育對象：全體學生教學過程：發起視頻會議，全班同學參與環節一：初識“樣子”活動一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩朗誦你的樣子的結尾部分“你”的樣子，到底是什么樣的？(設計意圖：視頻會議共享屏幕功能，讓學生清晰地看到教師電腦播放內容，聲畫同步，為良好的課

3、堂效果奠定基礎。截取詩朗誦結尾片段，以設問的方式開始，調動學生的學習積極性，帶動他們能夠積極的參與課堂。)環節二：共話“樣子”活動一：“你的樣子”我點贊。通過視頻會議連麥+圖片展示等形式，讓學生說一說自己心目中的“你”是誰？“你的樣子”是怎樣的？活動二：“你的樣子”我挑戰。如果對同學提出的“你的樣子”有疑義的，可以提出挑戰，雙方在線上進行辯論。開始前強調規則：文明用語，決不允許人身攻擊。活動三：“你的樣子”我投票。教師在學習通平臺發起投票，學生結合我點贊以及我描繪兩方面的表現，選出投票選出“最具人氣獎”、“最佳創意獎”。（設計意圖：通過典型人物的說一說，辯一辯，經典畫面的繪一繪，以及選一選的活

4、動，培養學生的思辨能力，養成獨立思考的好習慣。讓學生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個恪盡職守、心有大愛的普通人。讓學生能深入了解生活中或者網絡上各類抗“疫”戰士，向他們學習，向他們致敬。）環節三：再現“樣子”。活動一：播放詩朗誦你的樣子完整視頻。活動二：配樂+PPT情境朗誦。專題片不忘初心繼續前進觀后感20篇（設計意圖：培養學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念）環節四：傳承“樣子”活動一：希望同學們思考：在這場戰“疫”中，我應該有怎樣的“樣子”？（設計意圖：讓學生思考，比如，“戴口罩”“勤洗手”，雖然是細微之事，但禍患起于忽微。護防自己，提醒家人防護，也是對社會的積極貢獻。比如，可

5、以足不出戶，不可閉目塞聽。比如，隨時關注疫情發展態勢，用作品傳遞愛與勇氣。）活動二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福。活動三：利用假期時間，自制你的樣子班級詩歌朗誦MV。（線下延伸完成）（設計意圖：凝聚班級力量，引導他們樹立報國之志，同時堅定抗擊疫情信心。）教師總結：天耀，風雨壓不垮，苦難中開花。我們有信心、有能力、有把握打贏這場疫情防控阻擊戰。每個在崗位上努力的人，你們的樣子都會隨著這場戰役永遠被記載，你們都是英雄！加油！疫情防控主題班會教案學習目標：1.通過課中的看錄像、看照片，讓學生對新冠的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。2.通過小組討論、演講各類發言等形式激發學

6、生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。3.培養學生擁有安全意識和防止傳染病的方法。學習重點：引導學生了解新冠的相關知識、癥狀以及預防措施。學習難點：加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力，能加強學生的衛生防控意識。學習過程：一、談話導入：同學們，我們因為一場突如其來的疫情，延長了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新冠嗎？它們是怎樣傳播的？預防的措施有哪些？這節課我們就一起來研究這些問題。二、介紹新冠的相關知識。新冠是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進行管理。這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發熱、乏力等，少數患者出

7、現流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會出現呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。新冠的癥狀：1.臨床表現為發熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。2.同學們需要警惕的異常癥狀詳細如下，如果出現，請立馬就診：1）咳嗽，咳痰；2）發熱（體溫38）;3）日常活動或休息時出現呼吸困難；4）深呼吸時感到疼痛；5）心跳加快；6)感冒或流感好轉后，突然病情惡化；三、預防新冠，我們該這樣做。1.飲食和新冠之間可能存在著很大的關聯，因此我們在飲食上面要多注意，吃得安全。近期應該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動物，吃常規的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。2.如果身邊已經有感冒患者了，對于這

8、些人群，我們應該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實很類似的，非專業人員無法分辨，所以安全起見，凡是咳嗽、發熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。3.不管是家里還是在學校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會用醋熏，其實是沒有效果的。另外還要注意保持室內的整潔，有垃圾要立馬處理。4.注意呼吸禮儀（打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，立馬洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩）。5.盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所，如必須去要佩戴口罩。6.出現呼吸道感染或新冠癥狀立馬到正規醫療機構就診。四、標準洗手方法同學們要勤洗手，建議使用7步洗手法。第一步：首先要掌心相對

9、，手指并攏相互揉搓；第二步：然后洗背側指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；第三步：洗掌側指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；第五步：洗指背，彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行；第六步：洗指尖，彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。疫情防控主題班會教案教學目標：1.本課讓學生了解目前新冠的發生與預防，認清新冠的危害，及時掌握防控新冠的方法。2.通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是新冠發生的多發時期，認識新冠的危害，一旦遇到感冒發

10、燒應該及時治療，采取措施，做到早發現，早治療。教學重點：了解目前新冠的發生與預防。教學難點：認清新冠的危害，及時掌握防控新冠的方法。教學用具：多媒體課件教學過程：一、導入當前新冠疫情部分地區仍然處于高度風險區域，新冠到底有多危險，我們應該怎么預防，這就是我們今天要學習的內容。二、基本知識1.新冠是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。2.通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以

11、要勤洗手。3.和普通感冒不同的是，新冠攻擊XX非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護。4.新冠害怕高溫，病毒加熱至69攝氏度，持續半小時才能殺死，所以可見它的可怕。5.臨床表現潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現嘔吐和（或）腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發生并發癥，嚴重者可以導致死亡。三、預防措施1.加強室內空氣流通，多開窗通風。注意居家衛生，保持居室衛生清潔。2.養成良好的個人衛生習慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個人物品。3.加強家庭成員健康監測，出現體溫

12、大于37.3C者，應暫停工作，及時觀察并隔離。4.加強身體鍛煉，合理營養，規律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。5.做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應即洗手。四、作業：應對新冠，我們要做到哪些預防措施？五、小結：新冠并不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和新冠。新冠的傳染性很強，所以新冠引起暴發性流行。新冠疫情防控主題班會教案教學目標：1.了解新冠的相關知識。2.掌握預防新冠的方法。3.對學生進行心理疏導教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教學過程：一、了解新冠的相關知識1.什么是

13、新冠？（1）學生討論：結合假期所接觸到的防疫知識，學生討論講解什么是新型冠狀病毒。（2）播放課件，系統了解。2.新冠有哪些癥狀？（1）請學生用自己假期所接觸到的知識進行講述。（2）觀看視頻系統了解。3.新冠的治療及傳播途徑（1）感染了新冠能治好嗎？了解數據變化，解讀新冠。(課件出示)（2）新冠的傳染途徑學生利用自己所辦的手抄報的內容進行講解，后借助課件進行系統講解。（3）什么是密切接觸者？為什么要對密切接觸者醫學觀察14天？如果密切接觸者在觀察期間發病，如何進行排查和診治？（4）什么是無癥狀感染者？如何找到無癥狀感染者？對無癥狀感染者如何防控？二、新冠的日常預防措施1.如何防范新冠？(學生談經

14、驗，教師總結)（1）課余時間減少外出，盡量不去人員密集或通風不良的場所，如劇場、電影院、商場等。（2）如果發現自己出現發熱、咳嗽等可疑癥狀時，需及時通知學校并就醫。（3）從疫情發生地返校或出現疑似癥狀的學生應進行居家或集中隔離，同時通過手機等其他非接觸途徑向學校進行報告。（4）在教室、圖書館、等人員密集場所應佩戴口罩，盡量少參加大型活動。（5）咳嗽、打噴嚏時使用手帕或紙巾掩面，避免飛沫噴濺,且要避開直對他人。（6）在教室上課或在宿舍休息時應定時開窗通風，氣溫合適時，每日開窗23次，每次2030分鐘。（7）飲食要清淡，不要太油膩，攝入食物的種類要盡量豐富，減少生食攝入，生吃瓜果要洗凈。（8）勞逸

15、結合，減少久坐，適度進行運動以增強身體的抵抗力。（9）保持規律的作息習慣和充足的睡眠。三、保護自己，從敬畏自然、敬畏生命做起1.面對新冠，我們不怕(結合大數據分析，新冠可防可控，給學生樹立積極心態)。2.觀看蝙蝠、穿山甲的故事，對學生進行生命教育。四、班主任總結槍聲響起，就沒有贏家，唯有敬畏自然、熱愛生命的人，方能愛護自己，堅持鍛煉，健康飲食，才能走得更遠!疫情防控主題班會教案一、活動背景近期，隨著省內多點疫情暴發，新冠開始反撲，為保衛抗疫成果，扼殺新冠反撲的苗頭，我們要提高意識不給病毒可乘之機。二、活動對象:本班全體學生三、活動目標1.了解病毒的嚴重性。2.了解疫情期間涌現出的各種感人事跡，

16、受到愛的教育。3.清楚知道作為一個學生在疫情防控期間應該做什么。四、活動準備收集材料，制作多媒體課件五、班會流程1.“新冠”知多少同學們一起了解新冠的概念、感染新冠會出現的癥狀。感染后如何應對等專業知識，糾正了我們許多知識上的誤區，幫助我們能更冷靜應對疫情。病毒是一種微小的非細胞生物,在世界上還沒有人類的時候，毒就早己經存在了，他們無處不在，從外太空到海底，從郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領地。這是目前我們己知道的第七種可以感染人的病毒。這種病毒，原本一直寄生在野生動物身上，它和我們人類各自存在互不打擾,而我們人類中的有些“大人”去吃了那些攜帶了病毒的野生動物就感染了這種病毒。那些被感

17、染的人，剛開始幾天，也許并不感到難受，他們仍然像一個健康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐,甚至還會搭乘飛機、火車去更遠的地方出差、旅行。于是這種病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個地方到另一個地方，從一座城市到另一座城市。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道敞開的大門，在人群密集的地方，新冠很容易就通過觸摸和唾液的飛沫，從一個人傳播到另一個人，在被感染的幾天之后,新冠就開始發威啦，被感染的人會開始出現頭暈、發燒、咳嗽、嘔吐等等癥狀。2.大家分享下自己對疫情的認識和做法（居家、上學、在校的個人防護措施）（1）養成洗手好習慣。疫情期間個人的防護辦法之一就是要養成洗手的好習慣。眾所周知，

18、手上有很多的細菌，特別是在疫情期間，經常出門在外，手上容易沾上很多細菌，為了不讓這些細菌到處傳播，建議回到家里后一定要養成洗手的好習慣，回家了用洗手液把手洗干凈，按照正確的洗手方法洗，讓細菌無藏身之地。（2）出門就把口罩戴。疫情期間個人的防護辦法之二就是出門要把口罩戴。在疫情期間，為了自身的安全，建議出門的時候，一定要把口罩戴上，這是為了自身的安全，也是為了別人的安全，同時也是為了響應號召。到了夏季，可能戴口罩會很熱，但是為了身體健康，到那些公共場合，還是得認真戴上口罩。（3）少去聚集打堆堆。疫情期間個人的防護辦法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期間，為了大家的安全，為了減少交叉傳播，建議沒有特

19、殊情況的時候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人擠人，就容易給細菌可乘之機。（4）衣服物品勤消毒。疫情期間個人的防護辦法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公眾場合，建議回家后，積極對衣服和物品進行消毒，消毒的時候要注意掌握到正確的方法，千萬不要為了消毒，卻把衣服物品毀壞了。而且消毒的時候還得要注意安全，千萬不要引發一些安全事故。（5）身體不適及就醫。疫情期間個人的防護辦法之五就是身體不適要及時就醫。在疫情期間，身體不適的時候，千萬不要硬抗，因為身體是抗不過病情的，為了避免病情加重，也為了自己安心，建議身體不適的時候，做好防護措施就及時去醫院就診，千萬不要為了所謂

20、的安全就拒絕就醫，以免引起身體的不適，或者造成更為嚴重的后果。（6）開窗多通風。疫情期間個人的防護辦法之六就是開窗多通風。疫情期間，千萬不要為了所謂的病情，就把門窗緊閉，因為這樣做，不但阻隔不了病情，反而還可能讓家里不通風，滋生一些細菌，給家人的身體帶來不適感。甚至讓免疫力低下的人生病。（7）沒事盡量少外出。疫情期間個人的防護辦法之七就是沒事盡量少外出。疫情期間，都在積極號召民眾無事的時候盡量不外出，不要聚集。所以作為普通民眾，假如沒有什么要緊的事，不需要必須外出的話，建議盡量不外出，待在家里即是保護自己，也是負責任的做法，也是在為疫情的防控做貢獻。（8）與人保持安全距。疫情期間個人的防護辦法

21、之八就是與人保持安全距。疫情期間，假如卻是有事需要出門，在外面的時候，要記住和人群保持安全距離，盡量不要挨得太近，一般安全距離在一米左右。所以為了大家的安全，建議和別人保持足夠的距離。小結:希望所有同學能夠明確這次疫情的傳染性和嚴重性，務必做好個人防范措施，不可存在任何饒幸心理，服從學校管理,能不外出就不外出必須外出時請務必佩戴醫用外科口罩，從外地回來的學生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風險，積極配合學校檢查工作，填寫相關表單數據，服從學校安排，為科學防疫做出自己的貢獻防控新冠疫情主題班會教案【教學目的】：1.讓學生認識到講衛生的好處2.讓學生了解什么是新冠3.讓學生學會如何預防新冠【教學重

22、點】：如何預防新冠【教學難點】：新冠的癥狀表現及新冠的預防方法。【教學方法】：講述、討論法【教學準備】：1.收集整理關于預防新冠的知識、圖片、視頻。2.每位學生寫一篇預防新冠文章。3.制作多媒體課件。【教育主題】：人人講衛生，預防新冠一、課題導入（22分鐘）展示圖片，播放視頻師：春季是呼吸道傳染病高發月份之一，學校是人傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。二、活動過程（28分鐘）（一）關于新冠的事例通報（22分鐘）1.XX地方因新冠而停課2.XX市發現爆發的新冠疫情（二）從事例中引導學生認識什么是新冠。（33分鐘）新冠引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。（三）新冠與普通感冒

23、有什么不同及如何傳播的呢，（77分鐘）新冠狀病毒與普通感冒是兩個完全不同的概念。而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但這次新冠引起，在癥狀方面，前期跟流感癥狀類似，新冠常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，而流感癥狀，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道癥狀為主。新冠以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被污染的物品通過手間接傳播。（四）新冠如何預防，（討論式講解）（10分鐘）新冠為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為14天。流

24、行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新冠的預防措施有（討論后總結）1.勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。2.注意防寒保暖并勤曬被褥。3.注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。4.加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。5.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水。6.勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。7.若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。8.盡量少到人群擁擠的公共

25、場所。9.學校應加強晨檢，發現新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。10.及早做好新冠疫苗的預防接種工作。（五）學校針對新冠采取的措施（33分鐘）1.領導在大會上動員學生積極行動起來，預防新冠；2.任課教師做好晨檢統計；3.醫務室做好學生病因的跟蹤；4.總務科做好消殺后勤工作；5.飯堂星期二、星期四免費提供涼茶；6.全校進行大掃除。（六）建議同學們應該怎么做（33分鐘）1.注意衛生的保潔；2.注意宿舍的通風；3.課后加強鍛煉；4.注意早晚溫差變化，做好保暖；5.感覺身體不適馬上就醫；6.多喝水。三、集體討論（10分鐘）四、教師小結：（55分鐘）預防新冠，出門戴口罩，勤洗手，注意

26、衛生；新冠不可怕，但可以預防。疫情防控教育主題班會教案【主題】疫情防控教育【教學目標】1.學生了解什么是新冠、病毒的傳播途徑。2.懂得健康的重要性，養成良好的衛生習慣。如：勤洗手。3.掌握日常預防方法，學會正確佩戴口罩。【教學重難點】掌握正確的洗手方法，并練習、實踐。【教學過程】一、導語：同學們，近期新冠在我國又開始傳播，這種病可不像我們平時的小感冒，它比較嚴重。新冠來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新冠、保證學生身體健康，所以我們更要謹慎對待，嚴格防護。今天特別召開主題班會是“疫情防控教育”。二、了解新冠及其癥狀：新冠患者主要臨床表現為發熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳

27、為主，并逐漸出現呼吸困難，嚴重者表現為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。多數患者為中輕癥，預后良好,少數患者病情危重，甚至死亡。如出現發熱、乏力、干咳表現，并不意味著已經被感染了，但出現以上癥狀我們就要及時去醫院。三、新冠防護知識：（一）洗手篇：1.如何保護自己，遠離新冠?（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。（2）保持良好的呼吸道衛生習慣。咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。（3）增強體質和

28、免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規律，避免產生過度波勞。（4）保持環境清潔和通風。每天開窗通風數次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。（5）盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。（6）如出現呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發熱等，應居家隔離休息，持續發熱不退或癥狀加重時及早就醫。2.正確洗手需掌握七步洗手法:（1）雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。（2）掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。（3）掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。（4）五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替。（5）一手握住另一手的大拇指，在手掌

29、中旋轉揉搓，然后兩手交替。（6）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。（二）口罩篇病毒是我們看不見的，這種“隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要戴口罩。1.口罩該怎么選?選擇一：一次性醫用口罩，連續佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換；選擇二：N95醫用防護口岸，連續佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換。2.正確使用醫用口罩的使用方法:。佩戴口罩前后必須清潔雙手，應依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會從側面空隙中進入，無法達到預防效果。一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因為鼻子才是人體空氣

30、進出的主要途徑。口罩不能兩面輪流戴，因為朝外的一面容易吸附病菌，如果沒有清洗干凈就把朝外的一面再朝內戴，容易感染病菌。有得人容易出汗而潤濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時應換干凈口罩。最好多準備幾個口罩，便于更換和洗滌。戴口罩不宜時間過長，一般6小時為上限，否則，長時間呼吸不到新鮮空氣，會使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到沒有病毒感染的清潔區和人群不集中的地方。（三）不聚餐、不聚會、不外出。（四）注意飲食衛生。（五）按時作息，堅持鍛煉。四、班主任小結：只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外。“疫情防控”主題班會教案主題背景當前，新冠疫情正在肆虐，疫

31、情防控形勢依然嚴峻復雜。由于各地嚴控沒有更大范圍擴散，目前各地學校陸續開學！年前疫情卷土重來，確實讓人揪心，也同樣給我們敲響了警鐘：新冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！班會對象在校學生班會主題疫情防控不松懈，我們在行動班會目的1.了解疫情及合理防范的相關知識，認識到做好安全防范的重要性。2.認識到科學合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心，樹立戰勝疫情、學習防疫兩不誤的堅定信念。班會流程一、介紹：什么是新冠老師：春天是傳染病多發的季節，而新冠一個狡猾的潛伏者，隨時可能冒出來擾亂我們的生活。誰來介紹一下新冠？小結：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類病毒的總稱，之所叫做“冠狀病

32、毒”，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起刺突蛋白（S）看上去就像皇冠一樣。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。一年來，在國外等地出現了變異病毒，年前在我們卷土重來，可見它十分狡猾。二、提問：怎樣判斷是否感染新冠（假如不幸生病，我們應如何應對？學生舉手發言，老師總結）1.首先要測量體溫，看看是否發燒，是否有咳嗽癥狀。2.如果只是低燒，休息后出現好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。3.如果休息后高燒不退，并開始出現沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新冠。4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。5

33、.但如果3-5天后，孩子出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象，則很可能是感染了新冠。6.如果得了流感或者感染了新冠，一定要及時去醫院就診。送醫院前，我們應該先問自己幾個問題:1）體溫是否超過37.3?是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.337.3攝氏度是正常范圍）2）是否癥狀前14天內到過中高風險地區，或接觸過來自國外的有發熱、呼吸道癥狀者，或者冷凍食品。3）是否為聚集性感染？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監測體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉趨勢,則繼續維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明“敵強我弱”，需及時就診尋求幫助。三、防護方法知多少1.正確佩戴戴口罩。雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴