1、生命最寶貴一、教材分析生命最寶貴是統(tǒng)編教材道德與法治三年級上冊第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課，這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的健康成長”中第6條“體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力”而編寫的，其核心主題是熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，與本單元其他兩課 “學(xué)會(huì)自護(hù)自救”“警惕人際安全”構(gòu)成單元的邏輯主線。本課由兩個(gè)板塊組成。第一板塊的話題是“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二個(gè)板塊的話題是“愛護(hù)身體，珍惜生命”，目的是讓

2、學(xué)生思考可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創(chuàng)傷。有一系列體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識到生命來之不易，生命只有一次，因此我們更應(yīng)該愛護(hù)身體，珍惜生命。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學(xué)校缺乏對學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對兒童回避這一話題。兒童對死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒有把安全教育

3、上升到生命教育的高度，從生命來之不易，生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實(shí)，熱愛生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)識到生命不可重來，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識；(難點(diǎn))2.知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為；(重點(diǎn))3.了解身體受傷后要面臨的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害,學(xué)會(huì)珍惜生命，愛護(hù)身體；四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前在家采訪父母，了解成長中的故事，用繪畫、日記、照片等方式記呈現(xiàn)出來。教學(xué)過程Part2 愛護(hù)身體活動(dòng)一：課堂交流“成長中的故事”（感知父母的愛，明白父母最在乎孩

4、子的身體健康。） 活動(dòng)二： 1、案例莫莫玩火機(jī)+事故傷害圖片 （用觸目驚心的案例喚醒孩子心中安全意識）2、談一談看了案例之后的感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過書本中莫莫由于玩火而被燒傷的故事進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生把莫莫燒傷以后和健康時(shí)的生活進(jìn)行對比想象，讓學(xué)生認(rèn)識到不愛護(hù)自己的身體，不珍惜生命會(huì)遭受極大的不幸。）活動(dòng)三： 體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)身體受到傷害后，所要面臨的種種不便和困難。（蒙著眼睛拿書本、單腳走路、打手勢說話等）2、談一談體驗(yàn)的感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)性活動(dòng)認(rèn)識到在身體殘疾的情況下，生活會(huì)遇到很多困難，從而認(rèn)識到擁有健全、健康的身體是多么珍貴，需要好好愛惜。這一環(huán)節(jié)教學(xué)是對難點(diǎn)的突破，要讓學(xué)生深刻體會(huì)

5、殘疾帶來的“難”，生存的難，生活的難、交流的難，內(nèi)心的難，體會(huì)失去健康或健全身體后的難受，著急、后悔，痛苦，因而要愛護(hù)身體。） 活動(dòng)三： 小組交流 在愛護(hù)自己的身體方面，你由那些做得好的地方，有那些做得不好的地方？有什么危害？1、小組內(nèi)交流 2、全班交流，明確做法。（設(shè)計(jì)意圖：通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)知道了安全的重要性，在此基礎(chǔ)上，通過討論活動(dòng)讓學(xué)生反思自己在愛惜身體和生命方面的表現(xiàn)，總結(jié)出自己在愛惜身體、珍愛生命方面做得好和不好的地方，做得不好的方面會(huì)帶來哪些不良后果，做得好的方面是怎樣做到的，可以如何來提醒或監(jiān)督自己。讓學(xué)生知道愛惜身體和生命的具體做法。）Part3 珍愛生命 活動(dòng)一：案例：視頻資料（兒童溺水、交通事故、意外墜樓） 活動(dòng)二：閱讀鏈接一封信 ( 設(shè)計(jì)意圖：通過一段視頻，讓學(xué)生感受父母在失去孩子后的痛苦生活，讓他們明白孩子是父母的