1、大班科學活動：溶解的秘密【活動目標】1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力?！净顒又仉y點】重點：通過實驗感知溶解的特性。難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關?！净顒訙蕚洹?、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水?！净顒舆^程】一、故事甜甜的河水引入課題1、小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡

2、喜喜地正要吃，一條小魚游了過來，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。 小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π酚巫吡恕?小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。烏龜問：“小熊，你在干嗎？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！睘觚斠灿巫吡?。 河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是周圍一個朋友也沒有，它覺得很孤單，它想：要是身邊有朋友一起吃，那該多熱鬧呀！那誰給小熊想一個好辦法呢2、那么把其他東西放入水中

3、會發(fā)生什么變化呢？二、基礎部分：1、組織幼兒觀察了解實驗用品。（1） 教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？（2）請幼兒觀察：碗內的冰糖、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結晶體、固體、粉末狀)。2、開始做實驗。實驗一：誰不見了1、老師：這些材料要和水來作游戲，先請大家想一想，如果把它們放進水里，會出現什么情況呢？2、老師：小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實驗試試對吧。在做實驗前，我想請你們把這些材料都放進杯子中，進行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發(fā)生？ （1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的

4、透明杯中。 （2）引導幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導幼兒觀察哪種糖化的快。 （3）指導幼兒做記錄，那種糖化的快。 （4）幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現的現象 （5） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結果。化的最快的糖是什么形狀的，最慢的呢？教師小結：一些物質放進水中會不見，這種現象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關。實驗二：（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。（2）請幼兒講解自己的試驗結果。教師小結：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。3、教師做實驗，請幼兒觀察（1）教師將積木分別放入冷水和熱水中，請幼兒觀察積木是否有變化?（2）教師總結：不是所有的東西放在水里都會溶解的。（3）觀看被污染的圖片和錄像，增強幼兒環(huán)保意識。師：小朋友看這些圖片，看看河流上飄著什么？幼：塑料袋。師：老師經?？吹接行┖恿髦杏性S多的塑料袋，你們說它能溶解在水中嗎？那樣我們的水就會怎樣啊？幼：被污染了。師：被污染的水都不能用了，地球上可飲用的淡水越來越少了，我們要怎樣來保護水資源??？幼1：節(jié)約用