1、PAGE22PAGE22八年級下冊音樂教案 第二周第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景。教學(xué)重點、難點：領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽管弦樂九寨溝音畫進教室二、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)管弦樂九寨溝音畫導(dǎo)語：老師帶領(lǐng)大家去看一個地方，請欣賞九寨溝的宣傳片（學(xué)生看著美麗的風(fēng)景嘖嘖稱贊）2、欣賞管弦樂大峽谷組曲日出導(dǎo)語：再請大家欣賞音樂片段，你能想象音樂所描

2、繪的畫面（學(xué)生邊聽邊想象）（1）學(xué)生討論、交流音樂所描繪的情景（2）師總結(jié)： 剛才欣賞的九寨溝音畫和管弦樂大峽谷組曲日出都向我們描繪了美的大自然的情景。但我們知道，現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，作為新世紀(jì)的少年，我們該怎么做，請聽歌曲給未來一片綠色。3、學(xué)習(xí)歌曲給未來一片綠色（1）教師范唱（獨唱，演唱高聲部）（2）有感情的朗誦歌詞（3）聽錄音范唱提出問題：這首歌曲可分幾部分每一部分的情緒怎樣從歌曲中感受到、體驗到什么？（4）學(xué)生交流討論、談感受、體驗。（5）我們能和著歌曲給未來一片綠色作些動作嗎（學(xué)生可站著、可坐在自己的座位上、也可走出座位，隨意的表演）（6）跟著鋼琴試唱歌曲給未來一片綠色，（解決

3、難點，如弱起、休止符等）三、布置作業(yè)：你知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？試用你熟悉的音樂和其他的藝術(shù)形式介紹給大家。八年級音樂下冊教案 第三周第一課時教學(xué)目標(biāo)：（一）通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。（二）通過學(xué)習(xí)歌曲給未來一片綠色，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（三）通過欣賞九寨溝音畫和大峽谷組曲選曲，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。（四）知道有關(guān)音畫、音詩、組曲的知識。

4、教學(xué)重點、難點：領(lǐng)悟“保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護自然”的意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽歌曲給未來一片綠色進教室。二、歌曲給未來一片綠色、管弦樂九寨溝音畫、管弦樂大峽谷組曲日出的教學(xué)1、學(xué)習(xí)歌曲給未來一片綠色（1）聽錄音范唱為歌曲給未來一片綠色設(shè)計演唱形式（2）學(xué)生交流討論。（3）根據(jù)學(xué)生設(shè)計的演唱形式，演唱歌曲給未來一片綠色（4）歌曲教學(xué)個別反饋（請樂意演唱這首歌的同學(xué)，上臺表演給未來一片綠色，師生共同為之打分，并作好平時成績記錄。）2、學(xué)習(xí)管弦樂九寨溝音畫（1）什么是音畫、音詩、交響詩九寨溝何為九寨溝在我國什么地方（2）聆聽

5、九寨溝音畫的第二樂章、第三樂章、第樂章。處理作業(yè)題第二題（傾聽管弦樂的兩個片段，對照下面的圖景，選擇與音樂相適應(yīng)的畫面）3、欣賞管弦樂大峽谷組曲日出（1）什么是組曲？（2）師介紹大峽谷組曲及科羅拉多大峽谷。（3）感受、體驗管弦樂中定音鼓、短笛、英國管的音色。（4）演唱管弦樂大峽谷組曲日出的音樂主題。（5）完整的聆聽第一樂章日出，感受、體驗晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機勃勃的大峽谷景象。（6）介紹美國作區(qū)家格羅菲三、作業(yè)反饋：你知道我國有哪些著名的地方被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄？試用你熟悉的音樂和其他的藝術(shù)形式介紹給大家。（學(xué)生介紹或展示）四、小結(jié)、拓展為了給未來一片

6、綠色，請你向自己、身邊的人、世人發(fā)出你的忠告或決心（學(xué)生討論、交流）八年級音樂下冊教案 第四周第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來 歌曲阿西里西教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感受、體驗遠(yuǎn)方的客人請你留下來的音樂情緒，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識。 2.能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲阿西里西，并能用固定節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：領(lǐng)會、體驗歌曲的民族風(fēng)格及合唱所形成的藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD、教學(xué)光盤、鋼琴等。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、創(chuàng)設(shè)情景1、播放遠(yuǎn)方的客人請你留下來MTV2、提問：這部MTV表達(dá)了怎樣的生活內(nèi)容在什么地方你了解這個地方嗎

7、1、伴隨著音樂進教室。2、學(xué)生聆聽、觀賞并把自己所了解的西南少數(shù)民族做簡單介紹。創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)興趣，為課堂做鋪墊。教師總結(jié)并簡介西南少數(shù)民族的風(fēng)土人情。2、欣賞遠(yuǎn)方的客人請你留下來1、簡介歌曲及背景知識。2、播放歌曲提問：歌曲的體裁形式？歌曲的基本情緒如何？1、認(rèn)真聆聽，并能用簡單的動作或語言表達(dá)感受的情緒。2、回答問題。讓學(xué)生在參與中，通過各種方式更好的體驗、感受音樂。1、媒體出示歌曲的兩個基本素材2、分組討論，設(shè)計動作。1、跟鋼琴伴奏哼唱。2、設(shè)計簡單的動作，表演感受。3、學(xué)習(xí)歌曲阿西里西1、簡介歌曲相關(guān)知識。2、教師范唱。提問：歌曲的音樂情緒 3、播放阿西里西鋼琴伴奏，要求學(xué)生用自然圓潤

8、略帶彈性的聲音演唱。1、聆聽，感受活潑流暢的歌曲。2、輕聲跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱準(zhǔn)。3、跟琴聲演唱。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此曲的興趣，在主體的參與實踐中學(xué)會歌曲。4、藝術(shù)創(chuàng)作1、出示固定節(jié)奏2、用固定節(jié)奏為歌曲伴奏。3、分發(fā)樂器1、學(xué)生擊掌練習(xí)2、學(xué)生分組合作練習(xí)。3、學(xué)生表演。培養(yǎng)合作能力，在實踐中表現(xiàn)音樂。5、師生合作師鋼琴伴奏學(xué)生表演情感升華八年級音樂下冊教案 第五周第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞瑤族舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽瑤族舞曲，體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒，參與想象樂曲的音樂形象。 2、能用樂器演奏部分音樂主題 ，并能自選主題填詞演唱。教學(xué)重、難點：體會樂曲不同部分的音樂情緒，參與音樂實

9、踐。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、豎笛、鋼琴等教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、組織教學(xué)播放樂曲瑤族舞曲（民族管弦樂演奏）學(xué)生聽音樂進教室。營造氣氛，穩(wěn)定情緒，作好鋪墊。二、導(dǎo)入新課剛才播放的是由民族管弦樂演奏的樂曲瑤族舞曲，旋律優(yōu)美動聽。說到瑤族，你能否說一說你對它的認(rèn)識呢？學(xué)生討論并回答。調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，促使學(xué)生更好的欣賞樂曲。三、欣賞教學(xué)1、播放瑤族舞曲（揚琴與樂隊）2、提問： 樂曲的基本情緒如何樂曲分為幾個部分每部分有幾個音樂主題3、師總結(jié)1、聆聽2、討論后回答引導(dǎo)學(xué)生理解音樂作品的基本結(jié)構(gòu)及主題。4、出示樂曲的兩個音樂主題：主題a、 主題b、5、再次聆聽主題a

10、、b在曲中的演奏。思考：這兩個主題表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？4、請學(xué)生唱一唱。用豎笛吹一吹。5、學(xué)生聆聽，進行聯(lián)想并回答。通過演唱及演奏熟悉音樂主題，進行音樂形象的聯(lián)想，進一步了解樂曲。6、根據(jù)你對作品的理解，自選主題填詞演唱。7、組織學(xué)生表演。6、學(xué)生以組為單位進行填詞，排演。7、展示作品，學(xué)生表演。將欣賞、體驗、創(chuàng)作融于一體，在實踐中理解、表現(xiàn)音樂。四、總結(jié)1、將本單元的欣賞曲目編上序號，填到與其相關(guān)的中國分省（區(qū)）地圖中去。2、將西南少數(shù)民族音樂與漢族音樂作比較，說說它們的差異有哪些？3、課堂小結(jié)4、播放歌曲阿西里西1、作實踐與創(chuàng)造第四題。2、討論、比較后分析總結(jié)。3、唱著歌曲走出教室。通過

11、總結(jié)，加深感受。八年級音樂下冊教案 第六周第一課時教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng)（基本學(xué)會）、對比欣賞漁舟唱晚教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱大海啊故鄉(xiāng)體會歌曲表現(xiàn)對大海對家鄉(xiāng)的熱愛。、學(xué)生能用圓潤、流暢的歌聲演唱大海啊故鄉(xiāng)、了解電聲樂隊及電子樂器教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：大海啊！故鄉(xiāng)教學(xué)難點：歌曲中“是我生活的地方”和“就像媽媽一樣”二句教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動及反饋設(shè)計意圖一、組織教學(xué)1、播放電影大海在呼喚片斷（網(wǎng)上有下載）2、師問：看過這部電影嗎3、又問：那聽這部影片的主題歌嗎1、學(xué)生進入音樂教室2、學(xué)生應(yīng)該是沒有看過3、歌曲應(yīng)該是部分學(xué)生聽過由電影導(dǎo)入

12、要學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容二、常規(guī)練習(xí)鋼琴彈奏大海啊！故鄉(xiāng)旋律 學(xué)生跟琴做哼鳴練習(xí) 進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望三、歌曲學(xué)習(xí)大海啊！故鄉(xiāng)1、歌曲介紹：此曲是影片大海在呼喚的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。（教師在介紹歌曲的同時播放大海啊！故鄉(xiāng)的midi演奏音樂） 注：網(wǎng)上可下載2、錄音欣賞：放錄音鋼琴彈奏旋律鋼琴彈奏旋律播放錄音伴奏難點部分的解決教師隨錄音伴奏演唱3、學(xué)生演唱（教師播放錄音伴奏）4、播放大海啊！故鄉(xiāng)MTV5、布置英文歌詞的練習(xí)（要求：每個同學(xué)利用課余時間向英語老師學(xué)會朗讀英文歌詞，下一周的音樂課準(zhǔn)備學(xué)英文演唱）在音

13、樂中聽老師介紹此曲聽錄音并哼唱歌詞隨琴哼唱旋律隨琴填唱歌詞隨錄音伴奏填唱歌詞用哼鳴伴唱（模仿海浪的聲音）自愿上臺表演再次欣賞和學(xué)習(xí)該曲預(yù)習(xí)讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景等知識通過這里的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握歌曲的歌詞及曲譜的演唱此時的活動也可以男唱女伴或女唱男伴。學(xué)生信息反饋希望下節(jié)課有充分的準(zhǔn)備四、欣賞漁舟唱晚1、古箏演奏版本欣賞師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲大海啊！故鄉(xiāng)，請問這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感？師又語：那么接下來我們來欣賞一首同樣是表現(xiàn)這種思想情感的我國古代音樂好不好。播放漁舟唱晚的錄音（老師在多媒體屏幕上打出幾幅與漁舟唱晚相關(guān)的圖片。）音樂介紹：這是一首表現(xiàn)古代江南水鄉(xiāng)在外陽西下的晚景中，漁舟

14、紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面的音樂。音樂以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的贊美和熱愛。（介紹的同時再次播放音樂片斷）“箏”介紹仿唐箏（十三弦）（圖片）現(xiàn)代箏（二十一弦）（圖片或?qū)嵨铮?、電子合成器演奏版本欣賞電子合成器介紹：是一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂器系統(tǒng)。如果利用電腦多媒體將兩三臺合成器連接起來，合成的音色會更豐富。電子樂器介紹：a電子琴 b電子鼓c電吉他 d電貝司錄音欣賞（教師放錄音）提問：古箏演奏和電子合成器演奏帶給你有什么樣的感受。答：表達(dá)了熱愛大海熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生欣賞音樂學(xué)生在老師的介紹中再次欣賞

15、音樂并隨老師的介紹展開豐富的聯(lián)想學(xué)生通過實物或圖片了解兩種古箏的結(jié)構(gòu)、發(fā)音原理及簡單演奏法（有條件最好讓學(xué)生親自觸摸一下樂器實物）聽了后談感受回答通過實物或圖片了解四種電子樂器（有部分電子樂器的學(xué)校可以讓學(xué)生觸摸或演奏）談自己的感受引出新內(nèi)容漁舟唱晚初次體驗音樂表現(xiàn)情緒進一步深化音樂形象增加學(xué)生對古樂器的了解了解電子合成器及其它電子樂器使學(xué)生對現(xiàn)代樂器有所了解此時學(xué)生可以各抒己見，不必要求有統(tǒng)一的答案。五、課堂延伸1、用豎笛示范演奏教材第22頁漁舟唱晚旋律2、學(xué)生練習(xí)反饋情況聽完教師的范奏后就開始自由練習(xí)。根據(jù)自愿，演奏曲子。既練習(xí)樂器又鞏固了音樂形象八年級音樂下冊教案 第七周第二課時教學(xué)內(nèi)容

16、：、學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng)（英文歌詞）、欣賞夜鶯教學(xué)目標(biāo)：、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)的英文歌詞。、了解電子音樂及電子樂器教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：大海啊！故鄉(xiāng)英文歌詞教學(xué)難點：做到連貫流暢地演唱歌曲中的英文歌詞教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動及信息反饋設(shè)計意圖一、組織教學(xué)播放歌曲大海啊！故鄉(xiāng)英文演唱版本（教師自己演唱錄制）學(xué)生入座及師生禮儀直接進入今天這節(jié)課的主題二、學(xué)唱歌曲大海啊！故鄉(xiāng)英文歌詞師：剛才大家聽到的歌聲是誰唱的呀，師：大家今天想學(xué)會演唱英文嗎生：是老師你自己唱的生：想激發(fā)學(xué)生

17、學(xué)習(xí)英文歌詞的欲望1、英文歌詞朗讀抽查學(xué)生課余準(zhǔn)備情況教師示范朗讀2、教師用鋼琴彈奏一遍旋律。3、教師彈奏旋律4、教師糾正學(xué)生唱錯的地方5、教師彈自唱英文歌詞6、學(xué)生英文演唱表演由幾個程度不同的學(xué)生朗讀英文歌詞欣賞教師朗讀英文隨琴音視唱旋律隨琴音輕聲填唱英文歌詞輕聲跟唱通過學(xué)習(xí)英文歌詞使學(xué)生更進一步熟練掌握歌曲的旋律以及激發(fā)學(xué)唱歌曲的熱情。三、音樂欣賞夜鶯1、新課導(dǎo)入2、播放錄音3、完成實踐與創(chuàng)造三4、簡要介紹雅尼以及他的電子音樂5、復(fù)聽音樂6、用小樂器練習(xí)課本第24頁旋律學(xué)生安靜的欣賞音樂部分學(xué)生說出對音樂的感受及不同的看法。進一步情感體驗進一步加深對音樂的印象四、音樂知識了解1、電子音樂2

18、、電子樂器介紹（有條件的學(xué)校老師可以學(xué)會幾樣電子樂器3、完成第27頁第五題學(xué)生討論并預(yù)測電子音樂可否取代人的歌聲和各類中外樂器的演奏。學(xué)生可以各抒己見，不必要求有統(tǒng)一的結(jié)論。五、復(fù)習(xí)鞏固教師播放錄音伴奏學(xué)生齊唱鞏固已內(nèi)容溫顧而知新八年級音樂下冊教案 第八周第一課時教學(xué)內(nèi)容：、熟練學(xué)習(xí)歌曲大海啊故鄉(xiāng)（中英文歌詞）、完成實踐與創(chuàng)造第四教學(xué)目標(biāo)：、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)的中英文歌詞。教學(xué)重點：熟唱歌曲：大海啊！故鄉(xiāng)中英文歌詞教學(xué)難點：為歌曲大海啊！故鄉(xiāng)配前奏及尾奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師

19、活動學(xué)生活動及信息反饋設(shè)計意圖一、組織教學(xué)播放歌曲大海啊故鄉(xiāng)（midi演奏版）隨音樂進入音樂教室入座多次播放該音樂，使學(xué)生熟記歌曲旋律二、熟練演唱大海啊故鄉(xiāng)1、播放錄音伴奏2、教師隨錄音深情地演唱歌曲3、要求學(xué)生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現(xiàn)歌曲的情緒。4、教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）5、其它有關(guān)故鄉(xiāng)的歌曲欣賞a、故鄉(xiāng)的云（張明敏演唱）b、故鄉(xiāng)的風(fēng)（潘安邦演唱）c、我熱戀的故鄉(xiāng)（韋唯演唱）d、念故鄉(xiāng)（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，后由每組選一個代表評析對方的演唱。自愿上臺獨唱表演通過一系列的練習(xí)使學(xué)生能熟練地

20、演唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)通過欣賞其它相關(guān)歌曲擴大學(xué)生的知識面三、音樂創(chuàng)編1、老師講解創(chuàng)作的要求及規(guī)則2、老師展示自己的創(chuàng)編作品3、教師巡回指導(dǎo)4、學(xué)生創(chuàng)編成果展示1、聽講2、欣賞3、創(chuàng)編4、每組全部或部分學(xué)生上臺表演。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中自主學(xué)習(xí)及互助合作的學(xué)習(xí)精神四、樂器練習(xí)1、要求。2、練習(xí)信息反饋3、教師示范吹奏1、用樂器吹奏大海啊故鄉(xiāng)的9至32小節(jié)的旋律。2、部分學(xué)生在自己的座位上展示3、欣賞老師的范奏。用樂器再現(xiàn)歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結(jié)1、歌曲大海啊故鄉(xiāng)2、古箏曲漁舟唱晚3、電子琴曲漁舟唱晚4、電聲音樂夜鶯各個內(nèi)容由學(xué)生回答使學(xué)生對本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個完整的了解八

21、年級音樂下冊教案 第九周第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受、體驗歌劇音樂，樂于了解相關(guān)音樂文化。（情感目標(biāo)）2、能夠自信地、有感情地演唱獵人合唱，并盡量表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。（能力目標(biāo)）3、初步了解作品相關(guān)知識，初步了解韋伯的生平及貢獻(xiàn)。（知識目標(biāo)）教學(xué)重、難點：歌曲獵人合唱學(xué)唱教具準(zhǔn)備：自制課件（ppt）、磁帶、口風(fēng)琴、教學(xué)光盤、畫紙與畫具教學(xué)理念： 這是初中學(xué)生接觸歌劇的第一課，如何讓世界歌劇走入現(xiàn)代學(xué)生的心中，并讓他們產(chǎn)生興趣，留有印痕，是每一位音樂工作者都在思索的問題。基于以上問題，我們設(shè)計了本課例，意在讓學(xué)生通過選擇問答、聆聽小幽默、設(shè)計場景、體驗歌唱、即興表演與繪畫活動

22、等多種活動，始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時通過音樂，對歌劇初步了解并留有印象。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、呈示課前準(zhǔn)備播放歌劇洪湖赤衛(wèi)隊選段。隨音樂進教室營造課堂氛圍，引起學(xué)生注意，為本課歌劇教學(xué)埋下伏筆。二、新課（一）導(dǎo)入：1、提問：剛才課前欣賞的歌曲出自于下列哪部作品 A白毛女 B茶花女C江姐 D洪湖赤衛(wèi)隊2、你知道這部作品的體裁是什么？A、戲曲 B、曲藝C、歌劇 D、進行曲學(xué)生回憶、思考、回答通過選擇的形式，容易被學(xué)生所接受，學(xué)生也樂意去思考并回答，通過兩個小問題，為新課引入打下基礎(chǔ)。（二）介紹歌劇相關(guān)知識歌劇（Opera）是將音樂（聲樂與器

23、樂）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞和芭蕾）和舞臺美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。音樂是歌劇的重要組成部分，在歌劇中音樂處于主要地位。小幽默：“什么是歌劇啊？”小彼得問爸爸。“在歌劇里，”爸爸回答“當(dāng)舞臺上一個人被敵人用匕首刺進胸膛后，他對著流出的鮮血會大聲地長時間地唱起歌來。”觀看、聆聽課件中的介紹，初步了解歌劇。聆聽小幽默通過觀看課件，聆聽教師介紹，對歌劇初步了解。通過插入一段小幽默，吸引學(xué)生對歌劇的進一步了解產(chǎn)生興趣。（三）導(dǎo)入歌曲播放獵人合唱片段，讓學(xué)生談聆聽后的感受（想象畫面，設(shè)計場景與標(biāo)題）聆聽，初步感受、交流初步感受作品。通過想象畫面，設(shè)計場景與標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

24、興趣。（四）學(xué)唱歌曲：1、聽唱全曲旋律，對于C部分旋律采取視唱進行。2、學(xué)唱高聲部。 A、隨錄音 B、隨琴3、學(xué)唱低聲部（隨琴）4、隨音樂唱高聲部：引導(dǎo)學(xué)生感愛、體驗、理解、表現(xiàn)歌曲的音樂形象。（愉快、興奮、唱歌遠(yuǎn)去）可適當(dāng)插入作品有關(guān)介紹。5、練習(xí)C部分的合唱。1、隨琴哼唱歌譜。2、隨琴唱詞。3、隨伴奏音樂有感情地演唱歌曲。4、體驗二聲部的合唱。1、用視唱法，學(xué)唱歌曲C部分；用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)如何有感情地去演唱獵人合唱，表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。3、適當(dāng)了解作品相關(guān)內(nèi)容，拓寬知識面。三、活動分小組為歌曲設(shè)計活動：學(xué)生以自己的興趣愛好和特長自由組合成四小組合唱組、繪畫組、伴

25、奏組、表演組，進行自由設(shè)計活動。學(xué)生根據(jù)特長自由組合進行設(shè)計，準(zhǔn)備展示與交流。簡單評價讓學(xué)生根據(jù)特長愛好進行小組結(jié)合與設(shè)計活動，有利于提高學(xué)生參與的積極性。通過互評與自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。四、結(jié)束1、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，教師補充2、布置作業(yè)：查有關(guān)洪湖赤衛(wèi)隊的相關(guān)知識與作品。學(xué)生小結(jié)伴隨獵人合唱音樂離開教室，愉悅下課。學(xué)習(xí)如何查找一些資料，并與人交流。為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。八年級音樂下冊教案 第十周第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步感受、體驗歌劇音樂。（情感目標(biāo)）2、領(lǐng)悟看天下窮苦人民都解放的情節(jié)內(nèi)容，感受、體驗歌曲的情緒，感受三個“娘啊！兒死后”在歌唱的藝術(shù)處理上的不同。（能力目標(biāo)）3、

26、初步了解威爾第的生平及貢獻(xiàn)。（知識目標(biāo)）教學(xué)重、難點：聆聽看天下窮苦人民都解放教具準(zhǔn)備：自制課件（ppt）、教學(xué)光盤、磁帶教學(xué)理念：音樂是一門聽覺藝術(shù)、情感藝術(shù)。在音樂課堂中，更突出學(xué)生聽覺審美感受與情感體驗，讓學(xué)生在參與體驗中感受音樂美。通過聆聽，讓學(xué)生感受音樂情緒、情感的變化；領(lǐng)會節(jié)奏、旋律等音樂要素以及速度、力度等音樂手段與音樂情感的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，誘發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新的激情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動。教師要善于組織并與學(xué)生共同參與體驗音樂的各項活動，充分體現(xiàn)師生的平等地位。在整個教學(xué)過程中注重教師與學(xué)生彼此情感的交流，分享彼

27、此的思考、見解和知識，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。本課通過相聲引入新課，借此首先吸引住學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的興趣，再運用看天下勞苦人民都解放和飲酒歌兩部作品情緒上的反差，進行對比體驗，再通過即興表演，加深對作品的感受。通過各種方式拓寬學(xué)生的音樂視野，讓他們在輕松愉快地氛圍中，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖一、組織： 復(fù)習(xí)歌曲獵人合唱（學(xué)生有感情地演唱。）與前一課時做好銜接。二、新課：1、導(dǎo)入：由一段相聲片段導(dǎo)入，請你仔細(xì)聽聽，相聲中的唱段，其音樂素材來自何處？A白毛女B茶花女C江姐D洪湖赤衛(wèi)隊“娘的眼淚好像那竹葉青，點點灑在兒的心上。

28、”“娘啊！兒死后，你要把兒埋在那造酒廠，讓兒的腦袋對著酒缸，讓兒好常聞二鍋頭的味，死了我好喝二兩。”（學(xué)生聆聽，在愉悅心情的同時辨別音樂與回憶學(xué)生回答。）借此引出看天下勞苦人民都解放2、歌劇劇情介紹3、聆聽看天下勞苦人民都解放出示要求：聆聽時注意歌曲的節(jié)奏（板式）、旋律、速度、力度等要素，體驗、理解歌曲的音樂情緒。4、學(xué)生交流聆聽后的感受。5、教師補充：出示作品分析，同時播放音樂片段。第一段：抒情的慢板，音調(diào)深沉婉轉(zhuǎn)，表達(dá)了韓英對母親的深厚感情。第二段：敘述性的慢板，唱出了韓英對苦難身世的回憶。第三段：速度突增快一倍，快板，強烈地控訴了彭霸天對韓英父母的迫害。第四段：快板，昂揚、明朗、有力，表

29、現(xiàn)了共產(chǎn)黨來后第五段：較快，奔放，是合唱段中最激動人心的部分。6、教師范唱第五段讓學(xué)生完成課后練習(xí)P32（二）。7、試著跟唱一下第五段。（學(xué)生跟唱）相聲是學(xué)生所感受興趣的，借此來導(dǎo)入作品，易被學(xué)生接受，更能引起學(xué)生的注意與學(xué)習(xí)興趣。通過介紹，拓寬學(xué)生的知識面。逐步引入本課主題。初步聆聽，感受、體驗作品的情緒。鼓勵學(xué)生各抒起見教師簡單補充，在補充的同時同步播放音樂片段，也可讓學(xué)生再次進一步感受與體驗，也可加深其對作品的印象。通過教師的范唱，充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容與情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的魅力，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受作品。為學(xué)生進一步的體驗作品打基礎(chǔ)。通過親身跟唱，進一步地體驗作品情感，調(diào)動學(xué)生積

30、極性，增強學(xué)習(xí)興趣。三、拓展觀看有關(guān)的錄像、電影或歌劇片段。 2導(dǎo)入飲酒歌通過兩作品的情緒對比導(dǎo)入。（悲傷 歡快）3介紹劇情（初步了解威爾第的生平及貢獻(xiàn)） 4教師范唱一段 5聆聽作品 6再現(xiàn)場景 將教室想像成盛大的舞會場面，合著音樂做即興表演。1通過觀看錄像、電影或歌劇片段的形式，可較好地吸引住學(xué)生的注意力和引起他們對作品產(chǎn)生興趣。2通過兩部作品在情緒上的對比，進行自然地導(dǎo)入，可較好地進行銜接。3通過簡單地介紹劇情，為后面的欣賞奠定基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生從中簡單了解威爾第的生平及貢獻(xiàn)，拓寬他們的知識面，增長知識。4鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造性的即興表演，進一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。四、結(jié)束小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，

31、教師補充 2布置作業(yè)：查找有關(guān)卡門的相關(guān)知識與作品。 3伴隨飲酒歌音樂離開教室，愉悅下課。學(xué)習(xí)如何查找一些資料，并與人交流。與下節(jié)課做一銜接八年級音樂下冊教案 第十一周第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步感受、體驗歌劇音樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。（情感目標(biāo)）2、感受、體驗卡門序曲各部分的音樂情緒，并初步認(rèn)識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用，并能運用自己的情感體驗來表現(xiàn)音樂。（能力目標(biāo)）3、通過欣賞使學(xué)生初步了解序曲的特點，初步了解比捷的生平及貢獻(xiàn)。（知識目標(biāo)）教學(xué)重、難點：聆聽卡門序曲教具準(zhǔn)備：自制課件（ppt）、磁帶、教學(xué)光盤教學(xué)理念：教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處，有一種根深蒂固的需要

32、，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”所以，教師應(yīng)充分注意到學(xué)生的這種心理，在教學(xué)過程中通過設(shè)置問題問題情境，讓學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過用水果排位、表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探索過程，獲得知識與能力，獲得情感體驗，并給予激勵，讓他們覺得自己就是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。本案例中，教師通過范唱主題音樂，出示水果，讓學(xué)生在聆聽音樂時用它們給所代表的主題進行排序，于是在愉快的環(huán)境中，學(xué)生個個都參與到了探索音樂的過程中，將枯燥單調(diào)的圖示形象化，不但充滿樂趣，更培養(yǎng)了實踐能力，真正把課堂的主體地位還給了學(xué)生。教學(xué)過程：教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖一、組織：1

33、、復(fù)習(xí)歌曲獵人合唱（學(xué)生有感情地演唱。）2、導(dǎo)入：從巡問學(xué)生平時喜歡聽什么音樂入手。（學(xué)生回答各異，有說通俗的，也有說民族的）教師播放卡門序曲中C的音樂“斗牛士之歌”，導(dǎo)入作品。（學(xué)生聆聽后初聽感受）復(fù)習(xí)歌曲，與前面內(nèi)容進行銜接。導(dǎo)入新課二、新課：1、簡介卡門序曲有關(guān)內(nèi)容：（教參P57） 比捷 卡門序曲 劇情 序曲2、熟悉卡門序曲主題教師范唱課本中三段主題音樂旋律，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好跟教師輕聲哼唱。 教師出示水果（三個蘋果、一個香蕉、一個桔子），告之學(xué)生它們分別代表剛才所唱的三段主題音樂，等等聆聽音樂時，在心中給它們排排位，也可在書中做好記錄。并且當(dāng)聽到相同音樂主題再現(xiàn)時，請舉手示意。3、初

34、次聆聽卡門序曲 學(xué)生對作品做出相應(yīng)的反應(yīng)，用自己喜歡的方式，將卡門序曲的結(jié)構(gòu)圖示表現(xiàn)出來，感受各部分的音樂情緒的不同。4、學(xué)生交流5、教師補充： 多媒體出示結(jié)構(gòu)圖式： A B A C A主部 插部1 主部 插部2 主部回旋曲式6、分段欣賞與分析：進行分段的欣賞，加深印象： A段音樂用多媒體展示出A段曲譜，播放音樂（教學(xué)光盤）師：此段音樂的節(jié)奏是松散的還是密集的？生：比較密集的。師：在密集的節(jié)奏上加上旋風(fēng)般的旋律使音樂情緒變得怎樣（有的同學(xué)回答熱烈而喧鬧，有的回答有慶典氣勢，有的回答具有節(jié)日味道）師：播放A段音樂讓學(xué)生進一步體會，教師用“嘣”字哼唱低聲部，并把速度、力度用進去。師：音樂中的熱鬧場

35、面除了力度、速度以外，還有一種樂器起了很大的作用。（教師做一個手勢以示意）生：打擊樂器鈸師：打擊樂器鈸的加入使音樂變得更加熱烈而火爆。 B段音樂用多媒體展示出B段曲譜，播放音樂（教學(xué)光盤） 師：在熱烈而喧鬧的音樂之后，音樂進入B段即插部1 師：B段力度、速度是怎樣的音樂色彩是柔和的還是明亮的情緒呢（教師邊哼唱旋律一邊作肢體語言表現(xiàn)出音樂的情緒。）經(jīng)教師的提示，學(xué)生基本能說出是歡快的、跳躍的、活潑的。 師：在理解音樂的基礎(chǔ)上，誰能用律動來展示一下（教師做律動提示）挑出幾位學(xué)生上臺即興表演，其余的哼唱旋律和拍節(jié)奏。（讓每位學(xué)生都動起來） C段音樂用多媒體展示出C段曲譜，播放音樂（教學(xué)光盤） 師：此

36、音樂聽起來象在干什么？ 生：象是在斗架 師：很好！這段音樂又稱為斗牛士之歌！師：速度、力度怎樣又象模仿什么聲音 生：進行曲速度，由弱到強，象由遠(yuǎn)而近的腳步聲。 師：此段音樂的情緒怎樣你能聯(lián)想到些什么 生：威武雄壯，有氣勢，有斗牛士那種凱旋的氣勢7、全曲欣賞：（加入卡門動機） 提示該序曲與該劇音樂有關(guān)，有暗示劇情的作用。多媒體出示完整的結(jié)構(gòu)圖式：A B A C A D主部 插部1 主部 插部2 主部（進行曲 （兒童合唱 （斗牛士之歌） 卡門 式主題） 的曲調(diào)） 副歌 動機回旋曲式播放音樂同時，用多媒體展示出斗牛士斗牛的畫面，讓學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生不盡的聯(lián)想。通過介紹，拓寬學(xué)生的知識面，簡單了解作品的

37、創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生下一步的聆聽體驗，為聆聽作品做準(zhǔn)備。通過范唱與跟唱音樂主題，為聆聽完整的樂曲打基礎(chǔ)通過出示水果，集中學(xué)生聆聽時的注意力，喚起學(xué)生的求知欲，及時提出聆聽要求，為更進一步體驗作品的情緒打下基礎(chǔ)。用水果來排序的方式，將枯燥單調(diào)的圖示形象化，學(xué)生更易接受，更能激發(fā)學(xué)生的興趣與參與積極性，也易讓學(xué)生留下印象。可借結(jié)構(gòu)圖式的出示，向?qū)W生提及回旋曲式，增長知識。因為A段的主題在全序曲中多次重復(fù)再現(xiàn)，是音樂的主部，是重要的段落，因此在分段欣賞時，將其做為一個重要部分欣賞是有必要的。鼓勵學(xué)生大膽運用自己的肢體進行律動，進一步體驗作品。爭取讓每一位學(xué)生都能參與到集體的活動中去。分段欣賞后的全曲

38、欣賞，更能讓學(xué)生對作品留有印象，加深對作品的理解，同時加入卡門動機，讓學(xué)生體驗到序曲在全曲中所起的暗示劇情的作用。視聽的結(jié)合，讓學(xué)生的想像力得到充分發(fā)揮。三、結(jié)束：1、小結(jié)：這部作品的五個主題既有統(tǒng)一，又有變化，風(fēng)格鮮明，一氣呵成，使人百聽不厭！通過本課的欣賞，使我們了解了序曲以及回旋曲式，希望同學(xué)們多去采集一些音樂素材，擴展自己的音樂視野，從而提高我們的音樂能力，陶冶我們的情操。2、伴隨威廉退爾序曲音樂離開教室，愉悅下課。此課時是歌劇單元的最后一個課時，通過簡單小結(jié)，對本課做了回顧，還可對學(xué)生提出新的要求和希望。在另一序曲中讓學(xué)生懷著滿足感離去。 八年級音樂下冊教案 第十二周第一課時教學(xué)內(nèi)容

39、：欣賞十八相送；小提琴協(xié)奏曲梁祝。教學(xué)目標(biāo)：喜歡以中國民間傳說梁祝為題材的音樂。初步接觸越劇音樂。感受其唱腔特色并產(chǎn)生對這一劇種的喜愛之情。2、體驗、感受不同藝術(shù)形式的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)實踐能力。創(chuàng)造性地學(xué)唱十八相送。3、在理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲梁祝的愛情主題化蝶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、課前播放委婉抒情的越劇音樂，欣賞相關(guān)越劇片段。2、學(xué)生探討，說說它的曲種及音樂風(fēng)格。教師參與討論，共同完成對越劇知識的初步認(rèn)識。二、欣賞越劇十八相送1、聆聽錄音，感受十八相送清新委婉的演唱風(fēng)格及特色。2、教師引導(dǎo)，學(xué)生說一說對這一唱段的感受和認(rèn)識。3、教師范唱，鼓勵學(xué)生學(xué)唱其中最喜愛的幾個唱句，再次體驗越劇韻

40、味。三、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝1、學(xué)生聆聽小提琴、大提琴、銅管樂隊及大管的不同音色，說說分別代表了什么？2、完整欣賞，用劃拍或豐富的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生進入情景。3、學(xué)生討論，設(shè)計簡單的樂曲結(jié)構(gòu)，并說說各樂段的情緒和內(nèi)容。4、復(fù)聽哼唱主部，再次體驗。四、學(xué)生小結(jié)，結(jié)束八年級音樂下冊教案第十三周第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)聽小提琴協(xié)奏曲梁祝 2、學(xué)唱歌曲化蝶教學(xué)目標(biāo)：1、進一步學(xué)習(xí)小提琴協(xié)奏曲梁祝，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。2、結(jié)合欣賞學(xué)習(xí)協(xié)奏曲、奏鳴曲式的有關(guān)知識。3、在理解的基礎(chǔ)上，用柔美的聲音演唱化蝶。教學(xué)過程：一、欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝1、師

41、簡單回顧這部被群眾稱為“我們自己的交響樂”的音樂作品。2、完整聆聽作品，感受各樂段的情緒變化和內(nèi)容情景。3、出示各樂段小標(biāo)題，學(xué)生梳理音樂結(jié)構(gòu)，交流個小組不同的見解和 感受。 4、結(jié)合作品，教師講解協(xié)奏曲和奏鳴曲式相關(guān)知識。二、歌曲化蝶1、欣賞歌曲音樂，學(xué)生簡要了解歌曲內(nèi)容和音樂風(fēng)格。2、學(xué)唱歌曲。重點、難點講析并解決：字少音多。拖腔。教師范唱，學(xué)生體會其柔美的越劇韻味。3、學(xué)生跟伴奏學(xué)唱，設(shè)計自己喜愛的形式演唱。4、師生對演唱情況進行評價。三、教師總結(jié)。八年級音樂教案 第十四周第一課時一、教學(xué)內(nèi)容1、芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲：軍民團結(jié)一家親2、舞劇天鵝湖選曲場景音樂二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)舞劇、芭

42、蕾舞劇的有關(guān)知識,，了解并感受舞劇音樂的風(fēng)格特點，使學(xué)生喜愛舞劇、舞劇選曲這種藝術(shù)形式2、學(xué)會演唱舞劇選曲軍民團結(jié)一家親，體會革命戰(zhàn)爭時期的人民和紅軍的革命熱情，并能夠用柔和、抒情的歌聲演唱歌曲3、通過課外作業(yè)鍛煉學(xué)生課外收集資料的能力三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：課前播放舞劇天鵝湖中的選曲四小天鵝（二）新課： 1、舞劇知識及芭蕾舞劇天鵝湖中的選曲場景音樂（1）導(dǎo)入新課：觀看芭蕾舞劇天鵝湖中四小天鵝和芭蕾舞劇紅色娘子軍中紅色娘子軍連歌的錄象片段，教師對這兩個舞劇的劇情及音樂場景進行簡潔的解說（2）師生問答： 師問同學(xué)：剛才我們觀看了芭蕾舞劇的錄象，你認(rèn)為芭蕾舞劇是以什么為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段？ 學(xué)

43、生討論：舞蹈 師問：它是怎樣的舞蹈形式？ 生答：芭蕾舞 師：芭蕾的舞蹈動作有何顯著的特征？ 學(xué)生概括（師概括：西方國家稱舞劇為芭蕾，源于意大利文，即跳舞的意思，在16、17世紀(jì)時意大利和法國宮廷以民間舞蹈為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。宮廷芭蕾后來進入劇場，成為劇場芭蕾，常穿插在歌劇和戲劇當(dāng)中。18世紀(jì)，芭蕾發(fā)展成一種獨立的藝術(shù)，創(chuàng)造了足尖舞的技巧，并有一套完整的訓(xùn)練方法，18世紀(jì)又傳入俄國，逐漸形成了不同的意大利學(xué)派、法國學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。）（3）師重播芭蕾舞劇天鵝湖片斷：獨舞的、雙人舞的、三人舞的、群舞的各選一段，讓學(xué)生體會舞劇中的舞蹈形式的多樣性 師問：知道這是什么舞劇劇目嗎？并請同學(xué)們根據(jù)自己

44、收集的舞劇資料來了解舞劇及柴可夫斯基的天鵝湖 請學(xué)生根據(jù)自己收集的材料為大家講述天鵝湖的劇情梗概：（略）教師給予講解的同學(xué)充分鼓勵，并播放芭蕾舞劇天鵝湖中的選取場景音樂錄音 師問：通過這段音樂，你似乎看到怎樣的場景能否把你的想法告訴我們（4）復(fù)聽場景音樂錄音，并鼓勵大家根據(jù)音樂來描述自己的感受和想象師播放錄像芭蕾舞劇天鵝湖中的選曲場景音樂并告訴大家這段音樂是貫穿整個舞劇音樂的主題天鵝主題，并請同學(xué)概括這個主題的音樂情緒（旋律充滿溫柔和悲傷，它在作品中多次出現(xiàn)，表現(xiàn)了純潔、善良、美麗的天鵝奧杰塔的音樂形象，又象征著奧杰塔和她的女伴們的悲慘的命運，同時還體現(xiàn)出王子和奧杰塔對愛情和幸福的熱烈追求。）（5）師：彈奏場景音樂的旋律，隨著琴聲學(xué)生輕聲哼唱并再次感受對“天鵝主題”的理解2、中國芭蕾舞劇紅色娘子軍