1、豎折、豎折折鉤一、教學目標：認識豎折、豎折折鉤的基本形態。掌握豎折、豎折折鉤的書寫方法。正確、規范地書寫含有豎折、豎折折鉤筆畫的字。使學生能感受到硬筆書法的美妙，激發學生寫字的興趣。教學重難點掌握豎折、豎折折鉤的書寫方法。2、正確、規范地書寫含有豎折、豎折折鉤筆畫的字。教學準備多媒體課件教學過程同學們喜歡聽故事嗎？現在給大家講一個我親身經歷過的故事：有一次我到一個新的班級上課，拿起一堆作業發下去，開始點名 “朱肚皮同學 ” ，一連叫了幾聲，他都沒有人上來領走。最后我走到他面前說： “我叫你呢，你怎么不回答？ ”這個同學委屈地說： “老師，我叫朱月坡，不叫、 、 、 、 、 、 、朱肚皮。 ”

2、（課件出示漫畫圖）從這個故事中你知道了什么呢？生： 、 、 、 、從故事中我們明白了把字寫好是多么的重要??！不然會弄出笑話。寫好字得先把筆畫寫規范、寫漂亮！下面老師和大家一起來上一 節寫字課！（故事課前講，活躍氣氛。 ）一、導入課前老師收集了我們班部分同學寫的筆畫， （課件出示橫畫、 豎畫、豎鉤） ，這三個筆畫書寫規范、準確，也很漂亮！誰來說說這幾個筆畫的書寫要領？（ 學生簡要回答）師：這三個筆畫書寫要領我們可以總結成：起筆頓筆、收筆回鋒、橫要平、豎要直、鉤出尖。 （橫要平、豎要直、鉤出尖板書貼黑板）這些筆畫組合成了（ 學生讀教師手指課題：豎折和豎折折鉤 ） ，這就是我們學習的內容。豎 折、豎

3、折折鉤的書寫要領現在我們先來學習豎折的寫法， 請同學們看老師寫豎折，并注意觀察老師的書寫！ （ 教師完整的把豎折在田字格書寫， 書寫過程投影儀展示，過程不講解要領）師：剛才老師的書寫豎折同學們觀察到了什么？第二遍： （黑板上書寫示范，邊寫邊分解要領）師： 豎折我們分5 個步驟書寫： 1 、起筆頓筆 2 、寫豎 3 、輕頓 4 、寫橫5、回鋒收筆。寫好豎折就是要把豎畫和橫畫鏈接起來，轉折處要頓筆。 那同學們知道什么叫頓筆呢？師：頓筆：就是行筆后筆尖在紙上停一停， 所以頓筆也可以叫停筆。 同學們看過機器人走路嗎？走走停停、停停走走，哪位同學給我們模仿一下機器人走路。 （一學 生模仿）師：你模仿的真

4、像！走起來停停走走，走走停停的?，F在請看老師用機器人走路的方法來寫一寫豎折： （教師書空，動作可夸大一些，優美一些，讓學生理解停頓，更加形象化）停 走 停 走 停 回A、現在請同學們跟老師一起書空寫豎折（動作大一些）B、現在老師說你們來寫（教師說：停 走 停 走 停 回）C、現在再看老師書寫（投影儀上書寫，邊寫邊說：停一走一停一走 停 回 ）、豎折折鉤的書寫要領（少講，只講豎鉤和豎折銜接要注意的地方）師： 剛才我們學習了豎折的的寫法，下面我們來學習豎折折鉤，請同學們看一看豎折、豎折折鉤 （課件出示豎折、豎折折鉤的筆畫）筆畫上有什么不同？生：豎折折鉤比豎折多了一個鉤畫師： 這是一個偉大的發現！

5、也就說豎折折鉤是由豎折和豎鉤組成的 （課件出示動畫豎折折鉤是由豎折和豎鉤組成） ， 那豎折折鉤和豎鉤的寫法有什么不一樣呢？看老師書寫豎折折鉤。（ 學生看板書）師：書寫分8 步（板書上標出12345678） ，下面請跟老師書寫豎折折鉤，師：那我們怎樣在田字格寫好豎折折鉤呢？請看老師書寫師：起筆在豎中線的左手邊頓筆，往下寫豎，豎要寫直，到豎中線輕頓筆，往右壓著橫中線寫橫，橫要平，到轉折處要頓筆，左下方寫斜豎， 豎畫要往左傾斜，不宜太直，這個叫有角度 （貼板書） 否則字的重心不穩定，鉤處頓筆再向左上方出尖。（二） 練 習書寫筆畫剛才我們學習了豎折和豎折折鉤，現在請同學們把這兩個筆畫在練習本上每個筆畫

6、寫三遍。書寫時注意折角處要頓筆，豎折折鉤的 豎畫要往左傾斜，不宜太直，也不要太斜。三、評價筆畫書寫（寫得好的用紅筆圈出）五、 課堂練習與指導注：一看二描三寫四評五改教師范寫 學生書空 描紅 學生練寫 -與范字比較 修正師：現在讓我們寫一寫帶豎折、豎折折鉤的漢字，比一比，看誰是小小書法家！師：寫之前我們先來觀察書寫的漢字。師：請同學們 “山、區”的豎折有什么不一樣？生：山字比較段，區字比較長師：你觀察得很仔細，相信這兩個字你肯定寫得很漂亮！師：下面再來看看“馬” 、 “鳥”字，先看馬字的字體演變，從馬字的演變中，我們知道馬字就像一匹馬的樣子。這里（師走到電視指出上半部分） 像馬的、 、 、 、（

7、 學生說， 臉長長） ， 這里像馬的、 、 、 、 ，這里像馬的、 、 、 、 、師： 老師各位同學們總結了寫馬字的秘訣 （課件出示： 馬臉長長 馬背寬寬 馬腿彎彎。學生齊讀）師：我們來看鳥字的字體演變，然后再觀察左邊的這個鳥字，看看誰的本事最大給大家編一編鳥字的書寫秘訣。生： 、 、 、 、 、師：是的，你跟我想到一塊了，來我們擁抱一下表示慶祝！師： 課件出示（鳥頭小小、鳥背寬寬、鳥腿彎彎） ，大家齊讀。（課件再同時出示“馬”、 “鳥” ，學生說觀察中的發現，老師相機出示馬字和鳥字的字體演變和書寫口訣：“ 馬” 馬臉長長 馬背寬寬 馬腿彎彎。 “鳥” 鳥頭（ ） 鳥背（ ）鳥腿（ ）。鳥字口訣空缺，由學生自己說一說。 ）師：剛才觀察到這是四個字書寫時要注意的地方，現在請看老師書寫。 （師范寫，邊寫邊講解要注意的地方如山字的短豎折、馬、鳥字的豎折折鉤、）師：下面請同學們書寫，做好寫字姿勢準備。（學生書寫，教師巡回指導）現在請同學按一下要求書寫： 學生書寫，教師巡回指導、要求規范、端正、整潔2、坐姿端正3 、靜心書寫4、教師巡視指導。六、 評價1、小組內評比，每個小組