1、課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)2 一、描龍畫鳳支配教學(xué)問技能觀賞飾有龍或鳳造型的藝術(shù)品,明白龍或鳳的造型特點(diǎn)及應(yīng)用的多樣性； 能夠用線描的方式,運(yùn)用龍鳳紋樣進(jìn)行裝飾畫練習(xí)；學(xué)過程方法通過觀賞、溝通,講故事等方法明白中國的目龍或鳳的藝術(shù)形象；進(jìn)行有創(chuàng)意的表現(xiàn)；標(biāo)情感態(tài)度使同學(xué)情愿明白中國傳統(tǒng)的龍鳳文化,培育同學(xué)的民族驕傲感！教 學(xué) 札 記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一、 愛好導(dǎo)入：同學(xué)們,今日老師 給大家?guī)砹艘皇址峭瑢W(xué)觀賞歌曲,感受常好聽的歌曲龍的 情境傳人,我們一起來 觀賞一下！龍是我們 中華民族的象征,今天就讓我們一起走進(jìn)同學(xué)間相互介紹關(guān)于教 師 可

2、以 讓 學(xué) 生 課龍的世界 ,來共同感受下 收 集 與 龍 有 關(guān) 的明白龍文化；二、探究新知：龍的傳奇,共同明白相關(guān)資料如：傳奇故1、通過講故事,讓學(xué)龍的起源事、圖片等生明白龍的這一藝術(shù)形象的由來；2、引導(dǎo)同學(xué)講關(guān)于龍 的傳奇故事,進(jìn)一步 熟悉龍及和龍有關(guān)的 事物,為繪畫背景作 鋪墊；同學(xué)講故事,大家共 同明白預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案3、觀賞飾有龍圖案的優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)觀賞陶器、建筑、服飾、書法圖片,明白龍文化在不同的歷史時(shí)期所呈現(xiàn)的藝術(shù)魅力；4、在古代傳奇中,仍 有一種象征吉利的藝 術(shù)形象 -鳳（師出示 圖片）,下面就讓我們 一起來明白一下,欣同學(xué)對(duì)鳳這一藝術(shù)形 象進(jìn)行簡潔明白

3、,通 過觀賞圖片,明白鳳的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),溝通自賞圖片；5、啟示同學(xué)作畫： 龍 是吉利的象征,寄托己最觀賞的部分進(jìn)行 分析；了人們美好的愿望；你覺得龍仍有其它動(dòng) 物的一些特點(diǎn)嗎？根 據(jù)你的摸索你能用上 其他動(dòng)物的一些特點(diǎn)同學(xué)說說或相互形容 心中的龍的形象；來制造一條,你心目 中的龍嗎？同學(xué)創(chuàng)作三、創(chuàng)作實(shí)踐,審美 體驗(yàn)（1）依據(jù)你的懂得和 想象,創(chuàng)編你心目中的龍；（2）自我評(píng)判,體驗(yàn)同學(xué)互評(píng)作品審美樂趣,寄托自己 美好的愿望；四、小結(jié)：呈現(xiàn)評(píng)判 “ 審美提 升” 優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載自我評(píng)判、同學(xué)建議、老師點(diǎn)評(píng),體驗(yàn)審美樂趣,感受龍的精神；板書設(shè)計(jì)：描龍畫風(fēng)金鉤玉龍玉龍華表瓦當(dāng)龍袍九龍壁課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)

4、質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)2 二、昆蟲與花朵支配通過觀看,在畫面中組織昆蟲與花朵,精細(xì)教學(xué)問技能描畫昆蟲與花朵,提高同學(xué)對(duì)畫面美感的把握才能、觀看才能和繪畫表現(xiàn)才能；過程方法通過觀賞、認(rèn)真觀看、爭論溝通,使同學(xué)感學(xué)受到自然界中事物的精妙,在繪畫中體會(huì)其目中樂趣！標(biāo)情感態(tài)度通過對(duì)昆蟲與花朵的表現(xiàn),使同學(xué)感受美術(shù)語言的奇妙,喚起同學(xué)對(duì)生命與環(huán)境的寵愛,使之體驗(yàn)探究與發(fā)覺的樂趣；教 學(xué)札 記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案一、愛好導(dǎo)入：優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)們,大自然中的事務(wù)是精妙生動(dòng)的, 唱歌家用歌聲來歌頌大自 同學(xué)背誦古詩然,詩人用漂亮的詞語 來贊揚(yáng)大自然；由此,我想到了一首詩： 小說出描畫的

5、漂亮景色,其中有“ 小荷才露尖尖池,誰能背誦這首詩 .腳,早有蜻蜓立上頭”同學(xué)間相互補(bǔ)充你知道其中贊揚(yáng)的景（昆蟲、花朵）色都有什么？（揭示課題）同學(xué)溝通：蝴蝶、螳螂、二、探究新知：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶在生活中自己看到的這樣蜜蜂；月季花、玫 瑰花、水仙花；精妙的景色,從結(jié)構(gòu)特 征、顏色等方面進(jìn)行描 述自己寵愛的昆蟲與 花朵；2、觀賞圖片作品,感 受自然之預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載美；挑選自己寵愛的圖片進(jìn)行分析,老師從構(gòu)圖、造型、顏色、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)同學(xué)觀賞、分析作品,生；3、觀賞書中線描的繪談感受畫作品,分析表現(xiàn)方法；同學(xué)匯報(bào)會(huì)畫構(gòu)思 4、啟示繪畫思路：討論溝通自己的繪畫想

6、法,相互補(bǔ)充發(fā)言,老師邊講邊示范基老師小結(jié)；同學(xué)繪畫本構(gòu)圖三、同學(xué)實(shí)踐,老師指導(dǎo)1、同學(xué)挑選繪畫內(nèi)容 2、師講解畫面組織方 面的相關(guān)學(xué)問3、同學(xué)繪畫,師巡回指導(dǎo)（起鉛筆稿）四、小結(jié)自評(píng)互評(píng)呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),發(fā)覺優(yōu)點(diǎn),找自身不足；勉勵(lì)同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間去捕獲自然中的美麗事物；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)2 三、自行車支配使同學(xué)能夠在生活中發(fā)覺美, 明白自行車的學(xué)問技能基本構(gòu)造, 通過觀看, 能夠大膽的對(duì)自行車教過程方法進(jìn)行描述與繪畫；通過多角度觀看、分析, 訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)目才能,培育同學(xué)探究精神；標(biāo)教 學(xué)札 記情感態(tài)度預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案三、愛好導(dǎo)入：優(yōu)質(zhì)資料歡

7、迎下載同學(xué)們,你們知道人同學(xué)回答：自行車假如同學(xué)回答其它們最常用的交通工具是什么嗎？同學(xué)描述自己見過的的交通工具,如公自行車樣式交、摩托車等,教隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,工程師們制造出了各式各樣的自行師應(yīng)對(duì)同學(xué)的回答車 ,你們見過什么樣 式的自行車呢？這節(jié) 課就讓我們一起來了賜予確定,然后介 紹自行車,把同學(xué)解一下自行車的基本同學(xué)自由回答的思路轉(zhuǎn)到本課；構(gòu)造；（揭示課題）四、探究新知：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶自行同學(xué)觀賞自行車的圖車的構(gòu)造,它有哪幾 部分來組成？片2、觀賞圖片,加深學(xué)生對(duì)自行車結(jié)構(gòu)的印象,挑選自己寵愛預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案的自行車并說說寵愛優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)發(fā)言的理由；3、觀賞同

8、學(xué)作品,請(qǐng) 同學(xué)們把自行車各部 分的線條對(duì)比一下,你 發(fā)覺了什么？4、假如讓你把自己家 里的自行車畫出來,你 準(zhǔn)備怎么畫？把你的 想法和大家溝通一下！誰來說說？5、老師補(bǔ)充同學(xué)的回同學(xué)發(fā)覺線條的 不同變化：車座的線 條較柔和,輻條的線 條很直；同學(xué)爭論溝通繪 畫步驟 向全班同學(xué)匯報(bào)答,強(qiáng)調(diào)繪畫步驟, 提 出作業(yè)要求；同學(xué)繪畫三、同學(xué)實(shí)踐,老師巡視指導(dǎo) 對(duì)繪畫有困難的同學(xué),老師賜予幫忙 四、小結(jié)：同學(xué)對(duì)自己的作 品進(jìn)行簡潔闡述, 如：什么牌子的？1、呈現(xiàn)作品,向大家法同學(xué)談自己的看介紹自己的作品2、誰來談?wù)勥@節(jié)課你最大的感受是什么 . 3、通過這節(jié)課的寫生 練習(xí),我們?cè)谡n下要多 觀看四周的生活,

9、善于 發(fā)覺生活中的美,并要 用不同的形式去表現(xiàn) 它；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載板書設(shè)計(jì)：3 自行車1、 自行車的構(gòu)造2、 線條表現(xiàn)課題與教學(xué)內(nèi)容范畫課時(shí)1 四、趣味小臺(tái)歷支配學(xué)問技能學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟；教學(xué)過程方法通過觀賞、動(dòng)手實(shí)踐操作,把握基本的制作目方法標(biāo)情感態(tài)度培育細(xì)心制作的習(xí)慣 , 開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載教 學(xué) 札 記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案一、激趣導(dǎo)入：新的學(xué)期已經(jīng)開頭了,讓我們翻開臺(tái)歷來看看吧；（出示實(shí)物臺(tái)歷）同學(xué)回答：告知日期臺(tái)歷有什么作用呢？放在桌前臺(tái)歷放在什么地方？我們來給新的學(xué)年或者新的一周某一月作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？同學(xué)觀看

10、,分析臺(tái)二、探究新知：歷的組成部分 （基座、1、臺(tái)歷范品出示：臺(tái) 日期、畫面）歷 由 哪 兩 個(gè) 部 分 組成？預(yù)設(shè)教學(xué)路徑優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載備擇方案預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載2、臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上,必需立起來； 怎樣使小 紙片立起來？3、怎樣讓折好的基 座更加好玩呢？師示 范將對(duì)這方法的基座 剪制成雙兔外形；同學(xué)嘗試作業(yè),請(qǐng)幾 名同學(xué)上臺(tái)試著折；學(xué) 生 嘗 試 第 二 次 創(chuàng) 作,發(fā)覺問題,提出4、爭論：你有什么新 問題的想法和創(chuàng)意？ （動(dòng)物外形,植物外形,物品外形）5、配日期：可挑選一個(gè)月或者一個(gè)星期的同學(xué)對(duì)比發(fā)覺問題,日期配上去；總結(jié)溝通體會(huì)老師出示范品 （正誤對(duì)老師可適當(dāng)出示一比）（

11、1）日期寫得很學(xué) 生 對(duì) 作 品 進(jìn) 行 分些圖片給同學(xué)提示析,談感受小,寫得亂；（2）日期寫得大,并 配上畫面,潔凈等）6、指導(dǎo)同學(xué)觀賞書中同學(xué)爭論,匯報(bào)結(jié)果作品 同學(xué)制作7、組織同學(xué)爭論：你優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載想做一個(gè)什么樣的臺(tái) 歷？三、同學(xué)制作,師指導(dǎo) 利用自己預(yù)備的材料 做一個(gè)精致好玩的小 臺(tái)歷；四、呈現(xiàn)評(píng)判,評(píng)比最 優(yōu)秀的臺(tái)歷課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)1 五、行走的動(dòng)物支配、通過用生活中廢舊物制作行走動(dòng)物的練習(xí),培育同學(xué)由平面到立體的形象思維教學(xué)問技能才能；、把握動(dòng)物會(huì)走的原理及會(huì)走的動(dòng)物的制作過程學(xué)目標(biāo)過程方法在設(shè)計(jì)制作的過程中體會(huì)勝利的歡樂教 學(xué) 札 記情感態(tài)度預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

12、預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一、 導(dǎo)入新課：我 們 小 朋 友 經(jīng) 常 去 玩具店,確定熟悉了 不少玩具,老師知道 你們肯定特別寵愛,告 訴 老 師 你 最 喜 歡同學(xué)回答：汽車、飛機(jī)、火車、奧特 曼、小人偶等等的玩具是什么？除了這些,我們?nèi)阅?在 許 多 書 上 看 到 許 多小動(dòng)物圖片,比如 藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐同學(xué)回答：仍有米 老鼠、大灰狼、獅 子王等等老鴨,仍有什么？老師也寵愛玩具,而且 我 也 會(huì) 做 各 種 各樣的動(dòng)物玩具,今日 我 把 它 們 都 請(qǐng) 過 來同學(xué)回答：想了,你們想見見它們嗎？預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1、同學(xué)觀賞老師預(yù)備 好的各種小

13、動(dòng)物的作 品 2、引導(dǎo)同學(xué)觀看這些動(dòng)物玩具, 找一找,這 些動(dòng)物與我們平常做同學(xué)回答：它們都能 站著也能走, 能站能的,畫的有什么不一樣 走 的地方？對(duì)了,那我 們就叫它們“ 行走的 動(dòng)物” 好嗎？（板書課題）同學(xué)觀看分析： 這些老師可以讓同學(xué)針對(duì)二、 探究新知：動(dòng) 物 的腳 下 面 都 有1、引導(dǎo)同學(xué)再次觀看,滑板,人一動(dòng)它就能某一件作品進(jìn)行分析走了；制作方法這些動(dòng)物為什么會(huì)走呢？2、介紹方法 : 依據(jù)自己寵愛的動(dòng) 同學(xué)觀看老師示范 物挑選合適的材料設(shè) 計(jì)草圖（拼擺,以公雞 為例）挑選合適的彩紙剪 出公雞的翅膀、嘴巴、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載雞冠等部分 將各部分進(jìn)行粘貼 組合,完成作品 將做好的玩

14、具涂上 顏色花紋；同學(xué)觀賞書中作品 把手伸進(jìn)身子裸空 位置,指頭當(dāng)腳進(jìn)行 行走；這樣一只會(huì)走 的玩具就做出來了；會(huì)了嗎？下面讓我們 一起看看書上都做了 些什么會(huì)走的玩具；預(yù)設(shè)教學(xué)路徑優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載備擇方案預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載3、分析課本作品：你 最寵愛哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？三、同學(xué)實(shí)踐,老師同學(xué)說明寵愛的理由指導(dǎo) 現(xiàn)制作問題或好的方指導(dǎo)同學(xué)利用自己搜 集到的廢舊材料做一同學(xué)呈現(xiàn)作品,創(chuàng)編個(gè)行走的動(dòng)物；故事并表演 四、小結(jié)：1、展評(píng)作品,同學(xué)自 由結(jié)組,表演小故事 2、老師總結(jié)：這節(jié)課 同學(xué)們都能用身邊的 廢舊材料制作成好玩 好玩的動(dòng)物玩具,你 們都是最棒的,期望 同學(xué)們以后以敏捷的

15、眼光從觀賞美的視角 去發(fā)覺、裝飾我們的 生活；課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)1 六、老鼠嫁女支配學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧,明白民間剪紙的主要教學(xué)問技能特點(diǎn) ; 并依據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己寵愛的剪紙；學(xué)過程方法通過觀賞、感愛民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)監(jiān)制的目基本剪法標(biāo)情感態(tài)度培育同學(xué)對(duì)民族文化藝術(shù)的寵愛之情,激發(fā) 同學(xué)以剪紙表現(xiàn)自己寵愛的題材；教 學(xué) 札 記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們今日這節(jié)課我 們要一起來明白中國假如動(dòng)畫面播放有的民間剪紙藝術(shù)； 第一同學(xué)觀看動(dòng)畫片問題,老師就用圖片我們先來看一段動(dòng)畫：講故事故事老鼠嫁女 讓學(xué)生在故事中激起愛好；（課件

16、動(dòng)畫老鼠嫁 女的片段）剪紙的內(nèi) 容題材大都和人民生 活息息相關(guān)老鼠嫁 女也是中國剪紙藝術(shù) 中被常常表現(xiàn)的題材,好玩好玩；今日我們的 剪紙練習(xí)就是老鼠嫁 女；二、探究新知：師提問：1、你們知道老鼠的特 征嗎？通預(yù)設(shè)教學(xué)路預(yù)設(shè)同學(xué)活備擇方案徑動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載過這個(gè)問題讓同學(xué)能描述老 鼠的外形對(duì)下面制作很有幫 助；2、你對(duì)老鼠有 多少明白？說同學(xué)描述老鼠 的特點(diǎn),生活 環(huán)境和生活習(xí) 性說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性；3、引導(dǎo)同學(xué)欣賞剪紙作品 師： 老鼠嫁女假如同學(xué)回答有困難,老師要逐步的故事在民間同學(xué)觀賞剪紙引導(dǎo),最終總結(jié)流傳很廣它的作品同學(xué)回答可能有困難,老師示范講內(nèi)容好玩通俗同學(xué)回答：平人們常常用這

17、面、簡括、夸個(gè)故事制作剪張、擬人化了紙來美化生活,民間的剪紙有同學(xué)隨老師一解好多；下面我們起剪,練習(xí)基就來觀賞幾組剪紙：本剪法4、請(qǐng)同學(xué)們觀留意同學(xué)想象力、 制造力,多夸獎(jiǎng)、察這些剪紙中 老鼠的外型特勉勵(lì)；征有什么變化？5、老鼠身上都 裝飾有哪些紋 樣？同學(xué)運(yùn)用所學(xué) 學(xué)問進(jìn)行剪紙 練習(xí)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、同學(xué)自評(píng)圓點(diǎn)剪、飛燕剪6、你能發(fā)覺有 哪幾種剪法 嗎？刻陽刻陰混合三、同學(xué)實(shí)踐創(chuàng)作,師指導(dǎo) 共同創(chuàng)作一場 老鼠嫁女的熱 鬧情形（合理安 排,可自編老鼠 嫁女的故事）四、小結(jié)：展評(píng)作品：同學(xué) 自己介紹作品,并說說創(chuàng)作的 體驗(yàn)；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課課題與教學(xué)內(nèi)容七、顏色的冷暖

18、時(shí)2 安排教學(xué)問技能1、熟悉冷色與暖色,明白顏色的基礎(chǔ)學(xué)問；2、體驗(yàn)顏色給人的不同感受；學(xué)過程方法讓同學(xué)在觀賞體會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,熟悉冷暖目色,能用冷暖色進(jìn)行簡潔繪畫練習(xí)；標(biāo)教 學(xué) 札 記情感態(tài)度預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一、 激趣導(dǎo)入：我們生活在五彩繽紛同學(xué)回答：由于色紙是為后邊的漂亮世界,顏色在紅色、黃色、藍(lán)色；的嬉戲“ 拼擺色相我們的生活中無處不 在,我們每個(gè)人都有 自己寵愛的顏色,誰 來說說自己寵愛的顏 色 ？ 為 什 么 喜 歡 ？環(huán)” 作預(yù)備的,所 以假如同學(xué)有沒說 出的顏色,老師以 介紹自己寵愛的顏 色把其它顏色揭示（ 在同學(xué)回答的同同學(xué)回答：出來；時(shí)老師出

19、示色紙為1、火焰、太陽、暖和下一步熟悉色相環(huán)的景色、作鋪墊）“ 顏色的聯(lián)想”1、 紅、黃、橙使你 聯(lián)想到什么？誰來給 它們起一個(gè)好聽的預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案名字？優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載沙漠等,師小結(jié)：給人帶來溫 暖感覺的顏色,我們 就叫它“ 暖色” ；2、藍(lán)、綠、紫使你聯(lián) 想到什么？（暖色）2、天空、海水、冰霧 等 ；師小結(jié)：給人帶來涼 爽、冰冷的顏色,我 們就叫它“ 冷色” ；師小結(jié)：不同的顏色 會(huì)給人不同的感受和 聯(lián)想,今日就讓我們一起到顏色的世界來 熟悉顏色的冷暖！（揭同學(xué)觀賞感受顏色冷示課題）暖帶給人的不同感受二、 探究新知：1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人同學(xué)談感受物服飾等

20、圖片,熟悉懂得冷暖色；師：請(qǐng)同學(xué)們隨著照相機(jī)的鏡頭一起來感同學(xué)拼擺色相環(huán)之受 生 活 中 的 冷 暖 色同學(xué)到前面劃分顏色后,老師可適當(dāng)作吧！的冷暖調(diào)整2、請(qǐng)同學(xué)談自己觀賞后的感受找 23 名同學(xué)到前面3、嬉戲：“ 熟悉色相優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載找規(guī)律環(huán)”通過拼擺嬉戲熟悉色師：下面我們來做一環(huán)中的冷色、暖色,個(gè)顏色小嬉戲,比比 誰最聰慧 .請(qǐng)聽好：找到冷極、暖極誰能把黑板上的色紙 依據(jù)冷暖色分出來？誰能有規(guī)律地把這 些 顏 色 圍 成 一 個(gè) 圓 同學(xué)觀賞 環(huán)？師小結(jié)：在這個(gè)色相 環(huán)中最冷的顏色是藍(lán) 色,也叫冷色的極色；與之相對(duì)的是橙色,它是暖色中的極色；4、觀賞課本中的繪畫 作品,分析冷暖色,總結(jié)

21、特點(diǎn)；預(yù)設(shè)教學(xué)路徑優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載備擇方案預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載師：誰來說一說這些作假如在分析中有爭品中哪些畫面是冷色同學(xué)爭論溝通議,老師作補(bǔ)充講的,哪些畫面是暖色匯報(bào)結(jié)果解的？同學(xué)們可以溝通 爭論一下；師小結(jié)：畫面中以紅黃 橙為主組成的畫面為 暖色畫,以藍(lán)綠紫為主 組成的畫面為冷色畫；因此說顏色的冷暖是相對(duì)的,而不是確定同學(xué)回答：暖暖的爐的；火、綠油油的麥田、 橘老師可以先舉例,5、引導(dǎo)同學(xué)查找生活中的“ 冷暖”紅色的晚霞；提示同學(xué)找誕生活師：生活中有許多現(xiàn)象發(fā)覺教室里的冷暖色：中的冷暖色；和景物會(huì)給我們帶來藍(lán)色的窗簾、 紅色、綠暖和或冰冷感覺,請(qǐng)同 色的衣服等等學(xué)們聯(lián)系生活和我們身

22、邊事物說一說；6、啟示思路：假如讓你來表現(xiàn)一幅冷色或同學(xué)匯報(bào)自己的繪畫 想法暖色的畫面,你準(zhǔn)備畫 哪些內(nèi)容？三、同學(xué)實(shí)踐 , 老師指 同學(xué)繪畫 導(dǎo)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載指導(dǎo)同學(xué)用線描或色 塊作畫表現(xiàn)畫面；畫面 造型可以抽象也可以 同學(xué)互評(píng)談感受 是詳細(xì)的,來表現(xiàn)一幅 冷色或暖色的畫；（起 鉛筆稿）四、 小結(jié)：展評(píng)作品,勉勵(lì)同學(xué)利 用課下時(shí)間留心觀看 生活中的冷暖色,感受 生活中的美；預(yù)設(shè)教學(xué)路徑優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載備擇方案預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載五、 板書設(shè)計(jì)：七、色 彩 的冷暖課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)1 八、我的小筆筒支配教學(xué)問技能明白泥巴材料的特性及用途, 學(xué)會(huì)用挖、捏、堆、塑的方

23、法制作好玩的小筆筒；學(xué)目過程方法在玩的過程中,感受泥土帶來的樂趣；標(biāo)教 學(xué)札 記情感態(tài)度 培育同學(xué)寵愛生活、制造美的情感；預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一、 嬉戲?qū)耄和瑢W(xué)們,今日咱們來 做 一 個(gè) 小 游 戲 好 不 好？同學(xué)回答：好 同學(xué)積極參加嬉戲1、嬉戲內(nèi)容：老師這 里有一個(gè)小盒子,盒子里藏著一件珍寶,3-5 名同學(xué)到前面 猜,說自己摸到的感誰 愿 意 到 前 面 來 摸 受摸 , 猜 猜 里 面 是 什么？2、揭謎：下面老師就如 果 學(xué) 生 說 出 泥 巴揭示謎底,看看誰猜同學(xué)自由發(fā)言：能蓋可以捏筆筒,老師直對(duì)了 .原先是一塊泥巴；房子、能長莊稼；接揭示課題3、說

24、用途：你們知道 泥巴有什么用途嗎？其實(shí)泥巴仍有一個(gè)非常可愛的用途那就是做出好看又有用的預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案筆筒；你們想不想用優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)回答：想泥巴做一件,今日這 節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制 作我的小筆筒；二、探究新知：1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本同學(xué)觀賞課本作品作品,師：你們想不想看看 用泥巴做出來的小筆 筒是什么樣的？下面我們就一起觀賞我們同學(xué)談感受的伴侶給我們帶來的 泥塑筆筒；2、觀看作品,探究制學(xué) 生 在 老 師 的 引 導(dǎo)作方法 下,觀看筆筒,發(fā)覺師：看了這么多好玩方法：挖、捏、堆、的作品,你有什么感塑；在同學(xué)自主探究演示受？2-3 名同學(xué)做法時(shí),假如顯現(xiàn)做在這些筆筒中,你喜法錯(cuò)

25、誤,老師總結(jié)演同學(xué)：會(huì)歡哪一個(gè),為什么？你能說說她都用了哪示正確做法些方法嗎？其他同學(xué)同學(xué)：自己做一個(gè)筆同意他說的嗎？你仍 筒有沒有補(bǔ)充？同學(xué)發(fā)表想法3、同學(xué)嘗試方法：誰優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載情愿到前面來嘗試這 些方法？下面的同學(xué) 你會(huì)了嗎？4、看了這么多,你們現(xiàn)在最想干什么 . 5、啟示創(chuàng)作思路：你同學(xué)自評(píng)互評(píng)想做個(gè)什么造型的筆 筒？三、同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo) 對(duì)同學(xué)制作過程中出 現(xiàn)的問題,老師隨時(shí) 提示（面對(duì)個(gè)別或全 體）四、小結(jié)：1、展評(píng)作品預(yù)設(shè)教學(xué)路徑優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載備擇方案預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載2、學(xué)問拓展：引導(dǎo)學(xué) 生觀賞各種形式的泥 塑作品,感受泥土帶 給人類的無限生氣和 藝術(shù)

26、魅力；可以依據(jù)家鄉(xiāng)本土特 色,著重介紹玉田民 間藝術(shù) -玉田泥塑,增 強(qiáng) 學(xué) 生 民 族 自 豪 感,繼承和發(fā)揚(yáng)民間 藝術(shù),寵愛家鄉(xiāng)的情 感；課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)2 九、用顏色畫心情支配教學(xué)問技能熟悉顏色是如何表現(xiàn)我們心情的,能學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)自己的心情；通過感受那些用顏色表現(xiàn)心情的作品,走進(jìn)學(xué)過程方法他們的世界,體會(huì)他們的心情,熟悉他目們用顏色表現(xiàn)心情的手法；標(biāo)通過對(duì)顏色表現(xiàn)心情的心理體驗(yàn),感受到色教 學(xué) 札記情感態(tài)度 彩（繪畫）表現(xiàn)作者內(nèi)心的意義,懂得藝術(shù)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載三、 談話導(dǎo)入：同學(xué)回答：很興奮、同學(xué)們,今日你們的簡潔說理由不興奮、心

27、情 怎 樣 ？ 誰 來 說說 ？ 你 能 說 說 原 因有 點(diǎn) 傷嗎？心；你們知道嗎,顏色也是有心情的,它也會(huì)興奮、悲傷和憤慨；你有沒有嘗試過用色 彩表現(xiàn)心情呢？今日 這節(jié)課就讓我們一起 學(xué)習(xí)如何用顏色畫心 情（揭示課題）四、 探究新知：1、觀賞圖片,感受不 同的顏色給人帶來的不同心理感受；同學(xué)觀賞圖片談感受預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載2、對(duì)不同的心情進(jìn)行大膽的顏色想象,如同學(xué)進(jìn)行顏色聯(lián)想并老師可以適時(shí)加以興奮、悲傷、憤慨的回答疑題引導(dǎo)、啟示同學(xué)對(duì)不心情,你想用哪些顏 色表現(xiàn)？3、讓我們一起來看看 其他小伴侶是怎樣用同學(xué)觀賞課本同學(xué)作顏色表達(dá)自己的心情 品的；嘗試分析、體會(huì)心情4、啟示繪畫思路：如果讓你來用顏色表現(xiàn)同學(xué)溝通爭論自己的一幅畫,你最想畫什 么？都用哪些顏色？創(chuàng)作想法三、同學(xué)實(shí)踐,老師指導(dǎo) 同學(xué)繪畫過程中, 教勉勵(lì)同學(xué)大膽用色,師隨時(shí)呈現(xiàn)好的作老師巡回指導(dǎo),對(duì)繪同學(xué)繪畫品引導(dǎo)同學(xué)畫有困難或有問題的 同學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)賜予幫助引導(dǎo)；四、 小結(jié)：同學(xué)互評(píng)作品評(píng)判作品,把同學(xué)表 現(xiàn)的心情與大家一起 共享,師生互評(píng)；教 師作補(bǔ)充發(fā)言；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課題與教學(xué)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載課時(shí)1 課十、我的家、你的家支配時(shí)教學(xué)問技能把握手工制作居室內(nèi)