1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班級安全教育主題教案 學生要充分熟悉安好工作的重要意義。下面是我為大家整理的開學班級安好教導教案，接待參考 第一節 教導內容：家庭、學校、社會安好 教導目標： 1、 充分熟悉安好工作的重要意義。 2、 在學習和生活中留神人身安好，飲食安好，交通安好等。 3、舉行預防苦難，防“溺水教導的教導。 教學過程：一、導入：新的學期又開頭了，我們將一起開頭喜悅而有慌張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安好，由于不管是國家還是家庭，都夢想你們安好的生活和學習。 二、小學生應留神安好的地方： 1、學生議論。作為小學生，我們應從哪些方面留神安好？ 2、集體歸納。 （

2、1）人身安好，在校園內或馬路上不追趕打鬧；不在樓道內做嬉戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞出工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，更加是吸毒者；課外不玩火，不玩火 （2）交通安好，在馬路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規矩，交錯路口要留神行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。 （3）飲食安好，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留神。 其次節 第一課 家居安好教導 一、 談話引入 同學們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關切、保護，貌似并不存在什么危害。

3、但是，家庭生活中依舊有大量事情需要備加留神和提防對待，否那么很輕易發生危害，釀成事故。下面就談談家居安好要留神什么： 1、 用電安好 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌管一些基的用電常識。 1） 熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3） 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4） 使用中察覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等處境，應立刻關掉電源開關，中斷使用。 5）察覺有人觸電要設法實時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 2、 安好使用煤氣 1）燃氣器具在工作時，人不

4、能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。 2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 二、 發生火災怎么辦 1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、 一旦身受火災的要挾，千萬不要恐慌，要冷靜，想手段離開火場。 3、逃命時，盡量采取養護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 三、 小結 只要我們四處提防，留神安好，掌管自救、自護的學識，磨練自己自護自救的才能，機敏大膽的處理遇到的各種奇怪的處境或危害，就能健康地成長。 第三節 其次課 食品安

5、好教導 一、教學目標 1、知道食物含有的主要養分成分以及人需要的養分成分主要來自食物。 2、鞏固好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。 3、了解健康標志士什么，知道安好飲食的常識。 4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。 二、教學重點 知道如何健康飲食？ 三、教學難點 培養關注自己飲食健康的責任感。 三、教學過程 （一）談話導入 1、議論：小摯友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見） 2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們確定要留神健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題

6、。那如何做到健康飲食呢? （二）好好吃早餐 1、同學們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關切、保護,貌似并不存在什么危害。但是,生活中依舊有大量事情需要備加留神和提防對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事約莫內容：一位小摯友每天早上總熱愛睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開頭餓得受不了，更別提上課專心聽講了。） 2、小摯友聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？ （三）飯前飯后多補水 身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人務必實時補充水分。要使人體儲蓄足夠的水分，你理應每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙

7、汁、晚飯時喝湯等等。 為什么需要這么多的水呢？由于一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲蓄。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。 不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。譬如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。 （四）有節制地吃點零食也不壞 零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。假設我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種養分素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能： 花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼您現在正在睛發紅、發癢以及脂溢

8、性皮炎等多種疾病。 核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅忍，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。 葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚枯燥和生成色斑。 無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的滾動，從而使大腦量充沛。 奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。 吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。 （五）良好的烹調促進健康 良好的

9、烹調能裁減食物養分損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的養分含量。譬如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地留存下來。 煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。 蒸：蒸比煮，能夠留存更多的養分成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。 微波加熱：假設使用較少的水，微波加熱能留存片面的水溶性養分成分。 烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。 第四節 第三課、 交通安好教案 教學目的： 1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規矩。 2、讓學生了解交通事業的重要性，培養

10、學生文明交通、保護交通設施的意識。 教學方法：講授法、議論法 一、導入新課： 1、交通運輸業為我們供給了哪些便當？假設沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 2、不遵守交通規矩的行為可能會展現什么后果？ 教師小結： 交通運輸是現代生活必不成缺少的組成片面，為現代人的生活供給了極大的便當，同時由于一些人對交通安好重視不夠，也給好多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，抑制不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安好學識。 二、新課講授： 1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。 2、介紹乘車、乘船的有關學識。 乘車、乘船的根本要求和留神事項。 要求學

11、生要文明乘車、乘船。 3、行走時應怎樣留神交通安好，并聯系實際當前學生行走時存在問題。 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 穿越馬路，要走斑馬線。 遇到“紅燈”要中斷，做到“紅停綠過”。 要學會避讓機動車輛。 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追趕。 4、騎自行車安好常識，并指出學生騎自行車存在的問題。 不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。 橫穿馬路減速、查看或下車推車過路。 轉彎時減速，查看并打手勢。 不要雙手離把，不要并肩行駛。 騎車不打鬧，不追趕。 騎車不要攀扶機動車輛。 列舉一兩個重大交通事故案例，教導學生重視交通安好，遵守交通

12、規矩。 三、小結：提問：今天我們學了哪些學識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應留神些什么？ 第五節 課 題：防火自護、自救安好教導 教學內容： 學習一些家居防火自護。自救學識 教學目標： 通過學習防火安好學識.讓學生充分了 解火災中各種逃命自救的手段。 培養學生自我生存才能使學生安好.健康地成長。 教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.鞏固安好意識。 教學時數：1課時。 教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件. 教學過程： 談話導入： 同學們生活在幸福.和暖的家庭里.受到父母和佳人的關切.保護.貌似并不存在什么危害。但是.家庭生活中依舊有大量意外事情需要備加留神和提防對待.否那么.很輕易發生危

13、害.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光芒家里的一場火災.我們不得不提高機警引以為戒.下面就談談家庭火災要留神什么：（師生共同） 1.用電安好 隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌管一些根本的用電常識。 (1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 (2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 我們的做法： A更加是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，確定要親自把電視機關上.并拔掉插頭。 B電火箱用完后，確定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最輕易發生火災的

14、。本班毛同學就是這種處境造成的。 C，指點老人,因年老易忘事,確定要他們留心檢查,并把我們今天學的報告他們。 (4)使用中察覺電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等處境,應立刻關掉電源開關,中斷使用。 (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.更加是電視機。 (6)察覺有人觸電時要設法實時關閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 (7)察覺有老化爆皮的電線應實時向家長反映.并要求他們換掉。 2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。 3、提防使用打火機不讓小孩玩弄打火機。 用幻燈片表示各種火災實錄.從中學習自救學識。師生共同總結幾種逃命的方法。 1室外火災關門求生的方

15、法： 測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2室內火災.從窗戶逃命。 3高層建筑火災逃命。 4公共場所火災逃命。 5安好出口火災逃命。 教師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。 2、火災地址要報細致： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX） 3、要派人來主要路口迎接消防車。 小結：（卡紙出示）（全班齊讀） 遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪cai物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。 讓體驗過火災的同學概括談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出

16、當時的誤區。 總結： 只要我們四處提防.留神安好.掌管自救.自護的學識.磨練自己自護自救的才能.機敏大膽的處理各種奇怪的處境或危害.就能健康的成長。 第六節 教學內容:交通安好 教學目的： 1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。 2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生崇敬他人勞動，保護交通設施的意識。 活動過程： (一)、導入新課： 提問：1、交通運輸業為我們的生活供給了那些便當？ 2、假設沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運輸是現代生活必不成少的組成片面，交通運輸為現代人的生活供給了極大的便當。同時由于一些人重視交通安好的程度不

17、夠，它也給好多家庭帶來了不幸。我們理應發揮交通運輸積極的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們服務。 (二)、學生匯報： 1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。 學生介紹乘車、乘船的有關學識。 播放視頻“車中的危害”。 2、學生介紹各種交通標志及相關法規。 學生用課件或圖片介紹各種交通標志。 學生介紹相關的交通法規。 3、學生介紹文明乘車方面的資料。 學生表演小品“在公共汽車上”。 學生議論。 4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。） 5、交警介紹中小學生常展現的交通事故及其理由。 6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規矩的處境。 (三)、師生小結： 提問

18、： 今天你學到了那些學識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結； 交通運輸是現代生活中必不成少的組成片面，交通運輸為現代人的生活供給了極大的便當。同時由于一些人忽略交通法規，給好多家庭帶來了不幸。我們理應遵守交通法規，留神交通安好，發揮交通運輸積極的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們服務。 第七節 教學內容：時時刻刻留神安好 教學目的：通過本次主題班會，學習安好學識，掌管一些安好常識，鞏固學生安好意識，逐步提高學生的素質和才能。 活動形式：小品、比賽、小快板、嬉戲等。 活動過程： 引入： 同學們，你們好！四（1）班“時時四處留神安好”主題隊會現在開頭。我們是21世紀的仆人、是祖國的未來、

19、民族的夢想。我們愛學習、愛勞動，是彌漫活力的新一代。我們在黨的和暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一每日成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品踢球 老師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說） 小結：是啊！這多危害啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身可惜，真悵然！交通安好，我們可得隨時留神。在學校里，我們理應怎樣留神安好呢？ 下面我們來舉行選擇題比賽。（課件出示） 1下課了，不能干什么：打球。追逐打鬧。跳繩。 2哪些東西不準帶進校門：皮球。三角尺。利器、易燃物

20、品。 3哪種行為不對：跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 4上下樓梯怎樣行：靠右行。靠左行。左右行都可以。 師說：同學們都很聰明，那就夢想同學們在學校能自覺遵守安好規矩。但是當我們自身在家的時候，安好學識也不能少，請看家庭AB劇 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我自身一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！ （欣喜地跳）我開啟電視機，唉，都不好看（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！ D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。 C1：（開門，讓D進來） D：（左看右看）小摯友，你一個人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔請喝茶，

21、我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來拿錢。 C1：（大吃一驚） D：（拿出小刀，威嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。 C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D） 下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。 小品表演：劇3 老師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？假設的處境發生在你身上你會怎樣做呢？（小組議論后，指名匯報） 小結：自身在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，方才A劇中的小摯友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人欣喜，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要留神安好，請聽快板 快板表演：劇4 （人物：E、F）（課

22、件出示） 老師說：我們小學生，也應知道一些消防學識，下面我們就來舉行消防學識搶答賽。 （課件出示） （1） 電器線路破舊理應怎樣？（實時修理更換） （2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對） （3）察覺火災怎么辦？（趕快撥打火警119） 師說：方才的同學都很聰明，對消防的學識也掌管好。下面請你們幾位總結一下安好小學識，看看我們理應掌管了哪些安好學識？（9人站成圓弧形） 安好警句朗讀：劇5 （每人一句）（課件出示） (1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 (3)家用電器和煤氣，使用時要留神，閱讀說明再開啟。 (4)發生火災

23、不要慌，快叫大人來協助。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢磨，抓住機遇趕快溜。 (7)一人在家關好門，與人說話要精心。 (8)察覺壞人來撬門，趕快撥打110。 總結： 學校安好人人講，安好學校個個贊。安好學識時時記，留神安好四處提。愿同學們乘上安好之舟，揚起生命之帆，在學識的海洋里乘風破浪。 第八節： 教學內容：學習一些家居安好、交通安好、消防安好等學識。 教學目標：通過學習有關安好的意識，使學生安好、健康成長 教學過程： 一、 談話引入： 同學們生活在幸福、和暖的家庭里，受到父母和家人的關切、保護，貌似并不存在什么危害。但是，家庭生活中依舊有大量事情需要備加留神和提防對待，否那么很輕易發生危害，釀成事故。下面就談談家居安好要留神什么： 1、 用電安好 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌管一些根本的用電常識。 1） 熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3