1、名師精編 優秀教案3.1 農業的區位挑選一、教學目的：1、通過學習使同學熟識農業的主要區位因素,使同學能懂得分析人類對一些自然因素的利用和改造而進展農業的一些典型事例；2、能懂得分析社會經濟因素的進展變化對農業生產的影響；二、教學重點：1、影響農業的主要自然區位因素；2、社會經濟因素對農業區位的影 響三、教學難點 : 結合事例分析農業的主要區位因素及其進展變化；四、教學方法：比較法、事例分析法、啟示式敘述法五、課時支配：方案 課時六、教學過程： 導入新課 ：復習提問：我們常常提到的某地特產,這應屬于農業生產的什么特點？同學回答：農業生產的地域性特點；老師歸納：對,那么在肯定地域進行生產時,應如

2、何挑選呢？這節課我們就來學習 有關“ 農業的區位挑選” 問題地廣人稀的三江平原的種植業和青藏高原的畜牧業（教材圖 5.4 ）自然條件 經營方式 農產品地勢 平整、土壤肥沃、種植業,國營農場三江平原 雨熱同期 小麥大型機械化生產地勢高峻、氣候冰冷、藏綿羊、藏山羊、青藏高原 山地草場廣布 粗放的放牧業 牦牛某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置；名師精編 優秀教案另一方面指該事物與其他事物的空間聯系；一、 農業的主要區位因素引導同學看書完成這部分內容: 然后老師總結歸納；影響農業的區位因素可分為兩大因素：一是自然因素,包括氣候、地勢、土壤等；二是社會經濟因素,包括市 場、交通運 輸和政策等

3、；1、氣候：熱量、光照、降水等氣候要素對農業區位影響極大；2、地勢 平原地區地勢平整,土層深厚,相宜進展耕作業；山區耕作不便,且不易于水土保持,但相宜進展畜牧業、林業等；山地自然條件的垂直地域分異,農作物分布隨海拔有所不同；3、土壤 ：是農作物生長的物質基礎；不同土壤類型相宜生長不同農作物；如我國東南丘陵為廣布的紅壤,相宜種植茶樹（油茶、馬尾松）等,糧食低產；課后摸索：紅壤酸性強、土質粘重、含有機質少等,請找出有何改良方法？4、市場：市場的需求量打算了農業生產的類型和規模；5、交通運輸：園藝業、乳畜業等產品易腐爛變質,要求便利快捷的交通運輸條件；6、政策： 各國農業都受到國家政策以及政府干預手

4、段的影響；如我國 20 世紀 80 歲月以來,積極建設商品性農業生產基地；二、自然因素的利用改造 自然因素對農業區位影響并非都是打算性的；這是由于：一方面, 人們通過培養良種、改良耕作制度等技術改革,擴大某種農作物的區位范疇；例：我國將橡膠生產由熱帶向北推廣到北緯 22 0；將雙季稻生產推廣到江淮平原；將 4000 米的高度；小麥的種植高限擴展到海拔 另一方面,人們依據經濟技術條件,對不適 宜的自然因素進行 改造,使之相宜進展農 業；例 1：改造農 作物生長的溫度因素,并可對光照、通風、濕度等因素進行人工調劑；（教材圖 5.3A ）依據溫室效應的原理,用于蔬菜、花卉等,近幾年溫室無土栽培的生產

5、名師精編 優秀教案得到推廣；目前,我國在這一領域處于起步階段,且多采納塑料大棚；例 2：改造地勢因素；（教材圖 5. 6）修筑梯田：擴大了耕地面積,也有利于水土保持；分布于我國東南丘陵以 及黃土高原、云貴高原等地區分布廣泛；例 3：改造水分因素；實施澆灌是農業生產的重要保證；我國西北地區,如無澆灌,不能進展種植業,畜 牧業的進展的進展也將受到很大的限制；份的改良、紅壤 改良等；例 4：其他：東北三江平原沼澤地的改良、沿海灘涂鹽 留意的問題： 對自然因素的改造,要依據當時當地的技術條件,并充分考慮到投入和 產出比；如隨坡度加大,修筑梯田的工程量會逐步加大,而梯田面積會逐步削減,耕作難度也加大,所

6、以較陡的山坡不相宜修筑梯田；我國政府規定坡度大于三、社會經濟因素的進展變化25 度不宜修筑梯田；農夫對農業區位的挑選更多的是考慮社會經濟因素的進展變化；1、特殊是市場區位及需求的變化,它對農業區位的影響最為突出；、城郊農夫將生產重點轉為蔬菜、肉、蛋、奶以及園藝業；、市場需求的變化當市場上某種農產品供不應求時,該農產品的經營規模就會擴大,反之就縮小；例如我國 90 歲月初蘋果暢銷,北方很多地區盲目擴大蘋果種植面積,到了 1996 年,我國市場上蘋果供過于求,價格大跌,仍顯現嚴峻滯銷局面；因此,農業區位的挑選,要綜合分析各方面的信息,對市場的可能變化作科學猜測； 2 、交通運輸條件的改善和農產品保鮮、冷藏等技術的進展,使市場對農業區位的影響在地域上大為擴展； 美國東南部地區利用光熱優勢,重點進展蔬菜、花卉,供東北部工業區；我國北方冬季也從南方的四川、廣東等省大量調進蔬菜； 隨著世界大市場的逐步形成,農業在世界范疇內形成了區域專業化生產；美國、加拿大、澳大利亞、法國等-商品糧食生產荷蘭、丹麥、新西蘭等乳畜產品供應名師精編優秀教案拉丁美洲、非洲以及東南亞和南亞熱帶經濟作物生產基地；“ 鮮花王國” 荷蘭（教材圖 5.8 ）我國從 20 世紀 80 歲月開頭,建立了一大批商品農業生產基地；讀圖要求： 在世界地圖上, 熟識以上國家及地區、位置；板書設計3.1 農業的區位挑選 一、區位的含義