1、 幼兒園中班游戲夏日尋寶教案五篇_幼兒園夏天主題教案設計意圖： 夏天一到，食物總是簡單腐壞，環境簡單滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特殊設計了本次活動。 活動目標： 1、了解環境衛生的重要性。 2、增進觀看比較的力量。 3、享受扮演嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、多媒體課件 2、魔術棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 活動過程： 一、律動導入，引起幼兒

2、的愛好。 師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。 二、出示道具魔術棒，通過爭論引出快餐店。 師：變變變，睜開眼睛認真看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。 三、出示課件，幼兒觀看爭論 1、整體觀看爭論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進

3、行爭論）。 2、比較觀看爭論引導小伴侶認真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。 兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等） 兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子） 你是客人會去哪一家快餐店買東西？ 3、重點講解吃了不衛生不潔凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小伴侶，假如我們去不潔凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不潔凈不衛生的食物以后，簡單造成肚子疼。 4、小結夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。 四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小伴侶放置在

4、柜臺上。 師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜） 五、角色嬉戲：購買食物 1、老師扮演老板，請小伴侶購物，引起幼兒的愛好。 師：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進行購物活動。 師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。

5、）其他的小伴侶扮演顧客，排好隊。這是老師為你們預備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環境，在每個袋子里，老師都預備了錢幣。 活動延長： 讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。 幼兒園中班嬉戲夏日尋寶教案(篇四) 活動目標： 1、學會念兒歌，把握正確發音。 2、了解夏天的一般常識。 3、了解小動物和與它們相關的食物。 活動預備： 1、蛋糕，塊數與幼兒一樣多。 2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）。 3、其他動物和動物喜愛吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。 活動過程： 1、老師將活動區布置成“小猴的

6、家”，老師扮演小猴，對小伴侶們說：“哈！夏天到了，我喜愛過夏天，由于我可以看到五顏六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我還可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很興奮請到大家來這里為我過生日，我的伴侶帶來這么豐富的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。 2、當表演完第一段的時候，請幼兒爭論：“為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要”？ 3、當表演完其次段的時候，請幼兒爭論：“為什么這一次小猴樂得哈哈笑”？ 4、請幼兒根據兒歌的提示進行分組表演：當老師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。 活動延長： 1、配對嬉戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物

7、和它們喜愛吃的東西進行配對，即將小動物和它喜愛吃的食物放在一起。 2、區域活動： （1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴請客。 效果分析： 在活動中老師把活動區布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動奇妙的穿插進夏天的一般常識， 與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色艷麗形象使幼兒很感愛好，也簡單接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達力量和表現力都得到了相應的進展。 附：兒歌 小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。 小雞送小蟲，小狗送骨

8、頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。 小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。 小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。 幼兒園中班嬉戲夏日尋寶教案(篇五) 一、活動目的。 1、了解、熟悉夏天的自然環境和社會現象的主要特征，培育對自然的喜愛。 2、通過幼兒自身參加各種活動，培育動手、動腦、動口的力量，強化對夏天特征的感知。 二、活動預備。 1、老師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的愛好。 2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯系，以便隨時得到幫助、協作。 3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。 三、活動過程。 （一）觀看、談話：夏天在哪

9、里。 1、找夏天。Jab88.cOM （1）利用一日生活的各個環節，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。 （2）要求家長協作，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。 （3）集體談話：“我找到了夏天。” 2、逛公園。 （1）提出觀看要求，做好觀看的預備：帶好遮陽帽、飲料等。 （2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀看天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。 （3）引導幼兒看看說說池塘里

10、的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態，聞聞池塘散發的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。 3、觀看“風、雨、雷、電”。 （1）觀看體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。 （2）在確保安全的狀況下，引導幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽見雷聲。 （3）觀看大風刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。 （4）當大雨傾盆時，引導幼兒聽雨聲、看雨簾。 （5）引導幼兒觀看雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼快宜人的氣息。 （6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風較多的季節，天氣變化頻繁。 （二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。 1、請家長關心幼

11、兒制作蚊蠅拍子。 2、利用圖片、謎語熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要毀滅它們。 3、戶外嬉戲活動：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。 4、老師，表揚表現好的幼兒，教育幼兒要留意夏天的飲食衛生，預防疾病。 （三）粘貼：漂亮的夏天。 1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。 2、激發幼兒粘貼的愛好，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？ 3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照

12、在身上很熱很熱” 4、指導幼兒用連貫的語言敘述粘貼畫“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服裝表演。 1、將素養較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”預備各種艷麗漂亮的服裝，排練動作。 2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。 3、表演者站一排，請幼兒說一說喜愛哪一件服裝，為什么？ （五）裝飾畫：夏天的服裝。 1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。 2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。 3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導。 4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。 （六）制作冷飲。

13、 1、請家長給孩子制作冷飲的物質條件，指導制作方法，但不要包辦代替。 2、鼓舞幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。 3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，關心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。 2、做嬉戲：“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過嬉戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的熟悉，體驗人與人之間的友好關系。 3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬

14、菜。 （八）談話：夏天熱了怎么辦。 1、利用實物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動物好玩的散熱現象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。） 2、動物有自己散熱的好方法，我們人應當怎么辦呢？引導幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。 3、老師，讓幼兒把握一些自我愛護的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活動、多在樹蔭下玩耍等。 （九）看圖敘述：不怕酷熱的人。 1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農夫在烈日下種地、警察在公路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的安全，不怕酷熱

15、的人。 2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕酷熱的人。 3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。 四、活動延長。 在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓舞、啟發幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請父母和孩子共同參與，以鞏固系列活動的效果。 精選閱讀 幼兒園大班開心的夏日教案大全五篇 夏天是枝繁葉茂的季節，夏天夜晚涼爽帶著青草味的風吹過來，夏天竟會如此動人。作為杰出的幼兒園老師工，不僅要照看好小伴侶，還要保證教課的順當開展，所以就需要提前預

16、備好夏天主題的教案！那么，一篇幼兒園夏天教案要怎么把它寫好呢？以下是88教案網我收集整理的“幼兒園大班開心的夏日教案”，供大家在學習上作為一個參考。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇一) 一、區域活動目標 1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇幫助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。 3、感受夏天的歡樂。 二、區域設置與材料投放*美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。 *水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。 *

17、語言區：表現一年四季特征的商品及圖片。 *音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。 三、區域活動指導 1、開展學做小記者活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏天你最喜愛干什么？夏天里你什么時候感到最歡樂？ 2、集體溝通 （1）在夏天里你喜愛干什么？曾經參與過什么活動？ （2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請你把你采訪到的內容和大家說一說。 3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。 4、幼兒按自己意愿進入各區，老師巡回指導。 *美工區指導要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區指導要點：能依據水果的外部及內部特征用

18、泥大膽地表現。 *語言區指導要點：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。 *音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲大雨小雨，并學用樂器為音樂伴奏。 鼓舞幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。 5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進行評價，關心幼兒提升閱歷，進一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。 四、拓展建議 在區域嬉戲中，開設百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇二) 活動目標： 1、能說出冬天和

19、夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。 2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。 4、體驗明顯的季節特征。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 活動預備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 活動過程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。 老師用語：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現出來，并在集風光前說一說。 老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下

20、來，并和你大家說一說。 3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。 老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們該如何解決呢? 活動延長： 家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 活動反思： 通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的熟悉，喜愛哪個季節?為什么?不喜愛哪個季節?為什么?采納什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的熟悉，這節課幼兒們的學

21、習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協作。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇三) 設計意圖： 美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一，通過美術活動培育幼兒的美術愛好，使幼兒初步具有感受和表現美的力量，新綱要提出幼兒美術教育的價值在于激發情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一起談論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發幼兒感受美、表現美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創作的方式表現出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動手操作力量，體驗繪畫的樂趣。 活動目標： 1.依據自己意愿設計出夏天的服裝。 2.

22、知道服裝與季節的關系。 3.在設計活動中體會勝利的喜悅。 4.依據顏色進行大膽合理的想象。 5.進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。 活動重點難點： 1、重點：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動預備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設計師 2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動過程： 一、觀賞評述 師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請小伴侶們來和老師看一看。 觀看VCD服裝設計師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀？ 2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？ 看到這些美麗的服裝，你們知道它們

23、是什么季節穿的嗎？ 總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發覺通過觀賞，發覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小伴侶穿的多還是少？ 師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比） 2、介紹自己服裝的名稱師：請小伴侶們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的？ （吊帶的、有袖子的、抹胸的等） 三、設計應用設計服裝 1、激發幼兒設計服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？ 若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子？（請幼兒

24、構想） 2、分發材料工具，講解使用規章 3、幼兒動手設計服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應當先裁剪衣服的什么地方呢？ 3、老師指導 （1）老師重點幫助力量差的幼兒 （2）提示力量強的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評議服裝表演 1、幼兒相互關心穿好自己設計的服裝 2、展現自己設計的服裝 活動反思： 活動在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子

25、套在了身上），活動室里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區分！ 小百科：夏季是一年的其次個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候酷熱、有可能缺水的季節，此外，由于夏季時北半球大部分同學都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇四) 背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人高興又讓人憂慮的季節。圍繞夏，小班開展主題冷和熱，通過對比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題閱歷上開展嗨，夏天的主題活動，審議中發覺目標仍舊圍繞“熱”來綻開，兩周的主題內容有

26、重復，切入點和進展點較為單一，這樣會對幼兒產生對夏天較為片面的熟悉，不能萌發幼兒內心寵愛夏天的可愛、好玩、漂亮的情感?？梢詳U大幼兒的視角，以藝術主題的形式突出表現夏天的漂亮。因此，我認為通過對比分析調整本主題目標、內容及絡，使之目標更切合、內容更豐富、絡更嚴密。 主題說明的對比闡述原來的主題說明：提起夏天，我們經常想到的是酷熱的陽光和流不完的汗水，可是小伴侶卻有完全不同的感覺！對小伴侶來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認真觀看，會發覺夏天是個喧鬧的季節。 在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入

27、點組織各類活動，通過觀看、談話、操作、藝術創作等豐富幼兒有關夏天的學問閱歷，引導幼兒用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉，關心幼兒形成良好的生活衛生習慣。當然，老師可以依據幼兒的愛好和實際狀況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。 調整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤，夏天對小伴侶來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節。 夏天在熱忱中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱忱”和“靜謐”為切入點，通過觀看、觀賞、談話、表演、唱歌、藝術操作等活動進一步感受夏天酷熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究

28、防暑抗暑的有效方法。以睡蓮為藝術主題的切入口，通過多種感官的參加觀賞和表現睡蓮獨特的美感，萌發幼兒喜愛夏天熱忱美更寵愛夏天靜謐美的情感。 主題目標的調整補充原來的主題目標1、豐富幼兒有關夏天的學問閱歷，引導幼兒用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉。 2、探究夏天多種防暑降溫的方法，關心幼兒形成良好的生活衛生習慣。 新的主題目標1、能從多角度探究夏天的季節特征，進一步感受酷熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜愛的方式表達對夏天的熟悉， 2、能用語言描述、動作表演等藝術手段大膽表現睡蓮的姿勢、顏色的美，萌發幼兒寵愛睡蓮的情感。 主題絡的調整重建嗨，夏天 愛蓮說 酷熱

29、的夏天 一、笨耗子的故事（兒童詩） 一、古詩觀賞：江南可采蓮 二、寧夏（唱歌） 三、誰跟小羚羊去避暑（科學） 二、古詩編唱：江南可采蓮 四、美麗的涼帽（藝術） 五、過個歡樂的夏天（社會） 三、美術觀賞：漂亮的睡蓮 六、做標記（數學） 四、律動活動：多姿的睡蓮 七、小青蛙捉害蟲（健康） 五、手工制作：五彩的睡蓮 八、涼快一夏服裝秀（藝術） 幼兒園大班開心的夏日教案(篇五) 環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體。 活動過程： 第一階段： 1.老師啟發幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭論。 2.引導幼兒到冷飲店去購買冰激凌。 購物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店。可

30、先引導幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請營業員(老師仿照)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的? 2.引導幼兒說說平常自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關心幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。 提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應當留意什么? 引導幼兒爭論：夏天應吃什么感到涼快而且不損害身體?知道酷熱的夏天應多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動延長： 1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36-37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷

31、飲對身體的損害。 2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 幼兒園中班體育教案：尋寶藏 幼兒園中班體育教案：尋寶藏 活動目標： 1、喜愛在小區自然的環境中，嘗試新穎的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。 2、初步培育英勇、不怕困難的意志力。 活動重點： 嘗試野外嬉戲，體驗野外活動的歡樂。 活動難點： 提示幼兒在活動的過程中留意安全，提高幼兒自我愛護的意識。 材料預備： 1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干 2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。 3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時準時抽取。 4、錄音機一臺。 設計思路： 新課程明確指出：強調充分利用自然環

32、境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增加和綜合運動力量的培育；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，相宜的多種活動。 基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園四周），并以我園的總課題實施整合教育，促進幼兒的主動學習為指導，轉變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。 整個活動，我始終以嬉戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的樂觀性，從接到命令發覺有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎章。幼兒始終在好玩的

33、嬉戲情景激勵下，在“簡單”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協調力量、相互合作以及學習自我愛護的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。 活動流程：熱身引出嬉戲主題幼兒活動延長活動 活動過程： 一、 熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（老師以嬉戲語言，引發幼兒參加活動的愛好。） 老師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。 二、 引出嬉戲主題 1、接到電話：森林里發覺寶藏，可是卻有許多怪獸保衛著這些寶藏，我們只有戰勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，爭論：“我們該怎么辦？”鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。 （說明：怪獸是前幾天幼兒在區

34、域活動中制作完成的） 2、 引導幼兒做些活動前的預備 活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。 3、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸隱藏的地點。 4、 安全教育：提示勇士們留意森林里的“危急地帶”（留意觀看幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學會愛護自己。 5、 老師供應多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓舞幼兒選擇自己最喜愛的武器打怪獸。 師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信念戰勝怪獸？” 三、幼兒活動 （一） 打怪獸(協作緊急的音樂) 1、幼兒扣上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預備動身。 要求：必需將前進路上的怪獸全部毀滅才能查找寶藏。 2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，英勇地毀滅怪獸

35、。 3、小結溝通：讓幼兒相互溝通、爭論哪種武器最能很快的毀滅怪獸。 4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部毀滅。（引導個別幼兒更換原來的武器） 5、師提示個別幼兒熱了準時用干毛巾擦擦汗，避開著涼。 關心個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。 （二） 尋寶藏（協作嚴厲的音樂） 鼓舞幼兒急躁、細致地查找寶藏（幼兒之間相互關心）。 延長活動 1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？ 2、幼兒依據自己的運動狀況擦擦汗。 3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。 4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。 場地布置：略 夏日的一天幼兒園小班教案五篇 夏天的天藍得使人心醉，夏天夜晚

36、涼爽帶著青草味的風吹過來，夏天竟會如此動人。幼兒園老師需要保證小伴侶們能好好聽課，就得設計一個生動好玩的夏天主題教案！那么，究竟如何才能寫一篇優秀的幼兒園夏天教案呢？下面是88教案網我細心為您整理的“夏日的一天幼兒園小班教案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 夏日的一天幼兒園小班教案【篇一】 數學：夏天水果真好吃 活動目標： 1、學習5以內的等量推斷，嘗試用點數的方法驗證。 2、初步熟悉數的不變性。 3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 活動預備： 1.物質預備：夏天水果若干、各種水果圖片

37、、5以內不同排列實物卡片。 2.材料配套：主題活動擺一擺數一數。 活動過程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。 將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數。 2看一看，玩一玩。 出示水果圖，引導幼兒觀看并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點數水果的種類和相同水果的個數。 3擺一擺，數一數。 介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。 幼兒操作，老師觀看并引導幼兒表述配對活動的結果。 反思： 整個活動進行的還是比較順當的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。 夏日的一天幼兒園小班

38、教案【篇二】 一、區域活動目標 1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇幫助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。 3、感受夏天的歡樂。 二、區域設置與材料投放*美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。 *水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。 *語言區：表現一年四季特征的商品及圖片。 *音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。 三、區域活動指導 1、開展學做小記者活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏

39、天你最喜愛干什么？夏天里你什么時候感到最歡樂？ 2、集體溝通 （1）在夏天里你喜愛干什么？曾經參與過什么活動？ （2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請你把你采訪到的內容和大家說一說。 3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。 4、幼兒按自己意愿進入各區，老師巡回指導。 *美工區指導要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區指導要點：能依據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。 *語言區指導要點：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。 *音樂區指導要點：

40、引導幼兒唱歌曲大雨小雨，并學用樂器為音樂伴奏。 鼓舞幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。 5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進行評價，關心幼兒提升閱歷，進一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。 四、拓展建議 在區域嬉戲中，開設百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。 夏日的一天幼兒園小班教案【篇三】 活動目標： 1、理解故事夏天好熱啊，了解小動物不同的找涼快的方法并情愿用簡潔的語言或動作仿照、表述。 2、初步感受夏天明顯的季節特征，知道一些常用的消暑方法。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及

41、關懷他人的情感。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程： 一、談話導入初步表達對夏天的感受提問：1、你們知道現在是什么季節嗎？ 2、你覺得夏天和其他季節有什么不一樣的感覺？ 3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗始終往外冒。 二、觀看課件了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰可以幫幫他們，想個好方法讓他們變涼快點。 （小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快；小狗小狗）3、我們一起來看看他們有什么更好的方法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？ 學學小雞的樣子并說說

42、好聽的話。 （夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？ （夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？ （夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？ （夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快）4、小動物們都為自己找到了變涼快的好方法，那你們呢？有什么好方法為自己找涼快呀？ （鼓舞幼兒發揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。老師依據幼兒想出的方法一一將圖片展現在黑板上）5、除了你們說的方法，其實還有其他好方法呢，你們想知道嗎？ 小結：夏天雖然會讓人覺得

43、很熱，但我們有好多方法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔憂啦。 三、完整觀賞夏天好熱呀過程中觀看幼兒傳書和翻書的狀況。 教學反思： 由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。 夏日的一天幼兒園小班教案【篇四】 活動產生： 通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了深厚的愛好，也激發了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會

44、留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據教育要順應兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的愛好和進展需要，從中查找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生“夏天到了” 教學目標： （1）通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 （2）了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的喜愛之情。 教學預備： 活動前讓父母帶幼兒去公園關心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化漫步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。 教學過程： （1）談話活動： A、

45、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？ B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 （2）觀賞圖片A：夏天來了。哪些小動物消失了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結（可以用小伴侶的語言來創編）夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小伴侶們換上了薄衣裳 （3）布置墻面：涂色，共同布置 （4）延長活動： 引導幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。 教學反思： 在活動中發覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但

46、從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果肯定會更佳。 夏日的一天幼兒園小班教案【篇五】 設計意圖： 酷熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，其次天到幼兒園來老是爭論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的。”在娃娃區角嬉戲的時候，也特殊喜愛給娃娃洗澡，正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題，所以設計了這節課。 活動目標： 1、了解洗澡的一些方法 2、激發幼兒愛洗澡的情感 活動預備：圖片、音樂等 活動過程： 一、談話導入 1、出示圖片 這張圖片中的

47、小伴侶在干嗎？（洗澡） 為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂）小結：原來有的小伴侶是從香皂看出她在洗澡，有的小伴侶看到沐浴露看出她在洗澡 那你們洗澡的時候都要預備些什么？（）生：我要預備香皂、沐浴露， 為什么要預備香皂？為什么要預備沐浴露 你們覺得洗澡快樂嗎？ 我們為什么要洗澡??？ 小結：原來可以使我們變得很潔凈，而且香噴噴的。 二、嬉戲部分 那現在我們也來把自己洗得很潔凈的。 播放音樂 幼兒跟老師一起跟著音樂動起來 1、洗澡前我們應當先做什么？（脫衣服） 2、我們先洗什么呢？ 擠點洗發露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用

48、清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！ 大家來聞聞自己香不香？ 教學反思： 洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個活動以嬉戲貫穿，引導幼兒結合生活閱歷創編各種洗澡的動作，幼兒參加性高，對音樂的行進和停止把握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采納趣味節奏語言來關心孩子更好地壓準節奏?；顒又校瑧杂變簽橹黧w，老師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持樂觀主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。 總之，在小班韻律活動的組織中應以培育完整兒童為目標，在進展幼兒音樂力量的同時，注意幼兒情感力量的培育，鼓舞幼兒大膽

49、、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動使幼兒喜愛洗澡，養成講衛生的良好習慣。 有用范文：幼兒園嬉戲教案中班模板6篇 每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家應當在預備幼兒園教案課件了。只有規劃好了幼兒園教案課件，這樣我們接下來的工作才會更加好！那么究竟適合幼兒園教案課件的范文有哪些？下面是我幫大家編輯的有用范文：幼兒園嬉戲教案中班模板6篇，盼望能對您有所關心，請保藏。 幼兒園嬉戲教案中班(篇一) 活動目標： 體育嬉戲小猴玩紙棒。 1、學會助跑跨跳的動作，進展身體動作的協調性、靈敏性。 2、能自覺遵守活動規章，樂觀參加嬉戲活動。 活動預備： 預備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒

50、分為紅、綠兩種）以備嬉戲使用。 活動建議： 一、老師講解嬉戲玩法。 （一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，嬉戲結束。 （二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。 （三）幼兒要按挨次進行嬉戲，不能爭搶。 （四）必需動作正確地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1個果子。 二、老師講解嬉戲規章。 （一）路徑設置： 第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。 第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小

51、河”（60厘米）、一堆果子。 第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。 （二）老師在嬉戲過程中留意觀看孩子動作的完成質量，可依據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。 幼兒園嬉戲教案中班【篇二】 活動目標： 1、學習用按壓方法作原地運球。 2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。 3、熬煉股四頭肌的靜力性。 活動預備： 物質預備：籃球若干個。 活動過程： 一、熱身運動。 帶領幼兒排四個縱隊，依據節奏做熱身運動。 二、活動導入，老師示范。 1、以和籃球寶寶一起玩導入活動。 （1）師：今日我們一起來和籃球寶寶做嬉戲。 （2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒仔細觀看，

52、他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？ （3）組織爭論。 2、老師示范原地運球，留意手掌粘球的動作，幼兒仔細觀看。 3、請個別幼兒嘗試運球，老師從旁指導。 留意： 用按壓方式運球； 留意手掌粘球的緩沖動作。 腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。 4、幼兒練習原地運球，老師巡回指導。 三、結束部分 1、帶領幼兒做放松運動。 2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。 豐收樂 活動目標 1、學習走、跑、跳，進展動作的靈敏性和協調性。 2、通過花樣玩法，培育發散性思維。 3、體驗嬉戲的開心和關心他人的歡樂心情。 活動預備 1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有小）。 2、麻

53、雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。 活動過程 1、開頭部分 （1）聽音樂踏步入場。 （2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。 2、基本部分 （1）花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓舞幼兒想出不同的玩法。 （2）請玩得好的幼兒演示。 （3）請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。 （4）嬉戲：豐收樂。 A老師交代去郊游的要求：請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一

54、個做跨跳和走的動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。 B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二） C提高幼兒奔跑的速度。師：小伴侶聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出應付麻雀和老鼠的方法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三） D小伴侶送稻草和稻谷回家。師：小伴侶真能干，關心農夫

55、伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F在我們幫農夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高興奮興回家。 3、放松活動 （1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。 （2）聽音樂做放松動作按摩操。 結冰 活動目標： 1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。 2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，進展幼兒敏捷的反應力量。 活動預備： 1、活動場地。 2、檢查幼兒的穿戴。 活動過程： 1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數110，當數到10的時候老師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。 2、老師說：“冰化了！”幼兒散開連續自由做動作，

56、如此重復嬉戲。 3、幼兒熟識嬉戲后，老師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必需兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。 規章： 老師說“結冰”時，幼兒必需停止各種動作，原地不動。誰動了，停止嬉戲一次。 參與嬉戲的小伴侶扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。嬉戲開頭，老師領著小伴侶們小跑步，同時發出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小伴侶們就慢跑；聲音大表示風大，小伴侶們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伴侶們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。 規章： 動作錯誤者，暫停

57、嬉戲一次。 活動結束： 小伴侶一起回教室。 幼兒園嬉戲教案中班【篇三】 活動目標: 1.練習四散跑和轉變方向跑. 2.進展動作的靈敏,協調及躲閃力量. 活動預備 大的操場上 活動過程: 1.老師和幼兒玩嬉戲. 老師站在全體孩子的面前對大家說:”小伴侶,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,老師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,快速躲閃孩子,轉變方向跑.跑了一段時間,老師停下來讓孩子捉住. 2.幼兒玩嬉戲. 請一名動作進展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人連續. 留意:幼兒特別感愛好,追得時候很盡興,但是有個別消失過度疲憊和跌倒現

58、象,因此老師要適當掌握嬉戲時間和活動量。 導讀：關鍵字-幼兒園小班嬉戲教案,幼兒園教案氣球嬉戲推舉,嬉戲：打氣球（推舉）是關于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班嬉戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小伴侶馬上往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒嬉戲。師隨時關注幼兒、提示幼兒要漸漸地走，當心氣球爆炸.。 活動目標： 1、能夠樂觀參加集體嬉戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。 2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。 活動預備：無 活動過程： 一、引起幼兒的愛好 1、你們玩過氣球嗎？ 2、喜愛玩氣球嗎？ 3、今日我們

59、用我們的身體來變一個大氣球好嗎？ 二、介紹嬉戲規章 1、請小伴侶手拉手拉成一個大圓圈。 2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小伴侶馬上往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。 3、組織幼兒嬉戲。師隨時關注幼兒、提示幼兒要漸漸地走，當心氣球爆炸. 幼兒園嬉戲教案中班(篇四) 活動目標： 1、發覺并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。 2、對數數活動感愛好，提高思維的敏捷性。 3、提高幼兒思維的靈敏性。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 環境創設： 小禮盒

60、(與幼兒人數相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。 活動過程： (一)操作探究： 1、設置問題情境，交代活動任務。 2、幼兒探究數數方法。 (二)溝通爭論： 1、幼兒比較、發覺：哪一種方法能數的又快又對。 2、幼兒溝通數數方法。 3、老師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著數下去。 (三)鞏固操作 1、交代任務，連續嘗試與體驗新的數數方法。 2、巡回觀看，個別指導，檢查反饋。 3、引發幼兒再次探究新方法的愿望。 幼兒園嬉戲教案中班【篇五】 活動目標： 1、使幼兒在嬉戲中感受與同伴嬉戲的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。 2、提高幼兒的應變本領和嬉戲動作的靈敏性。 3、經過活動幼兒學