1、第 =page 23 23頁(yè)，共 =sectionpages 23 23頁(yè)第 =page 22 22頁(yè)，共 =sectionpages 23 23頁(yè)2022年北京市朝陽(yáng)區(qū)初三畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、填空題（本大題共1小題，共4.0分）（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。（范仲淹漁家傲秋思）（2）對(duì)曰：“。可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（曹劌論戰(zhàn)）（3）同學(xué)們參觀“兩彈一星”精神展，被廣大研制工作者熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀的精神深深感動(dòng)。請(qǐng)從古詩(shī)文中選擇兩句來(lái)表現(xiàn)他們的精神，你選擇的是“，”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）二、名著閱讀（

2、本大題共1小題，共6.0分）閱讀不同的文本，可以采取不同的方法：快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合請(qǐng)結(jié)合讀過(guò)的一部名著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何進(jìn)行閱讀的。（100字左右）三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題，共15.0分）“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作主題教育的視頻短片，請(qǐng)你參與完成籌備工作。(1) 籌備工作第一項(xiàng)，確定短片題目。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向山崗，當(dāng)西山落日的余暉映在肩上，你們忙碌的身影，穿梭在大街小巷。在田間，在工廠，在鬧市，在課堂你們用最質(zhì)樸的力量擁抱希望，你們讓世界灑滿勞動(dòng)的榮光。勞動(dòng)者，讓我們高聲禮贊你們！你們是大國(guó)工匠，是科研新星，更是平

3、凡崗位上值得敬佩的勞動(dòng)者。你們勤懇，你們執(zhí)著，你們?cè)谄椒仓需T就了不凡的傳奇。今天，我們將在你們的引領(lǐng)和指點(diǎn)下，循著你們的足跡，不圖安逸，不懼困苦，走過(guò)風(fēng)雨，蹚過(guò)激流，和你們一起感受勞動(dòng)的艱辛與喜悅，體會(huì)勞動(dòng)者的尊嚴(yán)與自豪。請(qǐng)接受我們的禮贊！讓我們唱響豪邁激越、鏗鏘有力的勞動(dòng)者之歌，表達(dá)我們最崇高的敬意！（1）為確定短片題目，小組成員展開討論。結(jié)合上面語(yǔ)段，在下面橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。文遠(yuǎn)：之前我們學(xué)過(guò)作家【甲】_寫的白楊禮贊，我也想給視頻短片命名為“勞動(dòng)者禮贊”。馨怡：好主意！你看（見下圖），詞典里“禮”字的義項(xiàng)。所以，“勞動(dòng)者禮贊”的意思是【乙】_。（2）語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞若換成疊詞形式，句子意

4、思會(huì)發(fā)生改變的一項(xiàng)是（ ）A忙碌 忙忙碌碌 B.勤懇 勤勤懇懇C.指點(diǎn) 指指點(diǎn)點(diǎn) D.風(fēng)雨 風(fēng)風(fēng)雨雨(2) 籌備工作第二項(xiàng)，修改短片解說(shuō)詞。 1959年10月26日，全國(guó)工業(yè)、交通運(yùn)輸、基本建設(shè)、財(cái)貿(mào)方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者代表大會(huì)在剛剛峻工的北京人民大會(huì)堂召開。這次大會(huì)是建國(guó)初期最為隆重、最為盛大的勞動(dòng)模范表彰大會(huì)。北京掏糞工人時(shí)傳祥以“寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”的精神，三十二年如一日，生動(dòng)地詮釋了艱守的內(nèi)涵【甲】大慶石油工人王進(jìn)喜以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，打出了大慶第一口噴油井。他身上體現(xiàn)出來(lái)的“鐵人精神”，彰顯了不畏困難的民族氣概。“高爐衛(wèi)士

5、”孟泰、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取ⅰ爸R(shí)分子的杰出代表”蔣筑英一顆顆閃亮的明星，在歷史的星空熠熠生輝。 新的時(shí)期各條戰(zhàn)線上英雄輩出，建國(guó)初期各行各業(yè)也群星燦爛。 “藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“新時(shí)代雷鋒”徐虎、“馬班郵路”王順友等新的時(shí)期的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，干一行愛(ài)一行【乙】鉆一行精一行，始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。中國(guó)特色社會(huì)主義大廈就這樣在一代代勞動(dòng)者的手中，巍然屹立起來(lái)。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“峻工”應(yīng)寫為“竣工” B. “模”應(yīng)讀為“m”C. “艱守”應(yīng)寫為“堅(jiān)守” D. “概”應(yīng)讀為“gi”（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e

6、填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A【甲】；【乙】， B.【甲】；【乙】、C. 【甲】。【乙】， D.【甲】。【乙】、（3）根據(jù)語(yǔ)境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：_(3) 籌備工作第三項(xiàng)，設(shè)計(jì)分鏡頭腳本。 分鏡頭畫面（一）采冰人的手一年中最冷的時(shí)候，忘憂湖上的電鋸轟鳴聲、釬子咔嚓聲、運(yùn)冰車馬達(dá)聲整日地交織在一起，人聲鼎沸。次日凌晨，一雙雙紅腫粗糙、充滿力量的采冰人的手，才終于從硬冷的手套中解放出來(lái)，開始享受哈氣的溫柔。（二）鐵路洗衣廠女工的手這雙鐵路洗衣廠女工的手猶如上下翻飛的蝴蝶，熟練地從熨燙機(jī)上取下列車床單，將其對(duì)折，抖動(dòng)微調(diào)，然后對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折，最后碼平放好，用時(shí)大約6秒鐘

7、。由于長(zhǎng)年累月折疊近百度高溫的臥具，這雙靈巧的手的指紋早已被高溫布料“熨平”了。（1）閱讀分鏡頭畫面中的語(yǔ)句，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A第句 B.第句 C.第句 D.第句（2）下面是三幅“手”字的書法作品。為了凸顯勞動(dòng)者手的特點(diǎn)，請(qǐng)你為分鏡頭（一）或分鏡頭（二）選擇一幅字作為定格鏡頭，并說(shuō)明理由。我為分鏡頭（ ）選擇【_】。理由：_(4) 籌備工作最后一項(xiàng)，向同學(xué)們發(fā)出倡議。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合葉圣陶先生的看法，在橫線處補(bǔ)全倡議。 學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之。（選自葉圣陶“瓶子觀點(diǎn)”）四、現(xiàn)代文閱

8、讀（本大題共3小題，共90.0分）閱讀下面材料，完成各題。材料一2022年3月，商務(wù)部等8部門關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)創(chuàng)新發(fā)展的意見正式印發(fā)，到2025年，老字號(hào)保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展體系基本形成，老字號(hào)持續(xù)健康發(fā)展的政策環(huán)境更加完善。老字號(hào)是指歷史悠久，傳承獨(dú)特產(chǎn)品、技藝或服務(wù)、理念，取得社會(huì)廣泛認(rèn)同的品牌，具有鮮明的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色和深厚的歷史底蘊(yùn)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值。近年來(lái)，我國(guó)老字號(hào)發(fā)展活力不斷增強(qiáng)，品牌影響力持續(xù)提升，但仍然存在創(chuàng)新能力不夠、發(fā)展水平不高等突出問(wèn)題。在政策利好和市場(chǎng)行情的雙重帶動(dòng)下，許多老字號(hào)在保持優(yōu)良傳統(tǒng)、產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，跟上新形式，積極創(chuàng)新，不斷提升“老

9、”品牌的“ ”價(jià)值，煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。一些老字號(hào)通過(guò)活化傳統(tǒng)文化，擦亮金字招牌。老字號(hào)凝結(jié)了幾代人的智慧和心血，歷經(jīng)幾十年乃至數(shù)百年市場(chǎng)考驗(yàn)，金字招牌背后承載著獨(dú)特技藝和傳統(tǒng)文化精髓，是國(guó)家和民族寶貴的無(wú)形資產(chǎn)。在某文化博物館中，常年設(shè)置老字號(hào)非遺傳承人與市民的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)。一頂皮帽從選材到制作，要經(jīng)過(guò)挑皮、選料、配活兒等幾十道工序。市民親身體驗(yàn)制作過(guò)程，見證經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的智慧和工藝，仿佛看到一部活化的傳統(tǒng)文化典籍。材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，中華老字號(hào)企業(yè)從20世紀(jì)50年代的上萬(wàn)家減少到現(xiàn)在的上千家。其主要原因是一些老字號(hào)在經(jīng)營(yíng)管理的思維層面存在慣性和惰性，創(chuàng)新的動(dòng)力和能力不足。這樣的困局正在勸退越來(lái)越

10、多的年輕消費(fèi)者。過(guò)去，人們一直認(rèn)為老字號(hào)只是老一輩人心中的情結(jié)，但是2020年中華老字號(hào)品牌數(shù)字資產(chǎn)分析報(bào)告顯示，_。這一發(fā)現(xiàn)為老字號(hào)創(chuàng)新發(fā)展提供了方向，相關(guān)部門建議針對(duì)2029歲年齡段人群進(jìn)行信息精準(zhǔn)投放。所以，這兩年有許多老字號(hào)不斷創(chuàng)新營(yíng)銷模式，為品牌注入新的活力。比如，自建直播團(tuán)隊(duì)、開發(fā)微信小程序商城、嘗試社群營(yíng)銷等，一改往日單一陳舊的營(yíng)銷模式，老字號(hào)嘗試探索更貼近年輕人生活方式的產(chǎn)品呈現(xiàn)形式，有針對(duì)性地進(jìn)行市場(chǎng)化營(yíng)銷推廣。借助新的營(yíng)銷模式走上新平臺(tái)的老字號(hào)，正逐漸打開屬于自己的新市場(chǎng)。材料三在日新月異的市場(chǎng)環(huán)境下，鼓勵(lì)老字號(hào)跨界融合，讓老字號(hào)牽手旅游，其發(fā)展前景是可觀的。北京前門大街就

11、是一處典型的以老字號(hào)聚集為核心的旅游景點(diǎn)，老字號(hào)特色產(chǎn)品以服務(wù)為主，輔以老字號(hào)傳統(tǒng)文化和古風(fēng)建筑群，共同構(gòu)成了前門大街特有的旅游消費(fèi)服務(wù)。而在王府井、頤和園等北京市重要的旅游景點(diǎn)內(nèi)也都散布有老字號(hào)的蹤跡。正是因?yàn)槔献痔?hào)的深度融入，這些景點(diǎn)才擁有了更多讓人流連忘返的“京味兒”。當(dāng)然，在老字號(hào)跨界轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，要避免在發(fā)展中失去本真。跨界可以攻占人心，而深耕才能深入人心。，才能夠更好地創(chuàng)新。從這個(gè)角度看，老字號(hào)唯有保持老味道、老工藝、老特色，才能講好老字號(hào)的創(chuàng)新故事，才是傳統(tǒng)與潮流、守正與創(chuàng)新的精彩演繹。(1) 依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】的橫線處依次填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 真 只

12、有守住老字號(hào)的初心B. 新 只有守住老字號(hào)的初心C. 真 只有緊緊抓住時(shí)代潮流D. 新 只有緊緊抓住時(shí)代潮流(2) 閱讀【材料二】中的圖，在【材料二】橫線處補(bǔ)寫一句話。(3) 從上述三則材料可以看出，促進(jìn)老字號(hào)創(chuàng)新發(fā)展可以從_、_、_方面做出努力。（每空限8個(gè)字以內(nèi)）閱讀擺攤的老朋友，完成各題。擺攤的老朋友徐中玉一九三四年我到青島山東大學(xué)讀書，一直到一九三七年十月學(xué)校被迫遷離青島。三年間我同宿舍旁邊一個(gè)擺攤的老張始終有很親切的感情，直到現(xiàn)在還很想念他。我只知道他姓張，山東人，黑黑胖胖，眉毛很粗。他終日擺個(gè)水果兼煙糖等小雜品攤子，幾乎全靠附近兩個(gè)宿舍的大學(xué)生做他的主顧。那時(shí)全校學(xué)生不過(guò)四百左右，

13、住在這兩個(gè)宿舍的不超過(guò)一半，何況有些還是從不買零食吃的。所以，他的生意其實(shí)很少很小，大概只能勉強(qiáng)維持他和老婆兩個(gè)人的起碼生活吧。那時(shí)我還是一個(gè)剛從小縣城來(lái)到洋化海濱城市讀書的土學(xué)生。只因我喜歡吃點(diǎn)水果，而他就設(shè)攤在宿舍旁邊，常常向他去買，所以很快就熟起來(lái)了。那時(shí)他對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都稱“先生”。而我們知道他姓張以后，也就一律叫他老張。說(shuō)是設(shè)攤，其實(shí)不過(guò)一副停下來(lái)的挑子，下面是籮筐，里面儲(chǔ)放貨物，上面各有一只木盤，一只放香煙、火柴、花生、裝著普通糖果的玻璃瓶或匣，另一只便放水果。水果倒是一年四季不斷的，從梨、桃、橘、香蕉、柿、葡萄到甜瓜都有。因?yàn)槭炝耍袝r(shí)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)招呼我：“先生，今天有很好的梨呢！

14、”倒不為拉生意，是唯恐我這個(gè)老主顧錯(cuò)過(guò)了這種好機(jī)會(huì)。有時(shí)打球或下課回來(lái)，身上沒(méi)帶錢，卻想吃點(diǎn)什么，他便主動(dòng)讓我拿走，滿口的“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”。發(fā)展到后來(lái)，由于并非拿了立刻來(lái)還錢，或者拿了兩三次都沒(méi)有立刻去清賬，就索性要他用小本本記個(gè)數(shù)罷，還賬時(shí)也是說(shuō)多少便還多少。有時(shí)一面吃，一面還坐在他的攤邊閑聊。他經(jīng)常帶有兩三張可以折疊起來(lái)的小矮凳供人隨便坐。有次告訴我，他老婆快要生孩子了，很高興的樣子。當(dāng)時(shí)他總有四十歲罷，大概是很晚才娶到老婆的。我問(wèn)他生活得怎么樣，他說(shuō)：“還湊合，還湊合。”看來(lái)，他對(duì)即將成為一個(gè)三口之家，并不怎樣憂愁，而是充滿著天真和高興。可是想不到這時(shí)卻有一個(gè)人要來(lái)爭(zhēng)奪他這個(gè)小買賣了。

15、有天我忽然發(fā)現(xiàn)宿舍前面多了一個(gè)攤子，攤旁站著一個(gè)陌生主人。攤上賣的貨物，同老張的差不多，只是擺的攤離宿舍出入要道卻更近些。先還以為是老張臨時(shí)找人代賣，朝稍遠(yuǎn)一看，分明老張的攤子仍在，就知老張遇上個(gè)搶生意的對(duì)手了。只有這么些主顧，這么些小生意，竟然來(lái)了個(gè)面對(duì)面爭(zhēng)奪的人。而且一來(lái)就占上了一個(gè)更好的地點(diǎn)，老張會(huì)怎么想，怎么生氣，我以為是可想而知的。老張的攤子仍設(shè)在遠(yuǎn)處一動(dòng)不動(dòng)。我很同情他，仍只去他那里買。同他相熟的也都這樣做，他對(duì)我們感謝極了。但沒(méi)聽他罵過(guò)那個(gè)新來(lái)爭(zhēng)奪者一句話。那個(gè)新來(lái)者能說(shuō)會(huì)道，很狡猾。大概看出不過(guò)這么些生意，又競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)老張。不知是否兩人之間經(jīng)過(guò)協(xié)商，以后新來(lái)者改為早上賣豆?jié){、雞蛋

16、、油條，午后賣小餛飩了。有了分工，兩個(gè)攤子便設(shè)在老張一向擺的地方，聯(lián)在一塊了。偶然我也去吃過(guò)豆?jié){、雞蛋和餛飩。還看到老張和他有說(shuō)有笑了呢，后來(lái)者大家喊他老王。常常有同學(xué)和老王吵起來(lái)。怪他豆?jié){里摻水多，把隔夜的油條充數(shù)，等等。當(dāng)然都是小事情，老張有時(shí)還會(huì)幫他打圓場(chǎng)。而老張自己，三年中，我確實(shí)從未看見他跟誰(shuí)臉紅過(guò)。知道他老婆生了個(gè)胖兒子，有次還一定要送我一把紅棗吃呢。一九三七年十月學(xué)校決定遷離青島，老張?jiān)缏牭较ⅰ＿@時(shí)同學(xué)多已去別處借讀，在校學(xué)生本已很少，老王早已轉(zhuǎn)干別的去了，只有老張一直還在宿舍旁陪著我們。在決定了團(tuán)體出發(fā)的那天早上，我正在宿舍里捆行李，老張忽然捧了一包東西推門進(jìn)來(lái)，放在我的書桌

17、上。他激動(dòng)地說(shuō)：“先生，知道你今晚就要走了，沒(méi)啥好東西，這幾個(gè)柿子，你喜歡吃的，算我一點(diǎn)小意思。”我推辭，又問(wèn)該多少錢，他的臉有點(diǎn)發(fā)紅：“你這樣就是瞧不起我了。”我不敢再推辭，表示非常感謝，并說(shuō)不久還要回來(lái)的。他有點(diǎn)凄然，也沒(méi)坐，說(shuō)：“你忙著，我就回去了，再見。”我直送他到宿舍大門口，他堅(jiān)決攔住不讓我再出門。他走了，我一陣心酸。離開青島，我在兵荒馬亂的九年中走過(guò)了西南各省很多地方。在我忘記不了的青島三年生活中，老張的形象和最后來(lái)送我一包柿子的情景，尤是難忘。我多次設(shè)想過(guò)，如果還有機(jī)會(huì)到青島，一定要去尋訪這位老朋友。即使仍尋不到他了，他也還會(huì)永遠(yuǎn)活在我的心里的。一九八三年二月二十六日（有刪改）(

18、1) 這是一篇回憶性散文。請(qǐng)你按照時(shí)間順序，梳理記憶中“我”和老張的故事。_學(xué)校遷離青島，老張送來(lái)柿子，我們依依惜別。(2) 從未跟人臉紅過(guò)的老張，在送“我”柿子的時(shí)候，“他的臉有點(diǎn)發(fā)紅”，為什么？(3) 生活中美好的東西能夠滋潤(rùn)人們的心靈。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀下面的文字，完成各題。第三十二屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)載譽(yù)歸來(lái)后，不少奧運(yùn)健兒紛紛曬出在隔離期間的鍛煉照片：乒乓球運(yùn)動(dòng)員通過(guò)綁在門把手上的彈力帶練習(xí)揮拍動(dòng)作，蹦床運(yùn)動(dòng)員在房間利用彈力球訓(xùn)練，跳水運(yùn)動(dòng)員通過(guò)蹲腿、倒立等練習(xí)基本功正是這種日復(fù)一日的勤奮與刻苦，支撐著中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。可見，_。勤，

19、是一種做事態(tài)度。賽場(chǎng)之上，確實(shí)有場(chǎng)地適應(yīng)、狀態(tài)調(diào)整、臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素的存在，但倘若運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中沒(méi)有勤奮的態(tài)度，就不會(huì)有積累和沉淀，又何談把握機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝自己和超越他人？倘若沒(méi)有刻苦訓(xùn)練的態(tài)度，中國(guó)姑娘何以在女子4200米自由泳接力決賽中拿下那枚“看似不可能”的金牌？倘若不是“憋著一股勁兒”，勤勉地備戰(zhàn)，中國(guó)皮劃艇選手何以第三次站上奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？勤奮的訓(xùn)練中流下多少汗水，賽場(chǎng)上就有多堅(jiān)實(shí)的底氣。體育如此，做其他事也同樣如此。李時(shí)珍訪百川，行千里，見藥工、樵夫、漁夫等“每事問(wèn)”，嘔心瀝血27年，這才有了巨著本草綱目；徐霞客跋山涉水，足跡踏遍大半個(gè)中國(guó)，歷時(shí)34年，才寫出了徐霞客游記正是因

20、為這種勤勤勉勉、腳踏實(shí)地的態(tài)度，才讓他們擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才支撐他們走向勝利。勤，是一種大智慧。杰出的理論工作者艾思奇曾講過(guò)，做學(xué)問(wèn)有兩條經(jīng)驗(yàn)：一條是在腦子里經(jīng)常裝一兩個(gè)問(wèn)題，有空就想想，日積月累，就會(huì)瓜熟蒂落，水到渠成，問(wèn)題往往就解決了；另一條是手要多動(dòng)，多練筆。兩條經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)起來(lái)，無(wú)外乎一個(gè)“勤”字。也正是因?yàn)橛羞@種勤學(xué)、勤思考的習(xí)慣，艾思奇才能寫出膾炙人口的大眾哲學(xué)。他用勤學(xué)和勤思考的大智慧，不斷地突破自我，超越自我，讓自己邁向下一個(gè)成功。每一次的抵達(dá)，都意味著新的出發(fā)。“走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一切從零開始。之后的路還要更勤奮、更堅(jiān)定地走下去。”面對(duì)未來(lái)，東京奧運(yùn)會(huì)羽毛球女單冠軍這樣說(shuō)。積小勝為大勝

21、，積跬步至千里，這樣的勤勉必有所得，這樣的人生必有收獲。（有刪改）(1) 根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合語(yǔ)境，在第段橫線處補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2) 閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（） 【甲】首段從奧運(yùn)健兒的照片說(shuō)起，尾段用運(yùn)動(dòng)員的事例收束，前后照應(yīng)。【乙】第段連用三個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了體育成績(jī)的取得離不開勤奮的態(tài)度。【丙】第段用艾思奇做學(xué)問(wèn)的兩條重要經(jīng)驗(yàn)，意在證明要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考。(3) 下面兩則材料中，哪一則作為第段的論據(jù)更恰當(dāng)？為什么？ 【甲】在提取出挽救無(wú)數(shù)生命的青蒿素之前，屠呦呦翻閱古籍，尋找方藥，遍訪老中醫(yī)，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，提取了190多個(gè)樣品。【乙】面對(duì)青蒿素的抗藥性問(wèn)題

22、，屠呦呦沒(méi)有退縮。當(dāng)想到那些被瘧疾折磨的窮苦人家，她義無(wú)反顧地向難題發(fā)起挑戰(zhàn)。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）閱讀出師表（節(jié)選），完成各題。出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，【甲】由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。【丙】此臣所以報(bào)先帝而忠陛下

23、之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(1) 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A. 猥自枉屈 理屈詞窮 寧死不屈 首屈一指B. 兵甲已足 兵不厭詐 兵臨城下 短兵相接C. 庶竭駑鈍 再衰三竭 用之不竭 精疲力竭D. 咨諏善道 大道之行 獨(dú)行其道 津津樂(lè)道(2) 下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是 【甲】由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 翻譯：因此我深為感激，從而贊許先

24、帝的做法，愿意奔走效力。理解：諸葛亮因?yàn)槭指屑は鹊郏源饝?yīng)先帝為后主奔走效勞。【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。翻譯：先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時(shí)把國(guó)家大事囑托給我。理解：因?yàn)橹T葛亮做事謹(jǐn)慎，所以劉備臨終托孤，將興復(fù)漢室的大業(yè)托付給他。【丙】此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。翻譯：這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。理解：諸葛亮認(rèn)為考慮事情的利弊得失，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言是自己的職責(zé)本分。(3) 根據(jù)上文及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 材料一初，宣子田于首山，舍于翳桑，見靈輒餓，問(wèn)其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。問(wèn)之。曰：“宦三年矣，未知母之存否

25、，今近焉，請(qǐng)以遺之。”使盡之，而為之簞食與肉。既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。問(wèn)何故。對(duì)曰：“翳桑之餓人也。”（取材于左傳）材料二援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪！”（取材于后漢書）注：宣子即趙宣子，春秋晉國(guó)卿大夫。田打獵。舍其半靈輒要留一半給母親。既而與為公介不久，靈輒做了晉靈公的武士。免之使趙宣子得以脫險(xiǎn)。援即馬援，漢朝著名將領(lǐng)。懂得感恩是一種美德。諸葛亮不忘劉備的_之恩，為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁；靈輒不忘趙宣子“_”之恩，危急時(shí)刻助趙宣子脫險(xiǎn)。同時(shí)，_也是一種美德。諸葛亮受命“討賊興復(fù)”，自陳“不效，則治臣之罪”；在匈

26、奴、烏桓擾邊之際，馬援“欲自請(qǐng)擊之”，并愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)。六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）閱讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，完成下列問(wèn)題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！(1) 這是一首壯詞。上片以“醉里挑燈看劍”發(fā)端，接踵而來(lái)的是記憶中這些極雄豪、壯美的情景：聽號(hào)角，分麾下炙，聽塞外聲，_。下片描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面后，“_”一詞使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。(2) 李白行路難（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，與本詞“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”都寫

27、到了夢(mèng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“夢(mèng)”表達(dá)了怎樣的情感。七、作文（本大題共2小題，共100.0分）請(qǐng)以“這，是我的選擇”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。靜謐的午后，你推開民俗博物館的大門，一束陽(yáng)光投射在影壁上，院內(nèi)的物件霎時(shí)活了起來(lái)：毛猴、兔兒爺、面人、絨鳥、風(fēng)箏、草編、木雕置身其中，它（們）會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？你和它（們）之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

28、師生姓名。答案和解析1.【答案】衡陽(yáng)雁去無(wú)留意忠之屬也會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【解析】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“衡、雁、屬”等字的正確書寫，第（3）圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀的精神”默寫即可，如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.【答案】我閱讀駱駝祥子時(shí)釆用了精讀與跳讀相結(jié)合的方法。主人公祥子在經(jīng)歷“三起三落”后，買車夢(mèng)最終破滅。故事情節(jié)一波三折，引人入勝，所以我釆用了精讀的方法。小說(shuō)中的環(huán)境描寫，我不感興趣，所以有意忽略了它們。【解析】考查名著閱讀

29、。開放類試題，選擇一種閱讀方法，結(jié)合自己的名著閱讀體驗(yàn)擬寫即可。如：我閱讀西游記時(shí)采用了選擇性閱讀。主人公孫悟空歷給磨難，本領(lǐng)高強(qiáng)，忠誠(chéng)耿直，富有反抗精神，我非常喜歡這一形象。所以我采用了選擇性閱讀的方法，對(duì)能體現(xiàn)他這些性格特點(diǎn)的情節(jié)重點(diǎn)閱讀，對(duì)于書中的一些因果循環(huán)，報(bào)應(yīng)不爽的封建糟粕，我則略過(guò)不讀。3.【答案】【小題1】【甲】答案：茅盾（沈德鴻、沈雁冰） 【乙】答案示例：懷著敬意贊揚(yáng)勞動(dòng)者 C【小題2】 B C . 答案示例：建國(guó)初期各行各業(yè)群星燦爛，新的時(shí)期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出。【小題3】 A 我為分鏡頭（二） 選擇【丙】。 丙是行書，流暢的行書表現(xiàn)了手的靈巧。 【小題4】到田間去，出出汗

30、【解析】1.（1）本題考查作家作品及詞語(yǔ)解釋。白楊禮贊的作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人。代表作有小說(shuō)子夜、春蠶和文學(xué)評(píng)論夜讀偶記。因?yàn)椤百潯笔琴澝馈①濏灥囊馑肌Ｋ浴岸Y”的意思應(yīng)是“表示尊敬的言語(yǔ)或動(dòng)作”。“禮贊”的意思就是“懷著敬意贊美”，“勞動(dòng)者禮贊”的意思就是懷著敬意贊揚(yáng)勞動(dòng)者。（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)辨析。A. 忙碌：事情多，不得閑。忙忙碌碌：形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。不影響句意；B.勤懇：勤勞而踏實(shí)。勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。不影響句意；C.指點(diǎn)：指出來(lái)使人知道。指指點(diǎn)點(diǎn)：指頻繁挑出他人的缺點(diǎn)咄咄逼人，或背后評(píng)論人。意思

31、不同，影響句意；D.風(fēng)雨：比喻艱難困苦的事情。風(fēng)風(fēng)雨雨：不斷地刮風(fēng)下雨。比喻障礙重重。不影響句意；故選C。2.（1）本題考查學(xué)生字音、字形辨析。B模m，模范：值得學(xué)習(xí)的，可以作為榜樣的人。故選B。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。甲處前句“北京掏糞工人時(shí)傳祥以寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈的精神，三十二年如一日，生動(dòng)地詮釋了艱守的內(nèi)涵”主謂賓齊全，句意完整，應(yīng)用句號(hào)。乙處前句“干一行愛(ài)一行”與后句“鉆一行精一行”在語(yǔ)義上是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用逗號(hào)。故選C。（3）本題考查病句修改。從時(shí)間順序來(lái)看，“建國(guó)初期”要早于“新的時(shí)期”，故應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椋航▏?guó)初期各行各業(yè)群星燦爛，新的時(shí)期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出。3.（1）本題考

32、查修辭方法及詞語(yǔ)辨析。A人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中用來(lái)形容“電鋸轟鳴聲、釬子咔嚓聲、運(yùn)冰車馬達(dá)聲”，用錯(cuò)對(duì)象。故選A。（2）本題考查書法字體鑒賞。甲為隸書，扁平厚重，富有力量之美。乙為楷書，端莊典雅，中規(guī)中矩。丙為行書，字體飄逸，瀟灑流暢。可分鏡頭（一），根據(jù)語(yǔ)段中的“一雙雙紅腫粗糙、充滿力量的采冰人的手，才終于從硬冷的手套中解放出來(lái)”可選擇隸書，扁平的結(jié)構(gòu)與粗重的筆畫表現(xiàn)手的力量。4.本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。根據(jù)語(yǔ)段中的“在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成”可知，葉圣陶認(rèn)為，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣可以在各種課外活動(dòng)中養(yǎng)成。據(jù)此可擬寫為：在田野里，做點(diǎn)農(nóng)活。4.【答案】【

33、小題1】B【小題2】老字號(hào)搜索用戶中，20-29歲年輕人所占比例最高。【小題3】活化傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新營(yíng)銷模式 鼓勵(lì)跨界融合【解析】4. 【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫的能力。補(bǔ)寫時(shí)應(yīng)注意：要認(rèn)真閱讀和分析前后的語(yǔ)境，要符合文章所要表達(dá)的主旨, 要注意補(bǔ)寫句子的位置（如文段的開頭應(yīng)補(bǔ)寫一個(gè)總領(lǐng)性的句子，結(jié)尾補(bǔ)寫總結(jié)性的句子，中間補(bǔ)寫的一般是過(guò)渡句）。【解答】（1）根據(jù)材料一第二段“許多老字號(hào)在保持優(yōu)良傳統(tǒng)、產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，跟上新形式，積極創(chuàng)新”可知，許多老字號(hào)注重“新”，和具體語(yǔ)境“不斷提升老品牌價(jià)值”中“老”字加引號(hào)的特殊含義。此處應(yīng)填“新”最恰當(dāng)；（2）根據(jù)材料三“當(dāng)然，在老字號(hào)跨界

34、轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，要避免在發(fā)展中失去本真。跨界可以攻占人心，而深耕才能深入人心”中“避免在發(fā)展中失去本真”的意思，此處應(yīng)是強(qiáng)調(diào)守住老字號(hào)的初心之意；故選B。5. 本題考查學(xué)生的讀表能力。解答時(shí)，首先要認(rèn)真讀明題意，搞清各欄目所統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容，然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的特點(diǎn)，最后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)概括其統(tǒng)計(jì)結(jié)果即可。根據(jù)材料二“ 2020 年中華老字號(hào)品牌數(shù)字資產(chǎn)分析報(bào)告顯示”可知，此處應(yīng)是補(bǔ)寫閱讀 2020 年中華老字號(hào)品牌數(shù)字資產(chǎn)分析報(bào)告的結(jié)果；細(xì)讀老字號(hào)搜索用戶年齡分布情況可知， 20 29 歲占到了 45% ，為最廣大人群，因此，可概括補(bǔ)寫為：老字號(hào)搜索用戶中， 20-29 歲年輕人所占比例最

35、高。 6. 本題考查材料概括與提煉。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子來(lái)答題即可。（1）根據(jù)材料一“一些老字號(hào)通過(guò)活化傳統(tǒng)文化，擦亮金字招牌”，可概括為：活化傳統(tǒng)文化；（2）根據(jù)材料二“所以，這兩年有許多老字號(hào)不斷創(chuàng)新營(yíng)銷模式，為品牌注入新的活力”，可概括為：創(chuàng)新營(yíng)銷模式；（3）根據(jù)材料三“在日新月異的市場(chǎng)環(huán)境下，鼓勵(lì)老字號(hào)跨界融合，讓老字號(hào)牽手旅游，其發(fā)展前景是可觀的”，可概括為：鼓勵(lì)跨界融合。5.【答案】【小題1】示例：“我”初入山東大學(xué)，老張?jiān)陂T口賣水果，我們慢慢熟識(shí)。來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，“我”一如既往地支持老張的生意，他非常感激。【小題2】離別之際，老張送來(lái)柿子，“我”的

36、推辭讓他著急，他怕“我”拒絕了他的心意；談到錢，他怕傷害了我們之間真摯的情意。【小題3】老張面對(duì)和他爭(zhēng)奪生意的老王，沒(méi)有罵過(guò)老王一句話，甚至有時(shí)還幫老王打圓場(chǎng)，可以看出老張的敦厚和質(zhì)樸。老張這種可貴的品質(zhì)和他對(duì)人的態(tài)度，讓“我”在多年以后依然懷念他。【解析】1.本題考查情節(jié)梳理。按照時(shí)間順序，梳理記憶中“我”和老張的故事。根據(jù)段“我只知道他姓張，山東人，黑黑胖胖，眉毛很粗。他終日擺個(gè)水果兼煙糖等小雜品攤子，幾乎全靠附近兩個(gè)宿舍的大學(xué)生做他的主顧”和段“那時(shí)我還是一個(gè)剛從小縣城來(lái)到洋化海濱城市讀書的土學(xué)生。只因我喜歡吃點(diǎn)水果，而他就設(shè)攤在宿舍旁邊，常常向他去買，所以很快就熟起來(lái)了”，可概括為：“

37、我”初入山東大學(xué)，老張?jiān)陂T口賣水果，我們慢慢熟識(shí)；根據(jù)段“有天我忽然發(fā)現(xiàn)宿舍前面多了一個(gè)攤子，攤旁站著一個(gè)陌生主人。攤上賣的貨物，同老張的差不多，只是擺的攤離宿舍出入要道卻更近些”和段“老張的攤子仍設(shè)在遠(yuǎn)處一動(dòng)不動(dòng)。我很同情他，仍只去他那里買。同他相熟的也都這樣做，他對(duì)我們感謝極了”，可概括為：來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，“我”一如既往地支持老張的生意，他非常感激。2.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)段“老張忽然捧了一包東西推門進(jìn)來(lái)，放在我的書桌上。他激動(dòng)地說(shuō)：先生，知道你今晚就要走了，沒(méi)啥好東西，這幾個(gè)柿子，你喜歡吃的，算我一點(diǎn)小意思。我推辭，又問(wèn)該多少錢，他的臉有點(diǎn)發(fā)紅：你這樣就是瞧不起我了。我不敢再推辭，表示

38、非常感謝，并說(shuō)不久還要回來(lái)的”可知，老張?jiān)凇拔摇彪x別之際，送來(lái)柿子，表示“算我一點(diǎn)小意思”，能看出老張是真心實(shí)意的，當(dāng)我問(wèn)該多少錢時(shí)，他臉紅了，說(shuō)“你這樣就是瞧不起我了”可見，老張是怕我理解為他是來(lái)銷售水果，而傷害了彼此之間真摯的情感。因此，一談錢就臉紅了，表現(xiàn)了老張的淳樸和厚道。3.本題考查人物形象和主題理解。根據(jù)段“但沒(méi)聽他罵過(guò)那個(gè)新來(lái)爭(zhēng)奪者一句話”、段“還看到老張和他有說(shuō)有笑了呢”和段“老張有時(shí)還會(huì)幫他打圓場(chǎng)。而老張自己，三年中，我確實(shí)從未看見他跟誰(shuí)臉紅過(guò)”可知，老張從未“跟誰(shuí)臉紅過(guò)”，面對(duì)有意來(lái)?yè)屔獾睦贤酰粌H沒(méi)有罵過(guò)老王一句話，還和他有說(shuō)有笑，有時(shí)甚至幫他打圓場(chǎng)，表現(xiàn)了老張的敦厚和

39、質(zhì)樸，這些正是生活中美好的東西；根據(jù)段“老張的形象和最后來(lái)送我一包柿子的情景，尤是難忘”和“即使仍尋不到他了，他也還會(huì)永遠(yuǎn)活在我的心里的”可知，老張敦厚和質(zhì)樸的形象和分別是用送柿子的方式表達(dá)的對(duì)情誼的重視和珍惜，讓“我”終生難忘，印證了“生活中美好的東西能夠滋潤(rùn)人們的心靈”的箴言。6.【答案】【小題1】示例：勤是成功的基礎(chǔ)。【小題2】【乙】【小題3】甲；甲材料講的是屠呦呦為提取青蒿素，勤奮地學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了勤勉的態(tài)度。乙材料講的是屠呦呦為了解決青蒿素的抗藥性問(wèn)題，義無(wú)反顧地向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)的是她的勇氣。第段主要論證的是做其他事也應(yīng)該有勤勉的態(tài)度。所以甲更合適。【解析】6. 本題考

40、查中心論點(diǎn)。根據(jù)首段中的“正是這種日復(fù)一日的勤奮與刻苦，支撐著中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上取得一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)”可知，勤奮與刻苦是中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上獲得成功的基礎(chǔ)。再聯(lián)系第段中的“勤奮的訓(xùn)練中流下多少汗水，賽場(chǎng)上就有多堅(jiān)實(shí)的底氣”，第段中的“正是因?yàn)檫@種勤勤勉勉、腳踏實(shí)地的態(tài)度，才讓他們擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才支撐他們走向勝利”可知，勤奮是支撐人們走向勝利的基礎(chǔ)。據(jù)此可擬寫為：勤是成功的基礎(chǔ)。意近即可。 7. 【分析】本題考查學(xué)生理解文本的能力。解答本題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析、甄別、判斷

41、、選擇即可。【解答】甲“尾段用運(yùn)動(dòng)員的事例收束”有誤，應(yīng)為：尾段用運(yùn)動(dòng)員的話語(yǔ)收束；丙根據(jù)本段首句“勤，是一種大智慧”可知，本段用艾思奇做學(xué)問(wèn)的兩條重要經(jīng)驗(yàn)，意在證明勤是一種大智慧；故選乙。8. 本題考查分析論據(jù)。論據(jù)作用一般是引出論點(diǎn)或證明論點(diǎn)。找到文章的中心論點(diǎn)，再分析論據(jù)內(nèi)容與論點(diǎn)的關(guān)系，最后結(jié)合題目要求答題即可。聯(lián)系第段中的“勤，是一種做事態(tài)度”和第段中的“體育如此，做其他事也同樣如此”可知，第段主要論證的是做其他事也應(yīng)該有勤勉的態(tài)度。甲材料中的“歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，提取了190多個(gè)樣品”說(shuō)明屠呦呦為提取青蒿素做了多次的實(shí)驗(yàn)，提取了大量的樣品，最終提取出了青蒿素，體現(xiàn)了她做科研時(shí)勤勉的

42、態(tài)度。乙材料中的“屠呦呦沒(méi)有退縮”和“她義無(wú)反顧地向難題發(fā)起挑戰(zhàn)”表現(xiàn)了她面對(duì)困難沒(méi)有退縮，鼓起勇氣向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，與勤勉的態(tài)度無(wú)關(guān)。所以甲材料更合適。7.【答案】【小題1】C【小題2】乙【小題3】三顧茅廬 食之（為之簞食與肉） 有擔(dān)當(dāng)【解析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.委屈/短，虧/屈服/彎下，彎曲；B.兵器/用兵作戰(zhàn)/（敵方的）軍隊(duì)/武器；C.盡/盡/盡/盡；D.治國(guó)方法/治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則/信念，主張/談?wù)摚还蔬xC。2.本題考查文言翻譯和理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整

43、體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。【甲】翻譯不正確。“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”中重點(diǎn)詞語(yǔ)“感激”是“感動(dòng)奮激”之意，“遂”是“于是、就”，“許”是“答應(yīng)”，因此，本句的意思是：因此我深為感動(dòng)奮激，于是答應(yīng)先帝的請(qǐng)求，愿意為他奔走效力。【丙】理解不正確。根據(jù)“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”中“此”是“這”的意思，是近指代詞，找到“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，可知竭盡自己的智慧“北定中原”“興復(fù)漢室”是諸葛亮的職責(zé)和本分，而非“考慮事情的利弊得失，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言”。故選乙。3.本題考查內(nèi)容理解。（

44、1）根據(jù)選文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，諸葛亮感念劉備的三顧茅廬之恩，答應(yīng)出山幫助劉備成就帝業(yè)，因此，應(yīng)填“三顧茅廬”；（2）根據(jù)材料一“食之而為之簞食與肉”“既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。問(wèn)何故。對(duì)曰：翳桑之餓人也。”可知，靈輒感念趙宣子翳桑給予食物之恩救了趙宣子，因此，應(yīng)填“食之”或“為之簞食與肉”；（3）根據(jù)材料二“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪”可知，馬援的理想是當(dāng)外敵入侵時(shí)，馬革裹尸，報(bào)效祖國(guó)，因此應(yīng)填“有擔(dān)當(dāng)”或“馬革裹尸”。【點(diǎn)睛】參考譯文出師表（節(jié)選）我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)

45、農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰ⒁娮R(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日

46、的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話。材料一當(dāng)初，趙宣子在首陽(yáng)山打獵，在翳桑住了一晚。看見靈輒餓倒在地，問(wèn)他得了什么病，靈輒回答說(shuō)

47、：“已經(jīng)多日沒(méi)有吃東西了。”趙宣子給他東西吃。靈輒留下一半食物不吃。問(wèn)其原因，答道：“我在外當(dāng)奴仆已經(jīng)多年了，不知道母親還在不在。現(xiàn)在離家近了，請(qǐng)讓我把這些東西送給她。”趙盾宣子要他吃光，并給他預(yù)備了一筐飯和肉。不久靈輒做了晉靈公的甲士，卻把戟掉過(guò)頭來(lái)抵御靈公手下的人，使趙宣子得免于難。趙宣子問(wèn)他為什么這樣做，回答說(shuō)：“我就是您在翳桑救的餓漢呀。”材料二馬援說(shuō)：“當(dāng)今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我打算自己請(qǐng)求率領(lǐng)軍隊(duì)攻打他們。男兒若死應(yīng)當(dāng)死在邊野，用馬革裹尸，送回來(lái)安葬了事，怎么能躺在床上，在兒女手中消磨時(shí)光呢？”8.【答案】【小題1】沙場(chǎng)點(diǎn)兵 可憐 【小題2】示例：李白借典故中的夢(mèng)，表達(dá)自己

48、期望得到明主賞識(shí)、施展抱負(fù)的愿望；辛棄疾借夢(mèng)抒發(fā)了他壯志難酬的抑郁憤慨之情。【解析】1.本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)題干“上片”和“記憶中這些極雄豪、壯美的情景：聽號(hào)角，分麾下炙，聽塞外聲”的提示，找到上片“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，可知，此處應(yīng)填“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”；（2）根據(jù)題干“下片”、“描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面后”和“一詞使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯”的提示，找到下片“可憐白發(fā)生”，可知，句中的“可憐”是可惜的意思，表達(dá)了作者壯志難酬的悲嘆，因此，此處應(yīng)填“可憐”。2.本題考查感情理解。李白行路難（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的意思是像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。結(jié)

49、合上句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”正面寫“行路難”表達(dá)自己不甘消沉，繼續(xù)追求的愿望，可知，此處借姜尚、伊尹的遇合，表達(dá)自己也能像他們一樣得到明主賞識(shí)，一展抱負(fù)的思想感情。本詞“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的意思是恍惚間又回到了當(dāng)年，各個(gè)軍營(yíng)里接連不斷地響起號(hào)角聲，結(jié)合下片“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”可知，夢(mèng)境寫得酣暢淋漓，將愛(ài)國(guó)之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)。結(jié)句猛然跌落，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。9.【答案】例文這，是我的選擇 軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

50、？我是選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)炎炎烈日，筆直地站在那里。 剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無(wú)法收回。校長(zhǎng)看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。 軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個(gè)身體只能有兩個(gè)姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對(duì)如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因?yàn)槲易钍懿涣颂?yáng)的烘烤。每天我們都必須得站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。時(shí)值夏末，太陽(yáng)光極強(qiáng)。因此我剛站不一會(huì)兒，臉上那不爭(zhēng)氣的小水珠就受不了了，一個(gè)個(gè)都溜了出來(lái)，在我臉上爬來(lái)爬去。而教官，他冷酷的表情時(shí)而在我的面前閃過(guò)，我連手指都不敢動(dòng)一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無(wú)忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅(jiān)持著。時(shí)間過(guò)了

51、快一半了，其他班的個(gè)別同學(xué)有的實(shí)在受不了，就出列休息，休息一會(huì)后入列。 看到此情此景，誰(shuí)能不為這心動(dòng)呢。是選擇打報(bào)告休息一會(huì)兒，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去？此時(shí)，我已大汗淋漓，于是就想打報(bào)告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動(dòng)，老師和教官也站在陽(yáng)光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我忍耐著、堅(jiān)持著、等待著，等待著時(shí)間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動(dòng)一會(huì)兒了。我慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了。我想只要自己肯堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，就沒(méi)有什么克服不了的困難。 哨聲過(guò)后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會(huì)來(lái)安慰我們。事后想一想，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，多么大的困難都迎刃而解。 汗擦凈了，我們

52、依然是往日那種英姿颯爽，只不過(guò)是我們的意志更加堅(jiān)定了。 我堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的。【解析】本題考查命題作文。 首先，審題立意。“選擇”的意思：選取，為某人、某事做的決定。選擇是一種自主，是主觀愿望支配下的快擇；選擇更是一種責(zé)任，不一樣的選擇帶來(lái)的結(jié)果會(huì)不一樣。既然是“選擇”，就有具體的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要選其一。我們每個(gè)人的生活或成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到需要進(jìn)行選擇的艱難時(shí)刻。人生在世，常常需要做出選擇。本文要寫“我”的一次選擇。可以通過(guò)曲折的經(jīng)歷來(lái)反映自己在某方面作出做出的正確選擇，如：網(wǎng)上的內(nèi)容要選擇，交朋友要選擇，志愿要選擇等等。面對(duì)具體的選擇，我們需要一種冷靜的態(tài)度，只有這樣才能夠更好的去面對(duì)生活中的種種選擇，成就自我智慧。 其次，選材構(gòu)思。可寫細(xì)微之處的選擇：比如選擇飯前洗手，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；選擇晚飯過(guò)后散步，保養(yǎng)自己的身體；也可以寫重要情形下的選擇：比如在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，選擇不顧自己的安危，營(yíng)教一個(gè)陌生的小孩；比如遇到有些人