1、集體備課培訓(xùn)活動(dòng)2006年9月19日1本學(xué)期集體備課的要求內(nèi)容求精發(fā)布及時(shí)資源利用骨干帶動(dòng)推薦優(yōu)秀2一、從教學(xué)重點(diǎn)談起教學(xué)重點(diǎn)的分析包括：什么是教學(xué)重點(diǎn)，它由哪些具體要素構(gòu)成，它與其它課題中的教學(xué)重點(diǎn)間有什么聯(lián)系，突出重點(diǎn)的具體策略是什么 31、確定什么是教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)程中起關(guān)鍵作用的知識(shí)和技能，是一節(jié)課所有活動(dòng)、所有環(huán)節(jié)的落腳點(diǎn)。 4案例1教學(xué)重點(diǎn)：筆算豎式連減的算理和計(jì)算方法。案例2教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過(guò)程。案例3 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)，并認(rèn)識(shí)平均分。5在確定教學(xué)重點(diǎn)的時(shí)候，我們不能把學(xué)生的活動(dòng)本身作為最終目的，更

2、不能把它作為所要掌握的知識(shí)技能，而是不管通過(guò)怎樣的途徑，首先必須明確“我們要讓學(xué)生學(xué)到什么”，還要在必須學(xué)習(xí)的幾個(gè)點(diǎn)中，確定最重要的、需要更多時(shí)間進(jìn)行探究、指導(dǎo)和訓(xùn)練的問(wèn)題，從而使教學(xué)更有輕重，提高效率。 62、教學(xué)重點(diǎn)的要素分析 教學(xué)重點(diǎn)的要素就是將上述明確下來(lái)的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行分解，使之細(xì)化。這樣能使我們?cè)诎才艑W(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候更有層次，而幾個(gè)層次的整合正是教學(xué)重點(diǎn)的整體落實(shí)。 7案例4教學(xué)重點(diǎn)：三角形的概念要素分析：三角形的概念包括這幾個(gè)要點(diǎn)：三角形有三條線(xiàn)；這三條線(xiàn)必須是線(xiàn)段，而不能是直線(xiàn)、射線(xiàn)、甚至曲線(xiàn)；組成三角形的三條線(xiàn)段必須要“圍成”，所謂圍成，意味著每條線(xiàn)段必須首尾相接，意為著封閉，這

3、在平面圖形的學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要的空間觀(guān)念。案例5教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查、分析數(shù)據(jù)的方法，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。本重點(diǎn)包含的要素分析：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖83、與其它教學(xué)重點(diǎn)的聯(lián)系。 為了提高滲透意識(shí)，使教學(xué)更具結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)知識(shí)的延續(xù)、促進(jìn)知識(shí)的遷移，我們需要把不同課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)之間存在的密切聯(lián)系挖掘出來(lái)。 9案例6 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖與其他教學(xué)重點(diǎn)的聯(lián)系：以象形統(tǒng)計(jì)圖為鋪墊，學(xué)會(huì)觀(guān)察一格代表1個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖。觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖的方法非常重要，這將會(huì)影響到學(xué)生今后觀(guān)察單位長(zhǎng)度表示不同數(shù)據(jù)的稍復(fù)雜的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，還有復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖等。要讓學(xué)生從低年級(jí)就養(yǎng)成如何看統(tǒng)計(jì)圖的習(xí)慣，打橫怎么看，打豎怎么

4、看，圖中的每一部分表示什么意思案例7教學(xué)重點(diǎn)：理解直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)和角的概念。與其它教學(xué)重點(diǎn)的聯(lián)系：學(xué)生掌握三線(xiàn)的概念能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形知識(shí)打好基礎(chǔ)。104、突出重點(diǎn)的策略 突出教學(xué)重點(diǎn)的策略是為了落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)所設(shè)想的具體辦法，它具有針對(duì)性和可操作性。策略的設(shè)計(jì)包括將在教學(xué)中組織什么操作活動(dòng)；設(shè)計(jì)哪些題組；教師在何處點(diǎn)撥、如何指導(dǎo)等等，有效促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、培養(yǎng)能力。 11案例8教學(xué)重點(diǎn)：理解面積單位間的換算關(guān)系，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。突出重點(diǎn)的策略：重視單位換算與實(shí)際背景的結(jié)合。如：一個(gè)教室的長(zhǎng)是8米，寬是6米，在地面上鋪邊長(zhǎng)2分米的方磚，一共需要多少塊？讓學(xué)生體會(huì)到單位換算是實(shí)際的

5、需要。根據(jù)1分米10厘米、1米10分米及正方形的面積邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)的關(guān)系推導(dǎo)出1平方分米100平方厘米、1平方米100平方分米。根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。如“一個(gè)花園長(zhǎng)15米，寬10米，如果把這個(gè)花園用籬笆圍起來(lái)，所圍的面積有多大？需要多長(zhǎng)的籬笆？”解決這一問(wèn)題時(shí)，首先要考慮“所圍的面積”與“需要多長(zhǎng)的籬笆”是指什么（求什么？），其次再考慮運(yùn)用什么方法去解決（怎樣求？）12補(bǔ)充案例1：補(bǔ)充案例2 小數(shù)除法例1的教學(xué)： 教材中直接寫(xiě)出64表示什么？（64個(gè)十分之一）。 策略：先理解6表示什么，4表示什么，再理解64表示什么。把64個(gè)十分之一平均分成15份，每份是4個(gè)十分之一。所以4

6、所在的數(shù)位應(yīng)該是什么位？每一次的余數(shù)和每一個(gè)商都說(shuō)說(shuō)表示的意思，算理就清楚了。 13案例9教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義突出重點(diǎn)的策略：通過(guò)“折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)”等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。14二、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 小團(tuán)隊(duì)，出色的團(tuán)隊(duì)骨干教師隊(duì)伍的壯大： 工作的落實(shí)靠教研組長(zhǎng)（校內(nèi)討論、初稿、定稿） 跨校團(tuán)隊(duì)交流靠中心組的引領(lǐng)帶動(dòng) 年級(jí)整體水平的均衡提高靠核心組的深入指導(dǎo)15小學(xué)數(shù)學(xué)（一片）中心組成員名單一年級(jí)組長(zhǎng)：石旭紅（華康小學(xué)）組員：劉麗紅（僑樂(lè)小學(xué)）、梁倩娜（華成小學(xué)）、羅碧湖（五山小學(xué)）二年級(jí)組長(zhǎng)：苗嘉娜（華康小學(xué)）組員：聶丹（體育東路小學(xué)）、樊雪冰（龍洞小學(xué)）、常春麗（華師附

7、小）三年級(jí)組長(zhǎng)：郭文峰（車(chē)陂小學(xué)）組員：李國(guó)華（紅英小學(xué)）、陳麗清（陶育路小學(xué)）、楊海英（華陽(yáng)小學(xué)）四年級(jí)組長(zhǎng)：詹雯（匯景小學(xué)）組員：樊美卿（龍崗路小學(xué)）、潘艷玉（龍口西小學(xué)）、梁曼影（員村小學(xué)）五年級(jí)：組長(zhǎng)：湯惠玲（天府路小學(xué)）組員：張?jiān)ㄉ澈有W(xué)）、吳詠（龍口西小學(xué)）、劉素（天府路小學(xué)）六年級(jí)：組長(zhǎng)：李夢(mèng)蝶（匯景小學(xué)）組員：劉春偉（漁沙坦小學(xué)）、郝淑兒（車(chē)陂小學(xué)）姜紹林（岑村小學(xué)）16對(duì)核心組、中心組成員的要求 努力樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)威信 自身在教學(xué)上要不斷學(xué)習(xí)、提高，能夠代表著全區(qū)的先進(jìn)水平。在備課、反思中起帶頭作用，爭(zhēng)取成為精品，體現(xiàn)中心組的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。努力提高自身組織能力，帶好自己的團(tuán)隊(duì)。 真誠(chéng)、謙虛、主動(dòng)、大膽地開(kāi)展工作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。加強(qiáng)各種形式的溝通、在每一次的活動(dòng)（實(shí)地、網(wǎng)絡(luò)）中有備而來(lái)，做好表率作用。 （英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的做法、途徑） （請(qǐng)詹雯、李夢(mèng)蝶老師介紹經(jīng)驗(yàn)）17每月區(qū)教研活動(dòng)前一周組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，目的是齊心協(xié)力打造精品備課稿。活動(dòng)通知（時(shí)