1、祝阿鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)材料科目 : 品德與社會(huì)內(nèi)容：教案學(xué)校：坡趙年級(jí)（班）：五老師姓名：侯春英 1.1. 站在泰山頂峰 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：明白泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 才能目標(biāo)：培育同學(xué)收集整理分析資料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法,培育探究 和解決問題的才能；態(tài)度情感價(jià)值觀：培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)喜愛祖國的情感 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)做專題爭論的方法,并逐步形成專題爭論才能；教學(xué)分析：本課包括登臨泰山,源遠(yuǎn)流長的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)；以登臨泰山為線索,展現(xiàn) 泰山的壯美及其輝煌的文化；教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：電腦；書籍資料報(bào)紙雜志 第一課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：課型：新

2、授 20XX 年 2 月 18 日登臨泰山明白泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 培育同學(xué)收集整理分析資料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法,培育探究和解決問題 的才能；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)做專題爭論的方法,并逐步形成專題爭論才能；一、導(dǎo)入新課：（1）、師：同學(xué)們,你們的假期是怎樣度過的？同學(xué)溝通（2）明白一山一水一圣人的含義；板書 ： 一山（ ）一水（ ）一圣人 把同學(xué)的答案都寫出來,然后一起爭論確定答案；（同學(xué)懂得會(huì)有不同的說明；可以有不同的說明；）二、基本部分 1、播放泰山投影旅行地圖（1）同學(xué)分組游玩泰山；總體熟識(shí)泰山的風(fēng)格；爭論：泰山究竟怎么樣呢？你想說些什么？（

3、2）投影有關(guān)景觀圖片；熟識(shí)泰山自然風(fēng)景的漂亮；泰山景色壯美無比,攀登泰山 需要有頑強(qiáng)的毅力；（3）師：你明白泰山嗎？生：回答（ ）在同學(xué)回答后補(bǔ)充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？同學(xué)回答；（4）同學(xué)溝通收集的資料；老師指導(dǎo)同學(xué)整理資料的方法；（5）老師總結(jié) 三、觀賞泰山 播放泰山的圖片或視頻圖片（教學(xué)的圖片從四個(gè)方面預(yù)備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓同學(xué)分組預(yù)備；生：看完后談感受；源遠(yuǎn)流長的泰山文化四：1、我們明白了泰山的自然風(fēng)光,但人們心目中泰山為五岳之尊,大家請談?wù)勀?的看法；板書泰山源遠(yuǎn)流暢的文化2、現(xiàn)在我們來明白一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化 投影泰山旅行圖 依據(jù)自己

4、搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅行來談?wù)勌┥降?文化；3、自然分組 , 依據(jù)自己感愛好的話題把泰山主要景點(diǎn)進(jìn)行分類 . 學(xué)會(huì)如何整理資料（板書設(shè)計(jì) 1 仔細(xì)閱讀搜集的資料泰山文化調(diào)查表）2 依據(jù)爭論的問題對(duì)資料進(jìn)行適當(dāng)取舍 3 按資料的不同類別進(jìn)行分類 4 分析比較資料 , 找出異同 , 發(fā)覺他們之間的聯(lián)系 5 歸納出問題的結(jié)論 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禪 泰山奇石 文化遺址 其他 寺院樓閣亭坊塔橋梁 秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻 宗教活動(dòng) 祭奠 象形石頭 石敢當(dāng) 大汶口遺址文物繁多詩詞傳奇4、同學(xué)依據(jù)自己的資料和教材供應(yīng)資料填寫表格, 并介紹這些代表景點(diǎn)、作品得出結(jié)論 . 更真實(shí)的明白泰山喜

5、愛泰山敬重泰山 . 5、課后觀賞 : 泰山挑山工 雨中登泰山等文學(xué)作品；關(guān)于泰山的詩句 五、教學(xué)反思：同學(xué)明白泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 有收集整理分析資 料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法；培育探究和解決問題的才能；其次課時(shí) 課型 : 新授 20XX 年 2 月 19 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：明白泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 才能目標(biāo)：培育同學(xué)收集整理分析資料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法,培育探究 和解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)做專題爭論的方法,并逐步形成專題爭論才能；一、導(dǎo)入 我們明白了泰山的自然風(fēng)光,泰山源遠(yuǎn)流暢的文化；古今往來有許很多

6、多的 詩人和文學(xué)家寫下了贊揚(yáng)泰山的名句和文章,大家知道有哪些嗎？生： 活動(dòng)一：二、誦讀杜甫望岳岱宗夫如何？齊魯青未了；造化鍾神秀,陰陽割昏曉；蕩胸生曾云,決眥入歸鳥；會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小；學(xué)習(xí)此詩內(nèi)容 活動(dòng)二：閱讀 : 在古代齊魯兩大國的國境內(nèi)都能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙在那里的青色的泰山；這座奇形異狀的高山,似乎是為神靈所特意制造,大自然把奇妙秀美都會(huì)聚在泰山 了,山勢崇高,遮斷陽光,把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地這邊已是 明朗的早晨,而那邊仍是昏黑的夜晚；遙看層積的白云在生出,自己的胸懷像經(jīng)受 了一次洗滌：極盡目力遠(yuǎn)眺,遠(yuǎn)處歸鳥的影子也投入了眼簾；肯定要登上泰山的最 高峰,這樣朝下遠(yuǎn)望,四周的

7、群山都顯得矮小了；溝通搜集其他有關(guān)泰山的詩詞；明白泰山的宏大；三、運(yùn)用自己喜愛的形式贊揚(yáng)泰山（寫詩歌、手抄報(bào)、 ）四、課后延長 祖國名山 調(diào)查明白我們家鄉(xiāng)的山 五、教學(xué)反思：同學(xué)明白了泰山的自然風(fēng)光,泰山源遠(yuǎn)流暢的文化；第三課時(shí) 課型 : 新授 20XX 年 2 月 25 日 教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)收集整理分析資料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法,培育探究和解決問 題的才能；態(tài)度情感價(jià)值觀：培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)喜愛祖國的情感 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)做專題爭論的方法,并逐步形成專題爭論才能；1、導(dǎo)入背誦望岳 2、請同學(xué)介紹我們家鄉(xiāng)的山；學(xué)習(xí)千佛山英雄山的學(xué)問板書：濟(jì)南名山：千佛山英雄山華山臘

8、山鵲山3、同學(xué)通過自己的學(xué)問自己的資料來明白千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué) 習(xí),明白我們的千佛山文化；明白我們濟(jì)南的歷史；4、開展活動(dòng)：祖國名山知多少板書：祖國名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰 主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山,可以以一座座山為主介紹我國是個(gè)多山的國家,讓同學(xué)熟識(shí)到這個(gè)基本國情；依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；搜集介紹自己喜愛的山、熟識(shí)的山；5、總結(jié)延長；漂亮的祖國！江山如此多嬌！6 教學(xué)反思：同學(xué)收集整理分析資料的才能,學(xué)習(xí)做專題爭論的方法,培育探究和解 決問題的才能；1.2. 來到黃河岸邊 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課型 : 新授 20XX 年 2 月 26 日1、認(rèn)知

9、目標(biāo)：明白人類自古以來就懂得擇水而居,黃河是華夏文明的搖籃,是哺育 中華民族的母親河；明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的 社會(huì)進(jìn)展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；2、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品行,感受不屈不撓、勇往直前 的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶；3、行為目標(biāo)：進(jìn)一步培育熟識(shí)地圖的才能,提高通過識(shí)圖進(jìn)展空間思維的才能；培養(yǎng)收集資料的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā) 展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的 陶冶；教

10、學(xué)過程一、激情導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,我們都知道,水是生命之源；人類的起源、生存、連續(xù)都離不開水 的滋養(yǎng)；自古以來,人類就懂得擇水而居,沿河湖而居的生存方式；從古代的祖先 到現(xiàn)在,我們中華民族始終生活在世界上兩條聞名江河的懷抱之中,這就是黃河和長江；黃河、長江是我們中華民族的搖籃,我們驕傲地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河；二、創(chuàng)設(shè)情境,感知探究 1、爭論：“ 為什么人類要擇水而居,沿河湖而居？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”2課件展現(xiàn)黃河奔流圖,播放歌曲黃水謠水謠歌詞；生生合作、師生互動(dòng),爭論提出的問題；出示黃水謠的歌詞；朗讀黃3、觀看課件,感受黃河奔流向東方的雄壯氣概；三、小組合作,布置

11、任務(wù) 1布置任務(wù)；師述： “ 看著照片,我們感受到黃河以她英雄的氣概顯現(xiàn)在亞洲的原 野,我們想知道她是怎樣從高山之巔,穿過中原大地,流入大海的懷抱,更想知道 自古以來,黃河母親是怎樣培育我們中華民族的；要想探究這么多的內(nèi)容可不是一 件簡潔的事情,需要先確定調(diào)查明白的方向；下面,就請同學(xué)們以小組為單位,確認(rèn)調(diào)查的范疇,做好分工,然后分頭進(jìn)行預(yù)備；”2、老師出示探究、調(diào)查的方向和范疇：（1）黃河的發(fā)源地、流程情形；（2） 黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝結(jié)的民族精神；（4）變“ 害河” 為“ 利河”；（5）挽救母親河；3、在各組間巡察,幫忙各小組制定出合理的方案,以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成；4、

12、小結(jié)；四、課外探究,激發(fā)情感 各小組利用課余時(shí)間依據(jù)課堂上制定的方案進(jìn)行資料和圖片的收集,并對(duì)收集到的材料進(jìn)行挑選和補(bǔ)充；五、教學(xué)反思：明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì) 進(jìn)展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；其次課時(shí) 課型: 新授 20XX 年 3 月 4 日 教學(xué)目標(biāo) 明白人類自古以來就懂得擇水而居,黃河是華夏文明的搖籃,是哺育中華民族 的母親河；明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)進(jìn)展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā) 展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就

13、；2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶；一、激情導(dǎo)入播放歌曲黃河頌 （我站在高山之巔 ） ；2、師述：“ 從今日開頭,我們一起來明白黃河；現(xiàn)在,我們先一起去明白黃河的發(fā) 源地和流程；”（1）引入：“ 我國古代宏大詩人李白曾經(jīng)有過歌頌黃河的聞名詩句君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回； 你們明白其中的含義嗎？詩句其實(shí)是描述了黃河的流程,形象地說明白萬古奔流直向大海的黃河之水,發(fā)源于號(hào)稱世界屋脊的青藏高原；由于我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過,青藏高原地處我國的第一級(jí)階梯,平均海拔在 米以上；”（2）出示中國地勢圖,在地圖上找黃河的發(fā)源地；（3）出示黃河流域圖,指導(dǎo)同學(xué)

14、在圖中找出黃河流經(jīng)的 二、熟識(shí)黃河9 個(gè)省（自治區(qū)）；1、觀看中國地勢圖和黃河流域圖,查找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的省（自治區(qū)）；2、朗讀歌謠并記憶；九曲黃河天上來；三、練習(xí) 在中國地勢圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的省（自治區(qū)）和入海口；四、成果匯報(bào) 1、組織同學(xué)開展“ 探究黃河源頭和流程” 活動(dòng)的成果匯報(bào)；以小組為單位,指中國 地勢圖匯報(bào)黃河源頭青海段的情形；2、組員補(bǔ)充說明；其他小組可提問；3、小結(jié)；五、教學(xué)反思第三課時(shí) 課型 : 新授 20XX 年 3 月 5 日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品行,感受不屈不撓、勇往直前的黃河精 神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶；進(jìn)一步培育熟識(shí)地圖的才能,

15、提高通過識(shí)圖進(jìn)展空間思維的才能；培育收集資 料的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā) 展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的 陶冶；一、黃河風(fēng)光導(dǎo)入 師：同學(xué)們,今日讓我們一起來領(lǐng)會(huì)母親河的風(fēng)采；師：黃河,中華民族的母親河,中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的中國文 化,見證了中華民族的榮辱復(fù)興；這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去明白黃河,熟識(shí)黃河；二、分組爭論爭論；師：上一節(jié)課我們對(duì)黃河已經(jīng)有了初步的熟識(shí),依據(jù)大家爭論打算,我們這節(jié)課將分別從四個(gè)方面來進(jìn)一步去熟識(shí)黃河,明

16、白黃河；（出示幻燈片）黃河文化黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源黃河的旅行資源師：請同學(xué)先在組內(nèi)進(jìn)行爭論,之后我們請同學(xué)來匯報(bào)你們的爭論結(jié)果,資源共 享； 三、匯報(bào) 師：哪個(gè)組先來匯報(bào)？（一）黃河文化；1、遠(yuǎn)古時(shí)期,黃河中下游地區(qū)氣候溫順,雨量充足,相宜原始人居住；在 180 萬年 以前,黃河流域就已經(jīng)有人類在活動(dòng)了；特殊的自然地理環(huán)境,為我國古代文明的 發(fā)育供應(yīng)了較好的條件；2、大家熟識(shí)的秦皇漢武,唐宗宋祖,一代天驕成吉思汗,這些帝王都生活在黃河流 域,并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰；仍有火藥、指南針、造紙術(shù)、印 刷術(shù),唐詩宋詞,元曲也產(chǎn)生于黃河流域,是黃河文明中閃閃發(fā)光的珍寶,創(chuàng)造

17、創(chuàng) 造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國的進(jìn)展,而且傳播到全世界各地,促進(jìn)了全人類的進(jìn) 步；（二）黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響；1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯 等,經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等；礦產(chǎn)資源豐富,有煤、石 油、鐵礦等,有中國聞名的大港油田和成功油田；華北平原是中國古代文化的搖籃,有很多古老城市,如北京（薊） 、邯鄲、開封、商丘、淮陽等；2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原,地勢平整,土地肥沃,渠道縱橫,農(nóng)田遍布；有可耕地面積960多萬畝,現(xiàn)已開墾500 多萬畝,盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物；

18、這里是自治區(qū)小麥的主要 產(chǎn)區(qū)；蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等,是馳名全國的特產(chǎn)；河套平原以盛產(chǎn)糧食而著稱,被譽(yù)為“ 塞上糧倉” 或“ 塞北江南”,是膏腴殖壤的肥美之地；黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340 公里,年經(jīng)總流量315 億立方米,水利資源特別豐富；由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤, 給人們帶來了豐收的歡樂, 他們用悠揚(yáng)的爬山調(diào)唱道：“ 黃河北,陰山南,八百里河套米糧川,渠道交叉密如網(wǎng),阡陌縱橫似江南”；3、師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè),也提到了很多農(nóng)產(chǎn)品,那大家仍知道我們 黃河流域有哪些聞名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？生： （三）黃河的水利資源 1、黃河流域上的劉家峽水電站,中心排列著五臺(tái)大型國產(chǎn)水輪發(fā)電機(jī)

19、組,分別擔(dān)負(fù) 著供應(yīng)陜西、甘肅、青海等省用電的作用；劉家峽水電站可蓄水 57 億立方米,年發(fā) 電量為 57 億度；它仍是一個(gè)兼有防洪、澆灌、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價(jià)值的大型水 利樞紐；由此可見,它對(duì)我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)都帶來的龐大的便利條件；2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯獨(dú)能夠取得較大庫容的掌握性工程,既 可較好地掌握黃河洪水,又可利用其淤沙庫容攔截泥沙,進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙運(yùn)用,減緩 下游河床的淤積抬高；3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū),也是我國三大灌區(qū)之一；目前引黃澆灌掌握面積已達(dá)1679 萬畝,現(xiàn)有澆灌面積862 萬畝；新中國成立以來,經(jīng)過50多年的建設(shè),內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為

20、國家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn) 基地；4、同學(xué)們知道的可真不少；我們在來看黃河流域有哪些旅行資源；（四）黃河流域的旅行資源 1、黃河流域有豐富的旅行資源,比如說河湖瀑布景觀資源；沙漠草原景觀資源；山 峽景觀資源等等；說道山峽景觀,人們不免會(huì)想到三門峽；在這里,黃河流域奔流 而下,切穿高山形成了三道峽谷,以其險(xiǎn)峻被人們稱之為“ 人門”“ 鬼門” “ 神門” ,號(hào)稱三門,黃河在三門峽風(fēng)光無限,被人們稱為“ 黃河明珠”；壺口瀑布是我國其次 大瀑布,它以奇妙、壯麗而聞名于世；2、師：剛才大家說得都不錯(cuò),那誰能依據(jù)我們這節(jié)課的爭論學(xué)習(xí),3、結(jié)合自己的 熟識(shí)總結(jié)一下呢？通過剛才大家的爭論溝通,你

21、能總結(jié)一下嗎？四、這一節(jié) 課我們分別從四個(gè)方面對(duì)黃河進(jìn)行了爭論,取得了不錯(cuò)的成果,有得同 學(xué)仍有其他的熟識(shí),我們下節(jié)課連續(xù)爭論學(xué)習(xí)；五、教學(xué)反思：同學(xué)知道了黃河是中華民族的母親河,中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的中國文化,見證了中華民族的榮辱復(fù)興；1.3. 尋跡孔子故里年 3 月 11 日課型 : 新授 20XX一、引入課題 今日,我們一起領(lǐng)會(huì)一下在中國歷史文化上占有重要位置的一位偉人的神采：板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）二、明白孔子的生平事跡 1. 課件出示：你從課文、課外明白到有關(guān)孔子的哪些學(xué)問；請同學(xué)們先結(jié)合書、查 閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)溝通；2. 溝通：（可結(jié)合老師預(yù)先預(yù)備好的投

22、影片）三、感受孔子的人格魅力 同學(xué)們通過剛才的溝通,對(duì)孔子有肯定的明白；孔子的成就的確在中國古古代文化 上占有重要的位置,始終被推祟為“ 至圣先師” ；在科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的今日,他 仍對(duì)我們有著重要的影響；1、匯報(bào)調(diào)查情形：2、溝通一些有關(guān)孔子的紀(jì)念活動(dòng)及有關(guān)孔廟、孔府等資料；3、爭論：為什么孔子離我們兩千多年,仍有那么多人知道他、紀(jì)念他？（1）“ 仁” 、“ 禮” 是孔子思想的核心；（2）訓(xùn)練思想：有教無類,誨人不倦因材施教,循循善誘學(xué)思并重,傳習(xí)結(jié)合（3）他編寫整理了詩 、書、禮、樂、易、春秋,被統(tǒng)稱為六 經(jīng)；把 2022 多年前的古文明典籍儲(chǔ)存流傳下來,是孔子給世人的龐大奉獻(xiàn)；4、小結(jié)：

23、孔子的思想博大、精深,影響著一代代的中國人,在世界上也很有影響力,被尊稱為世界文化人；（提倡“ 仁” 學(xué),仁是其思想核心；主見以愛人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系；保護(hù)周禮,主見貴賤有“ 序” ； （保守的一面）訓(xùn)練上：“ 有教無類” ,打破了 學(xué)在官府的壟斷；推動(dòng)了古代文化訓(xùn)練的進(jìn)展；）四、學(xué)習(xí)孔子格言,指導(dǎo)踐行 1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言,誰來讀一讀？（指名讀）2、溝通收集到的名言：你仍知道孔子的其它名言嗎？3、互贈(zèng)孔子名言；4、總結(jié)：同學(xué)們搜集了很多孔子的至理名言,這些格言教我們?nèi)绾未颂幨?如何 有效學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的成長很有幫忙,我們不僅僅是把它記在頭腦里,更重要的是用 它指導(dǎo)自己

24、踐行；五、開展活動(dòng),拓展延長 連續(xù)查閱資料,更深化明白孔子；六、教學(xué)反思：孔子的成就的確在中國古古代文化上占有重要的位置,始終被推祟為“ 至圣先 師” ；在科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的今日,他仍對(duì)我們有著重要的影響；其次課時(shí) 課型 : 新授 20XX 年 3 月 12 日 一導(dǎo)入：1、提問同學(xué)去過曲阜嗎是否明白曲阜的意思；由于什么而明白曲阜；2、板書曲阜說明曲阜的意思；介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓同學(xué)明白曲 阜因孔子而聞名；3、簡潔明白空廟孔府孔林,熟識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國人；同學(xué)介紹孔子生平事跡,以及三孔資料；4、同學(xué)分組爭論明白孔子 孔子生平組、孔子名言組、孔子同學(xué)組、孔子作品組、三孔建筑組

25、5、投影 : 孔子內(nèi)容 介紹孔子生平重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔子名言,談感想通過他忠孝智禮義 信思想對(duì)號(hào)入座加深對(duì) 孔子言論的懂得；6、同學(xué)通過訓(xùn)練博客多瀏覽各樣的日記, 查找自己喜愛的課題去爭論；并學(xué)會(huì)瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅行的網(wǎng)站. 閱讀孔子的生平事跡 . 特殊是論語的內(nèi)容 . 并閱讀論語 , 寫一寫自己的論語心得 . 依據(jù)自己所學(xué) , 在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友溝通所學(xué)所得 . 7、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得 . 8、教學(xué)反思：同學(xué)明白空廟孔府孔林,熟識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國人；一、導(dǎo)入第三課時(shí)歷史人物知多少年 3 月 18 日課型 : 新授 20XX師：同學(xué)們,孔子的思想博大、精深,影響著一代代的中國人,在我國五千年的文 明歷史長河中,又涌現(xiàn)出了許很多多的名人志士,他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和進(jìn)展做出了 奉獻(xiàn)；大家知道多少,你最喜愛的是誰？生自由發(fā)言 二、歷史人物溝通會(huì) 1、古代帝王：（1）請同學(xué)們看屏幕,這是一組很漂亮的草原風(fēng)情畫,象同學(xué)們剛才說的一樣,有 廣闊的草原,雄健的奔馬,成群的牛羊,潔白的帳篷,那么從這些畫面中,大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？生答：過著游牧和狩獵