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1、第3頁 共3頁數學加與減-一年級下數學加與減加與減教學內容兩位數加一位數的進位加，兩位數減一位數的退位減。重難點、關鍵、重點：掌握兩位數加一位數的進位加與兩位數減一位數的退位減的計算方法上。、難點：突出進位加與退位減。、關鍵：在口算教學中，理解算理和算法。2從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。教學要求讓學生經歷探究兩位數與一位數相加進位、兩位數減一位數退位的計算方法過程，開展解卻決問題策略，能比加比較純熟地口算兩位數加、減一位數的加減法。讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯絡，增強數學意識，開展數學思維。3、繼續培養學生學習數學的興趣，與同學合作的態度，不怕困難

2、的精神。教學課時：8課時教學例題。1.出例如題圖，指名說說題意。提問：根據這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？生答老師板書：紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6=藍衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=兩個小男孩一共有多少張？24+9=三個人一共有多少張？24+6+9=這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？板書：6+9=152.計算24+6。(1)24+6先算什么呢？得多少？4+6=10(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫助，用擺上棒的方法解決問題。學生擺小棒，想算法，老師巡視，理解學生操作的情況。(3)學生匯報擺小棒的過程。把4根和6要合在一起是10根

3、，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？生答老師板書：24+6=30204同桌同學互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。3.計算24+9(1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。學生擺小棒，想算法，老師巡視，理解學生的不同想法。(2)學生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？老師根據學生的答復板書：一二三24+9=3324+9=3324+9=3363204231三選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？同桌互說小結：剛剛我們學習了兩位數加一位數的進位加法，計算時方法不是唯一的，同學們可以采用自己喜歡的方法進展計算。3.教學“試一試”1出示“試一試”8+42=5+39=2學生獨立計算，完成書上填空。3集體交流說說你是怎樣計

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