1、第4頁 共4頁教研活動制度 莊丁學校教研活動制度莊丁學校教研活動制度學校以教學為中心，教研活動必須圍繞這個中心，全面貫徹國家教育方針和“三個面向”的重要思想。學校教學的主陣地是課堂，強化教研工作是施行素質教育的核心、而強化教研工作的落腳點，那么是優化課堂教學。因此，學校的教研活動必須立足課堂教學的基點，實在圍繞課堂教學開展教研活動。為使我校的教研活動安康、有序地進展，特制訂教研活動制度：1、學校的教研工作在校長指導、教科和教務兩部門直接指導下進展，下設三個教研組，每組選聘教學骨干一名任組長。2、每學期，教研組長要根據學校工作方案和教科、教務工作方案的指導思想作部署制訂出詳細、務實、有效的教研工

2、作方案，并認真組織和詳細施行教研方案，不斷進步本組教師施行素質教育和教育教學技藝。期中對教學常規、方案等進展檢查，期末進展總結。3、教研活動做到四個到位“即時間到位、方案到位、課題到位、考評到位。4、每學年組織一次外出參觀學習或每學年至少邀請一次專家來校講學。5、每個教研組每周組織一次集體活動，行政干部到各組活動，組長負責。6、教研活動要因地制宜，形式多樣，要針對教育教學理論中遇到的實際問題，針對本組教師及學生的實際情況，有的放矢，循序漸進地開展教研活動，集眾家之長，一個問題一個問題地加以研究解決。每學期要堅持施行”雙三課“方案，開展”一人一課“活動，即，從形式上說的”講課“、”說課“和”評課

3、“;從層次上說的”起步課“、”示范課“和”優質課“。35周歲以上教師要說課(或上示范課)，要甘當人梯，多作奉獻;35周歲以下的教師要上匯報課，要虛心學習，早作大梁。無論是什么”課“，都要有”一課一案“的書面材料及評議記錄。每學期每個教研組舉行”公開課活動周“，活動周時間由教科室安排，全組教師必須參加。7、對已立項的各級各類課題，應按方案組織研究，并整理好原始檔案，按時申報結題。8、”聽課“作為教學交流的重要形式，也是教研活動的重要內容，學校規定:每學期，作為主管教學的校長及教務主任、教科室主任聽課不少于30節，年級備課組長、教研組長不少于20節，教師不少于40節。教研組長要認真督查本組教師完成

4、”聽課指標“的情況，學校鼓勵教師多學多”聽“多交流，多角度審視，努力掌握課堂教學的普遍規律，積累教學成功的經歷，進步課堂教學的效率和效益。9、學校鼓勵教師加強教育教學理論和理論的學習，加強現代教育技術的學習和教育教學信息的搜集，自我加壓，搏采眾長，不斷”充電“，更新知識。教研組長要率先垂范，進展教育教學的經歷總結，開展”一人一文&;活動，即每學期，教師每人至少撰寫一篇有關教育教學論文、經歷總結及專題文章等。學校鼓勵教師積極向有關教育教學報刊、雜志投稿，積極參加教育行政部門、教育教學研究專門機構組織的各類競賽活動。10、積極組織參加教育主管部門組織的教研活動。實在可行的抓好教師的繼續教育、進修、培訓等工作。全員培訓與骨干教師培訓相綜合，開展計算機全員培訓，加速青年教師成長，加強崗位培訓，進步教育教學才能，迎接信息社會挑戰。11、增強檔案意識，重視教育、教學和教研成果及經歷的搜集、建檔與推廣應用。但凡教師獲獎、發表的文章及其文稿，指導學生參賽獲得的成績及獲獎證書，參加校際交流及縣、市級以上的學術報告，專題報告的資料、講話稿等，教研活動的記錄，教師的聽課筆記及相關教研的其他一切資料，教研組均應配合學校認真搜集、影印或拍照，作為重要的資料送學校檔案室妥善保存。每學年開展教學經歷總結或教研論文交流的評估活動，作好優秀論文的搜集、整理、推薦匯編工