1、.= Na2SiO3 + 3H2O(3)硅酸鈉能用于作黏合劑、防腐劑、防火作用等。1經(jīng)過實驗探求，培育科學探求才干；2讓學生學會掌握：實驗探求分析總結(jié)掌握知識的科學學習方法。過渡：在豐富的硅酸鹽中，除硅酸鈉外，其它的在工農(nóng)業(yè)消費中的作用如何？下面我們來了解傳統(tǒng)的硅酸鹽產(chǎn)品的有關(guān)知識。4硅酸鹽產(chǎn)品傳統(tǒng)資料1請同窗們展現(xiàn)搜集的硅酸鹽產(chǎn)品；2請同窗們簡單說說它們是如何消費的？有什么共同點？3播放一段錄像玻璃(glass)、水泥(cement)、陶瓷(china)的消費簡介。展現(xiàn)一些硅酸鹽產(chǎn)品。4要求學生總結(jié)傳統(tǒng)的硅酸鹽產(chǎn)品即傳統(tǒng)資料：玻璃、水泥、陶瓷的消費原料和產(chǎn)品的主要成分。5提供傳統(tǒng)的硅酸鹽產(chǎn)品

2、的運用及新開展的有關(guān)資料和圖片。1學生展現(xiàn)搜集的硅酸鹽產(chǎn)品；2部分學生回答以下問題；3觀看錄像后討論總結(jié)回答以下問題；4討論、總結(jié)硅酸鹽產(chǎn)品的運用與社會開展的關(guān)系。提出對產(chǎn)品運用的新想象。1玻璃、水泥、陶瓷消費的共同點是：都在高溫下，發(fā)生了復雜的物理和化學變化。原料都有含硅元素物質(zhì)，產(chǎn)品都含硅酸鹽，且都是混合物。2玻璃消費的原料：石英、純堿、石灰石；產(chǎn)品主要成分：n(Na2SiO3)：n(CaSiO3)：n(SiO2)=1：1：4或n(Na2O):n(CaO):n(SiO2)=1:1:6。兩個主要反響：SiO2 + Na2CO3 Na2SiO3 + CO2,SiO2 + CaCO3 CaSiO

3、3 + CO2.水泥消費的原料：黏土、石灰石、少量的石膏；產(chǎn)品主要成分：2CaOSiO2、3CaOSiO2、3CaOAl2O3 1創(chuàng)設(shè)情景激活學生思想；自動參與表達學習自動性。2了解產(chǎn)品的運用和新開展激發(fā)學習的熱情，加強探求認識，樹立遠大理想，加強努力學習的責任感和使命感。過渡：經(jīng)過剛剛的引見，我們曾經(jīng)了解到硅酸鹽產(chǎn)品傳統(tǒng)資料在人類文明開展和社會提高的歷程中，起到了很大的推進作用；但是隨著科技的開展，這些傳統(tǒng)資料又有了新的用途，如玻璃“老爺爺又煥發(fā)出了青春活力光導纖維的運用。下面我們一同來了解一下光導纖維的有關(guān)知識。5信息資料光導纖維1請同窗們總結(jié)課前查閱的有關(guān)信息資料的資料，簡述光導纖維的主

4、要成分和用途；2提供有關(guān)光導纖維的資料簡介、制造和作用；播放光導纖維的引見錄像。3展現(xiàn)實物：展現(xiàn)光導纖維并演示光在其中的傳播實驗。1思想、總結(jié)、回答；2閱讀資料，交流、討論總結(jié)；3察看實驗。4談?wù)剬π畔①Y料的運用的感想。1光導纖維的主要成分是：石英玻璃；用途非常廣泛，如：信息傳送光纜、光的傳送、醫(yī)生的助手、國防方面、工業(yè)消費中等等。2信息資料的運用，使社會的開展步伐大大加快，是社會進入信息時代的標志。1發(fā)明變被動為自動的學習環(huán)境；實物察看提高對知識的理性認識；2經(jīng)過資料的閱讀，拓寬視野，激發(fā)研討、探求的認識。過渡：硅酸鹽除了上面的一些作用外，它還可以用來篩分分子。6分子篩(molecular sieve)1提供分子篩的有關(guān)資料和圖片；2從資料的引見，要求學生發(fā)揚想象，推測它又哪些方面的用途。1閱讀資料；2思想、想象、推測總結(jié)，回答。分子篩可用于：分別、提純氣體或液體混合物；還可以作枯燥劑、離子交換劑、催化劑、催化劑載體、凈化水、凈化空氣、防毒器械、食品保鮮、電子產(chǎn)品處置、石油化工等方面。1創(chuàng)設(shè)情景，讓學生自動參與；發(fā)揚思想想象力。2激發(fā)學生研討、探求認識。本課總結(jié)：經(jīng)過以上內(nèi)容的學習、了解、思想、探求，我們曾經(jīng)認識到硅這古老而具有青春活力的元素，伴隨著人類歷史開展的腳步，從傳統(tǒng)資料到信息資料，為社會的開展發(fā)明