1、Word 學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)（通用2篇） 學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇一 經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的信息技術(shù)應(yīng)用力量專項(xiàng)培訓(xùn)的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，自己有很大收獲，更加深了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用力量的理解和和可行性操作，下面，自己簡(jiǎn)潔總結(jié)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。 信息技術(shù)應(yīng)用力量本身是一門(mén)較為綜合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的課程，特點(diǎn)是有用性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，是教育教學(xué)最基礎(chǔ)的平臺(tái)，學(xué)好和把握好這門(mén)課程和技術(shù)，對(duì)自己今后工作、總結(jié)以及實(shí)際應(yīng)用都會(huì)有很強(qiáng)的使用價(jià)值。首先EXCEL具有很強(qiáng)的表格處理功能，我可以將簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、排序等操作很簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)，大大節(jié)約了工作強(qiáng)度和時(shí)間，特殊是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高和很強(qiáng)

2、的處理手段。在EXCEL中，強(qiáng)大的公式功能也為我們供應(yīng)了許多便利之處。 其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作方案、總結(jié)、教案的書(shū)寫(xiě)便利自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復(fù)制、修改使我們的寫(xiě)作輕松流利，大大取代了紙文稿時(shí)代，其強(qiáng)大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應(yīng)用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了許多的顏色，此外，WORD、EXCEL還有強(qiáng)大的宏處理功能，稍加學(xué)習(xí)，可以使一些簡(jiǎn)單、重復(fù)的操作更加自動(dòng)化。第三，幻燈片制作手段是我們老師應(yīng)必備的力量，教學(xué)演示不行缺少，特殊是當(dāng)今電子系統(tǒng)高速進(jìn)展的時(shí)代，教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)頭，我們除了購(gòu)

3、買(mǎi)一些教學(xué)軟件外，更多有特色、有實(shí)際應(yīng)用力量的教學(xué)文稿需要我們自己來(lái)編制，把握了幻燈片制作，信任我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會(huì)有很大的提升空間。在信息技術(shù)應(yīng)用力量專項(xiàng)培訓(xùn)的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)到許多計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和理論，豐富了自己，提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。 當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，自己還存在一些不足，有些學(xué)問(wèn)和技能還需要在今后的工作、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高和完善，我會(huì)以今日為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇二 這次暑假教育局對(duì)我們信息技術(shù)全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的熟悉到，在二十一世紀(jì)的今日，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，

4、越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增加綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是： 始終認(rèn)為信息技術(shù)就是教給同學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部

5、分，計(jì)算機(jī)只是我們獵取信息最有效的工具。 一、教育觀念的轉(zhuǎn)變 1、本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，培育同學(xué)收集、處理和應(yīng)用信息的力量。也就是說(shuō)，信息技術(shù)老師在教給同學(xué)信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升同學(xué)的信息素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行了爭(zhēng)論。通過(guò)老師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒剑刮腋子诶斫馀c接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將

6、自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的缺陷。 二、教學(xué)方法的更新 1、趣味學(xué)習(xí)法。 愛(ài)好無(wú)疑是最好的老師，無(wú)論是大人還是小孩，都會(huì)對(duì)自己感愛(ài)好的事特殊關(guān)注，只有關(guān)注了，你才會(huì)去主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)趯?duì)低班級(jí)同學(xué)進(jìn)行入門(mén)教學(xué)時(shí)，肯定要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們可以讓同學(xué)通過(guò)觀看一些動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)課件，讓同學(xué)以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí)，可以利用同學(xué)喜愛(ài)的小嬉戲進(jìn)行教學(xué)。到了高班級(jí)也應(yīng)如此，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù)，例如趣味引課，活動(dòng)競(jìng)賽激勵(lì)等。始終讓同學(xué)保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這樣同學(xué)就會(huì)樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)，達(dá)到我們意想不到的效果。 2、探究嘗試法。 信息技術(shù)

7、是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓同學(xué)上機(jī)操作幾分鐘。信任對(duì)這一點(diǎn)，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師肯定身有感受。對(duì)于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識(shí)，內(nèi)容繁雜，達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不行能把每一種技巧和方法都教給同學(xué)。因此我主見(jiàn)，平常要教育同學(xué)，告知他們，只要你上課時(shí)，除了不要用力敲擊鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī)，不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外，在聽(tīng)清晰老師的講解和要求后，你可以大膽探究、嘗試操作。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的這種學(xué)習(xí)方法，是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間，它可以讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的聰慧才智，讓同學(xué)自己學(xué)到許多課本中沒(méi)

8、有講到的東西，甚至有些時(shí)候我們也會(huì)跟著同學(xué)學(xué)到意想不到的學(xué)問(wèn)和技能。 3、合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法。 信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作，往往是圍圍著一個(gè)活動(dòng)主題，在完成主題的過(guò)程中，去學(xué)習(xí)肯定的信息學(xué)問(wèn)與技能，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法，不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)好玩。同學(xué)在活動(dòng)中不知不覺(jué)地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把握了信息技能，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作與溝通，進(jìn)展了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，提高了同學(xué)的多方面力量。 4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。 就是讓同學(xué)觀看老師或同學(xué)的演示操作后，再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示，也是同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高同學(xué)的操作技能，它可以關(guān)心我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。讓同學(xué)觀看同學(xué)的操作演示，可以讓同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)，給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)體會(huì)勝利的喜悅。例如，讓同學(xué)看自己和伙伴的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，不僅可以提高同學(xué)的審美和鑒賞力量，還可以讓同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的才智火花。 總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了很多學(xué)