1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級(jí)人、自然、社會(huì)教學(xué)方案 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括五個(gè)主題的內(nèi)容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江；各主 題的課文如下：浙江沿革：我們做嬉戲 、玩小棒、跳房子、挑花線(xiàn)、踢毽子、我的家、我是浙江 人、杭州和西湖 、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 、清明節(jié)的活動(dòng) 、過(guò)端午、牛郎織女的傳奇 ；浙江環(huán)境：怎樣洗手更潔凈 、垃圾箱在哪里 、讓教室更潔凈 、管好我們的物品 、我是 浙江人、乘車(chē)去杭州 ；浙江文化：張樂(lè)平和三毛的故事 、江南神通駱賓王 、家鄉(xiāng)的古橋 ；浙江經(jīng)濟(jì)：我是浙江人 、家鄉(xiāng)的古橋 ；和諧浙江：熟識(shí)新同學(xué) 、我們一樣嗎 、男孩和 女孩、怎么辦、下課了、走路的安全

2、 、乘車(chē)去杭州 ；二、編排特點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)化；教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)化有利于擺脫空洞說(shuō)教模式的羈絆,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活 動(dòng)更貼近兒童的生活實(shí)際,制造了兒童參與教學(xué)過(guò)程、思維過(guò)程的條件；同時(shí),使教學(xué)過(guò)程在實(shí)際 的層面上實(shí)施方法指導(dǎo),滿(mǎn)意兒童的實(shí)際進(jìn)展需求；三、教學(xué)目標(biāo) （參照每課課時(shí)目標(biāo)）四、教學(xué)措施 1、自身要努力學(xué)習(xí),更新觀念,在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)留意同學(xué)才能的培育；2、加強(qiáng)思想訓(xùn)練,努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；3、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,如課前預(yù)備,課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)用心致志,平常善于 收集家鄉(xiāng)的資料等；4、拓展課程資源, 提高教學(xué)成效； 充分利用各種課程資源,體育競(jìng)賽、

3、文藝演出等學(xué)校開(kāi)展的綜合性活動(dòng)有機(jī)整合；五、學(xué)情分析探究地方課程, 與班隊(duì)活動(dòng)、 戶(hù)外活動(dòng)、一年三班四班各 49名同學(xué),同學(xué)學(xué)問(wèn)面較廣,課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備豐富；而且一年級(jí)同學(xué)奇怪心重,求知欲強(qiáng),有較強(qiáng)的探究科學(xué),探究奧妙的精神,所以,同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的愛(ài)好是比較強(qiáng)的,學(xué)習(xí)態(tài)度也比較認(rèn)真,積極性較高,能夠很好的和老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰慧才 智,盡量讓每個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展,有所特長(zhǎng),上課時(shí)想方設(shè)法給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)錘煉的機(jī)會(huì)；用新理念、新思想去適應(yīng)現(xiàn)在的同學(xué),側(cè)重培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、觀看才能,以及與人合作的精神和學(xué)習(xí)；從而讓他們走出社會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)一點(diǎn)用武的本事；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、教學(xué)進(jìn)度

4、表課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)熟識(shí)新同學(xué)第十四課時(shí)下課了其次課時(shí)我們做嬉戲第十五課時(shí)走路的安全第三課時(shí)玩小棒第十六課時(shí)我的家第四課時(shí)跳房子第十七課時(shí)我是浙江人第五課時(shí)挑花線(xiàn)第十八課時(shí)杭州和西湖第六課時(shí)踢毽子第十九課時(shí)乘車(chē)去杭州第七課時(shí)我們一樣嗎其次十課時(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日第八課時(shí)男孩和女孩其次十一課時(shí)清明節(jié)的活動(dòng)第九課時(shí)怎樣洗手更潔凈其次十二課時(shí)過(guò)端午第十課時(shí)垃圾箱在哪里其次十三課時(shí)牛郎織女的傳奇第十一課時(shí)讓教室更潔凈其次十四課時(shí)張樂(lè)平和三毛的故事第十二課時(shí)管好我們的物品其次十五課時(shí)江南神童駱賓王第十三課時(shí)怎么辦其次十六課時(shí)家鄉(xiāng)的古橋?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載第一課：熟識(shí)新同學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1勉勵(lì)一年

5、級(jí)同學(xué)進(jìn)行相互交往的活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)之間的熟識(shí)和明白；2幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法；3幫忙同學(xué)熟識(shí)并簡(jiǎn)潔描述自己的特點(diǎn)；【教學(xué)過(guò)程】1介紹自己；（1）怎樣介紹自己？照鏡子,找找自己的外貌特點(diǎn),想想自己有什么愛(ài)好、特長(zhǎng)、（2）老師示范：介紹自己；留意禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用；（3）讓幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn),改正不足之處；然后分小組相互介紹 自己；2我們來(lái)打電話(huà)； （預(yù)備兩個(gè)玩具電話(huà)； ）（1）怎樣打電話(huà),怎樣接電話(huà)？（2）模擬打電話(huà)和接電話(huà)的場(chǎng)景；（3）分小組玩打電話(huà)的嬉戲；3我也來(lái)玩；（1）三個(gè)人表演玩嬉戲,再請(qǐng)另一個(gè)人表演想跟他們一起玩；（2）想一想,怎么說(shuō)比較好

6、？（3）叫幾個(gè)同學(xué)嘗試模擬,然后邊嘗試邊評(píng)議；4向老師介紹自己；（1）設(shè)置情形：路上遇到老師,老師問(wèn)我一些情形,我怎么回答？（2）表演幾種可能顯現(xiàn)的情形,如不敢回答,跑掉不回答,有禮貌地回答等,讓同學(xué)爭(zhēng)論我們應(yīng)當(dāng) 怎么做才是最恰當(dāng)?shù)?；?）模擬情形,讓同學(xué)嘗試體驗(yàn),并進(jìn)行評(píng)議；其次課：我們做嬉戲【教學(xué)目標(biāo)】1讓同學(xué)感受傳統(tǒng)嬉戲的魅力,吸引同學(xué)參與嬉戲；2學(xué)會(huì)玩“ 石頭剪子布” 和“ 踢腳絆絆” 兩個(gè)嬉戲；3學(xué)習(xí)按規(guī)章進(jìn)行嬉戲,逐步建立規(guī)章意識(shí),從嬉戲中學(xué)習(xí)交往；【教學(xué)過(guò)程】1. 學(xué)習(xí)“ 石頭剪子布” 嬉戲；（1）我們玩過(guò)哪些嬉戲？哪個(gè)嬉戲給你留下的印象最深刻？（2）講解“ 石頭剪子布” 的嬉戲

7、規(guī)章；（3）兩個(gè)人一組練習(xí)這個(gè)嬉戲,看看誰(shuí)能獲勝；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 點(diǎn)將嬉戲；（1）把全班分成 4 組,每組推選兩個(gè)人,作為各自的“ 帥”,利用“ 石頭剪子布” 選出先后,分別 進(jìn)行點(diǎn)“ 將”；贏的人先選擇一個(gè)“ 將”,輸?shù)娜撕筮x擇,依次把一組的“ 將” 挑完；（2）依據(jù)選擇的次序,進(jìn)行“ 將” 對(duì)“ 將” 的競(jìng)賽,也用“ 石頭剪子布” 的形式,贏的就把輸?shù)囊?方的“ 將” 俘虜過(guò)去,這樣依次往下競(jìng)賽,直到終止；（3）統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“ 將” 多,最終“ 將” 多的那隊(duì)獲勝；3玩“ 踢腳絆伴” 的嬉戲；（1）給每組預(yù)備一根小棒,講解嬉戲規(guī)章；踢腳絆絆：四五人坐于一排,各伸雙腳；推一人邊數(shù)同

8、伴腳尖,邊念兒歌；歌曰：“ 踢腳絆絆,絆過(guò)南山,南山北斗,鯉魚(yú)開(kāi)口；新伴上任,舊伴請(qǐng)進(jìn)；”凡數(shù)至“ 進(jìn)” 字,被數(shù)者即將腳伸進(jìn)；誰(shuí)雙腳最早伸進(jìn)為勝,反之為負(fù)；（2）演示這個(gè)嬉戲,讓同學(xué)有大致的明白；（3）背誦“ 踢腳絆絆” 的童謠；（4）分組進(jìn)行嬉戲,老師到各組進(jìn)行指導(dǎo)；第三課：玩小棒【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)玩小棒的嬉戲,能在平常常常玩耍；2. 在嬉戲中進(jìn)展同學(xué)的觀看判定才能,錘煉手的小肌肉群；3. 在嬉戲過(guò)程中培育同學(xué)的運(yùn)算才能；【教學(xué)過(guò)程】先請(qǐng)玩過(guò)的同學(xué)介紹玩小棒的方法和規(guī)章,也可以大家商議制定新的規(guī)章；1. 嬉戲規(guī)章；（1）把小棒握在手中,一端立在桌面上,輕輕松開(kāi)手,讓小棒散開(kāi)倒在桌面上；

9、（2）假如有小棒掉落在地上,就失去這一輪撿小棒的機(jī)會(huì)；（3）用手撿桌面上的小棒,也可以用一根小棒去撥開(kāi)或挑開(kāi)另一根小棒,然后撿起來(lái)；（4）每撿一根小棒就得一分；（5）撿小棒時(shí),假如移動(dòng)了其他的小棒,就失去了再次撿小棒的機(jī)會(huì),讓給下一個(gè)人撿；2. 撿小棒的玩法；（1）幾個(gè)人一組,先熟識(shí)嬉戲規(guī)章；（2）用“ 黑白配” 或“ 石頭剪子布” 的方式打算玩的次序；（3）每組玩幾次；依據(jù)規(guī)定的計(jì)分方式計(jì)分,算算誰(shuí)最終得分最多；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四課：跳房子【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)跳房子的嬉戲,繼承傳統(tǒng)的嬉戲方法；2. 通過(guò)嬉戲活動(dòng),錘煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳動(dòng)平穩(wěn)的才能；3. 培育依據(jù)嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)

10、的習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】1. 跳方格；（1）把同學(xué)分成幾組,圍在跳方格的場(chǎng)地四周；（2）老師講解嬉戲規(guī)章,請(qǐng)事先指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)示范怎么玩跳方格的嬉戲；（3）請(qǐng)幾位同學(xué)試試踢石子的嬉戲,指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；（4）分小組活動(dòng)；2. 跳圓圈；（1）方法和跳方格一樣；（2）讓嫻熟的同學(xué)先試試,然后可以自由組合活動(dòng)；3. 嬉戲規(guī)章；（1）扔石子時(shí)不能扔出目標(biāo)方格之外,否就就失去本輪連續(xù)玩的資格；（2）跳方格時(shí)不能踩線(xiàn),否就也要失去本輪連續(xù)玩的資格；（3）踢石子回到動(dòng)身點(diǎn)時(shí),只要不踢出兩條邊線(xiàn)之外即可；第五課：挑花線(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)挑花線(xiàn)的嬉戲,能夠把握花線(xiàn)的基本變化；2. 通過(guò)嬉戲活動(dòng),培育同學(xué)的合作才能

11、；3. 通過(guò)各種變化,進(jìn)展同學(xué)的制造性思維；【教學(xué)過(guò)程】1. 請(qǐng)一位會(huì)挑花線(xiàn)的同學(xué)給大家表演嬉戲；2. 老師示范最基本的挑花線(xiàn)形式,套在手上,讓每個(gè)同學(xué)一步步地跟著老師學(xué)會(huì)最基本方法；3. 兩人合作挑花線(xiàn),最好是把會(huì)挑的同學(xué)和剛學(xué)的同學(xué)組合在一起；4. 三四人合作挑花線(xiàn),相互學(xué)習(xí)挑花線(xiàn)的新花樣；5. 分組進(jìn)行競(jìng)賽,看誰(shuí)的花樣多；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六課：踢毽子【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)踢毽子,并能在平常常常進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)；2. 通過(guò)嬉戲活動(dòng),錘煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的和諧才能；【教學(xué)過(guò)程】1. 制作牽線(xiàn)毽子；（1）老師出示一個(gè)牽線(xiàn)毽子,先自己演示踢牽線(xiàn)毽子,再請(qǐng)一位同學(xué)演示踢牽線(xiàn)毽子；（2）

12、講解牽線(xiàn)毽子的制作方法,演示；（3）同學(xué)制作牽線(xiàn)毽子,老師巡回指導(dǎo)；2. 我們來(lái)踢牽線(xiàn)毽子；（1）請(qǐng)幾位會(huì)踢毽子的同學(xué)表演題牽線(xiàn)毽子,并說(shuō)說(shuō)感受；（2）自己練習(xí)踢牽線(xiàn)毽子；（3）演示剪掉牽線(xiàn)之后怎樣踢毽子；（4）練習(xí)踢剪掉牽線(xiàn)的毽子；3. 踢雞毛毽子；（1）老師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子；（2）讓會(huì)踢雞毛毽子的同學(xué)進(jìn)行演示；（3）每組供應(yīng)一個(gè)雞毛毽子,試試踢雞毛毽子；第七課：我們一樣嗎【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)發(fā)覺(jué)自己與別人有很多不同之處；2. 學(xué)習(xí)用比較的方法找出不同之處；3. 知道自己是一個(gè)特殊的個(gè)體；【教學(xué)過(guò)程】1. 我的手和你的手一樣嗎？（1）我們的手有什么

13、相同的地方？我們的手有什么不同的地方？我們來(lái)比較手的大??；手掌和手掌貼著比較；把自己的手描在紙上,與同學(xué)描下的手比較； 我們來(lái)猜猜哪只手是哪個(gè)同學(xué)的；看看小組里其他三個(gè)同學(xué)的手,猜猜是誰(shuí)的手？摸摸小組里其他三個(gè)同學(xué)的手,猜猜是誰(shuí)的手？2. 我們的頭發(fā)一樣嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 我們說(shuō)話(huà)的聲音一樣嗎？（1）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音；（2）他們說(shuō)話(huà)的聲音一樣嗎？（3）我們來(lái)做嬉戲：猜猜這是誰(shuí)的說(shuō)話(huà)聲音？4. 說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人不同的地方；（1）我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái),大家一起找找兩個(gè)人不同的地方；（2）兩人一組,找找自己和同學(xué)不同的地方；第八課時(shí)：男孩和女孩【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道自己的性別,知道男孩

14、和女孩的區(qū)分；2. 能辨別男孩和女孩,能辨論公共場(chǎng)所男女的標(biāo)識(shí),并能在生活中應(yīng)用；3. 強(qiáng)化自己的性別意識(shí)；【教學(xué)過(guò)程】1. 我是個(gè)男孩仍是女孩？（1）說(shuō)說(shuō)我是個(gè)男孩仍是女孩；（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？（3）我們來(lái)一起說(shuō)：我們是女孩！我們來(lái)一起說(shuō)：我們是男孩！2. 數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩,有幾個(gè)女孩；（1）數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩,有幾個(gè)女孩；（2）男孩在一起,我們來(lái)數(shù)一數(shù)；女孩在一起,我們來(lái)數(shù)一數(shù)；3. 男女不同標(biāo)識(shí)圖的熟識(shí)；（1）出示男女廁所的標(biāo)識(shí)；問(wèn)：這是什么標(biāo)識(shí)？（2）生活中,哪些標(biāo)識(shí)告知我們男孩女孩是不同的？4. 我們來(lái)畫(huà)一個(gè)男孩；（1）我們來(lái)畫(huà)一個(gè)男孩；（2）畫(huà)的是男孩嗎？（

15、3）男孩是怎樣的呢？5. 我來(lái)畫(huà)一個(gè)女孩；（1）我們來(lái)畫(huà)一個(gè)女孩；（2）畫(huà)的是女孩嗎？（3）女孩是怎樣的呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第九課時(shí)：怎樣洗手更潔凈【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)洗手的方法,初步學(xué)會(huì)洗手,逐步養(yǎng)成常常洗手、講究衛(wèi)生的習(xí)慣；2. 通過(guò)比較洗手的方法,知道用流水洗手的好處；【教學(xué)過(guò)程】1. 誰(shuí)的手潔凈,誰(shuí)的手臟？（1）看看自己的手；我的手臟嗎？（2）看看同學(xué)的手；我們來(lái)比較一下：水的手潔凈,誰(shuí)的手臟了？2. 我們來(lái)洗手；（1）給每個(gè)小組一盆清水；我們一起來(lái)洗手；（2）看看洗過(guò)手的水,看看洗過(guò)的手；（3）我的手洗潔凈了嗎？3. 我們來(lái)用肥皂洗手；（1）給每小組一塊肥皂；我們來(lái)用肥皂洗手；

16、（2）先把手浸濕,擦上肥皂,把肥皂放在肥皂盒里,兩只手相互認(rèn)真地搓擦著洗手指,洗手掌,洗 手背；（3）再在清水里洗去肥皂；（4）認(rèn)真地看看洗過(guò)的手,認(rèn)真地看看洗過(guò)手的水；手變潔凈一點(diǎn)了嗎？手變潔凈了；水 變?cè)鯓恿耍克兣K了；（5）爭(zhēng)論；手上沾著的水潔凈嗎？手上沾著的水是盆里的水嗎？盆里的水臟了,手上留下的 水也是臟的；（6）我的手洗潔凈了嗎？我們的手仍沒(méi)有洗潔凈；怎么才能把手洗潔凈呢？4. 我們用流淌的水洗手；（1）用自來(lái)水龍頭里流出的水洗手,或者用舀一杯水沖的方法洗手；（2）先用清水洗一洗；再擦上肥皂認(rèn)真洗；把肥皂沖洗潔凈；最終把手洗潔凈；5. 我學(xué)會(huì)洗手了嗎？（1）在什么情形下我們要洗手？

17、（2）我學(xué)會(huì)洗手了嗎？（3）我們來(lái)把洗手的過(guò)程說(shuō)一遍；第十課：垃圾箱在哪里【教學(xué)目標(biāo)】1. 懂得垃圾應(yīng)扔到垃圾箱內(nèi),初步明白垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著親密的關(guān)系；2. 初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣；3. 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的垃圾分類(lèi)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教學(xué)過(guò)程】1. 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注教室內(nèi)的垃圾箱；（1）創(chuàng)設(shè)情形：教室里有很多紙團(tuán),怎么辦？找找教室里的垃圾箱；（2）檢查自己座位下面有沒(méi)有臟東西,撿起來(lái)扔到垃圾箱里；（3）檢查自己的抽屜里有沒(méi)有紙屑、紙團(tuán)等,扔到垃圾箱；（4）保持座位下面、抽屜里的潔凈是我們應(yīng)當(dāng)做的事；2. 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注校內(nèi)里的垃圾箱；（1）我們?nèi)フ艺倚?nèi)里哪些地方有垃圾箱,一共有多少個(gè)？

18、（2）我們要保持校內(nèi)里的清潔,不能隨便亂扔?xùn)|西,臟的、沒(méi)有用的東西要扔到垃圾箱內(nèi)；3. 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注四周的垃圾箱；（1）教室里有垃圾箱,校內(nèi)里有垃圾箱,那么我們四周其他環(huán)境中有沒(méi)有垃圾箱呢？在放學(xué)回家的路上,認(rèn)真觀看四周哪些地方有垃圾箱；（2）認(rèn)真觀看垃圾箱上面的字,“ 可回收垃圾”“ 不行回收垃圾”；說(shuō)說(shuō)你知道哪些是可回收垃圾,哪些是不行回收垃圾？（3）爭(zhēng)論：要扔垃圾又找不到垃圾箱的時(shí)候怎么辦？第十一課：讓教室更潔凈【教學(xué)目標(biāo)】1、初步懂得愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的清掃環(huán)境的方法；2、初步感受參與潔凈美麗的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】1. 組織同學(xué)爭(zhēng)論溝通

19、（1）潔凈、美麗的教室是怎么樣的？（2）我們的教室潔凈、美麗嗎？為什么？（3）怎樣使教室更潔凈美麗嗎？為什么？讓同學(xué)關(guān)懷自己的學(xué)環(huán)境,提出我們可以詳細(xì)做些什么？（重點(diǎn)說(shuō)如何認(rèn)真做好值日生工作）2. 帶領(lǐng)同學(xué)去參觀本校那些潔凈的教室或場(chǎng)所；3. 分組爭(zhēng)論（1）保持環(huán)境潔凈,我能做到哪些？可以?xún)扇嘶蛩娜艘唤M爭(zhēng)論,對(duì)比教材中八幅圖,看看自己哪些做到了,做到了就給自己畫(huà)一顆；（2）仍沒(méi)有做到的,我該怎么辦？引導(dǎo)同學(xué)懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既潔凈又美麗的教室環(huán)境,需要大家 的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第十二課：管好我們的物品【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些,能

20、進(jìn)行整理和存放,帶齊每天的學(xué)習(xí)用具；2. 學(xué)會(huì)保管書(shū)本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具；3. 培育同學(xué)自己整理書(shū)包的良好習(xí)慣,提高同學(xué)解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中遇到的問(wèn)題的才能；【教學(xué)過(guò)程】1. 熟識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品；（1）說(shuō)說(shuō)自己有哪些學(xué)習(xí)用品？它們有什么用途？（2）對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)；2. 指導(dǎo)同學(xué)管好自己的學(xué)習(xí)用品；（1）對(duì)于一樣的學(xué)習(xí)用具,怎么辨認(rèn)出是自己的？（2）怎樣愛(ài)惜好我們的書(shū)本？怎樣保持課本潔凈、潔凈呢？在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,老師歸納：學(xué)習(xí)翻書(shū)的方法；包上書(shū)皮；把書(shū)本疊放整齊；把自己的課本、練習(xí)簿整齊地疊放在桌子上,比一比誰(shuí)疊得快、疊得整齊？怎樣疊,看上去最整齊？（小的在上

21、、大的在下；書(shū)背朝向一樣；） 請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)演示：往書(shū)包里裝書(shū)；看一看他們的裝書(shū)方法,哪些是值得學(xué)習(xí)的？哪些是需要 改進(jìn)的？（3）橡皮的清潔；字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？用橡皮擦；看看自己的橡皮,引出橡皮臟了怎么辦？小組 爭(zhēng)論清潔橡皮的方法,介紹用水沖洗橡皮的方法,同時(shí)讓同學(xué)試試；3. 管好我們的生活用品；（1）在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,除了帶學(xué)習(xí)用品,我們?nèi)詭Я四男┪锲纺?？這些物品你是怎樣存放的呢？（2）小組爭(zhēng)論存放的方法,并派代表進(jìn)行全班溝通,特殊對(duì)于同學(xué)普遍都帶的一些物品,應(yīng)作重點(diǎn) 綻開(kāi),切實(shí)解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題；第十三課：怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】1. 說(shuō)說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些問(wèn)題；2. 嘗試通過(guò)與老師、

22、同學(xué)的溝通來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題；3. 通過(guò)爭(zhēng)論、溝通,養(yǎng)成合群的性格,進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的才能；【教學(xué)過(guò)程】1. 在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題；老師指導(dǎo)同學(xué)看教材中的小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)生活遇到了哪些問(wèn)題？也可利用自己班上某某同學(xué)遇到過(guò)的問(wèn)題或通過(guò)一就小故事的形式來(lái)導(dǎo)入；引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論遇到問(wèn)題怎么辦？2. 說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的問(wèn)題；讓同學(xué)先在小組里說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的問(wèn)題,包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題；在小組溝通的基礎(chǔ)上 讓同學(xué)代表小組向全班同學(xué)溝通,老師選擇同學(xué)中遇到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 我有了方法；同學(xué)遇到過(guò)那么多的問(wèn)題,你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)詳細(xì)問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)

23、論,讓同學(xué)把自己的體會(huì)或想法說(shuō)出來(lái),在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論,形成比較科學(xué)的解決問(wèn)題方法；第十四課：下課了【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道下課了應(yīng)當(dāng)做哪些事、可做哪些事,能科學(xué)地支配課間活動(dòng)；2. 初步具有與老師、同學(xué)交往的一些技能；初步養(yǎng)成樂(lè)于和老師、同學(xué)交往的合群性格；【教學(xué)過(guò)程】1. 下課了,我們要做哪些事；老師以提問(wèn)導(dǎo)入：上節(jié)課是什么課,說(shuō)說(shuō)課間你做了哪些事；（1）下課了,我們?cè)诮淌依镄菹ⅲ煌ㄟ^(guò)與同學(xué)的溝通,明白同學(xué)課間在教室里做得對(duì)的事,賜予充 分的確定,并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做；（2）下課了,我們?cè)谛?nèi)里玩；對(duì)同學(xué)在溝通中說(shuō)出有益活動(dòng),同樣賜予確定；2. 哪些活動(dòng)需要和同學(xué)一起玩的；（1）課間

24、活動(dòng)豐富多彩,哪些活動(dòng)需要和同學(xué)一起玩的？（2）假如同學(xué)不參與,你能開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)嗎？（3）和同學(xué)一起活動(dòng),你感到歡樂(lè)嗎？3. 怎么樣才能和同學(xué)一起玩？（1）讓同學(xué)說(shuō)說(shuō),怎么樣才能和同學(xué)一起玩？（2）在同學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行歸納；第十五課：走路的安全【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道靠右走,過(guò)公路要走人行橫道線(xiàn)、過(guò)街天橋和地下通道,不要在公路上玩耍等一些交通規(guī)章 和安全常識(shí)；2. 在學(xué)校生活和上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中,踐行相應(yīng)的規(guī)章,留意道路安全；3. 初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】1. 靠右走；（1）我們平常走路時(shí)靠哪邊走的？（2）公路上,各種各樣的車(chē)輛時(shí)怎樣行駛的呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 哪些小

25、伴侶做得對(duì)？哪些小伴侶做得不對(duì)？讓大家看書(shū)上的插圖,請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論；3. 我們?cè)趺催^(guò)公路？（1）橫穿公路要走過(guò)街天橋；過(guò)街天橋的圖片；說(shuō)鄰近我們走過(guò)的過(guò)街天橋；（2）橫穿公路要走地下通道；看地下通道的圖片；說(shuō)鄰近我們走過(guò)的地下通道；（3）橫穿公路要走人行橫道；我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)人行橫道？過(guò)公路先看看左邊的公路,再看看右邊的馬 路；我們來(lái)試試怎么通過(guò)人行橫道（4）要留意避讓右轉(zhuǎn)車(chē)輛；第十六課：我的家【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道自己的家和學(xué)校所在地的市的名稱(chēng)；2. 學(xué)會(huì)與家人的溝通,敬重長(zhǎng)輩,懂得在和諧家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)的道理；3. 激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情；【教學(xué)過(guò)程】1. 我的家在哪里；（1）出示一

26、個(gè)信封,你能找到小伴侶的家庭住址嗎？（2）模擬打電話(huà),問(wèn)對(duì)方的家在哪個(gè)位置,描述家鄰近的主要標(biāo)志；（3）老師描述自己家的位置和主要標(biāo)志,讓同學(xué)猜猜在哪個(gè)位置；2. 請(qǐng)老師和同學(xué)到我家來(lái)做客；（1）同學(xué)介紹自己家的住址和家庭成員；（2）假如老師和同學(xué)到你家去玩,你先想到什么？（3）在課堂上模擬做客或者模擬家里的生活場(chǎng)景；第十七課：我是浙江人【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道浙江省在全國(guó)地圖上的位置和相鄰的省；2. 明白浙江省 11 個(gè)地級(jí)市的名稱(chēng),知道浙江省是一個(gè)歷史悠久、自然風(fēng)光美麗的旅行大省；3. 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)浙江的思想感情；【教學(xué)過(guò)程】1. 找找浙江省的位置；（1）你知道浙江省在全國(guó)的哪個(gè)位置嗎

27、？（2）在全國(guó)地圖上找到浙江省的位置；（3）找找浙江省的旁邊有哪些“ 鄰居” ？你去過(guò)嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 找找浙江省的 11 個(gè)地級(jí)市；（1）預(yù)備一張浙江省行政區(qū)劃圖,11 個(gè)地級(jí)市之間有明確的界線(xiàn)；再預(yù)備 11 張標(biāo)明浙江省各地級(jí)市主要風(fēng)景點(diǎn)的圖片, ；（2）浙江省的 11 個(gè)地級(jí)市是哪幾個(gè),能找出來(lái)嗎？（3）供應(yīng)同學(xué) 11 張風(fēng)景圖片,誰(shuí)能夠把風(fēng)景圖片貼到相應(yīng)的市區(qū)？第十八課：杭州和西湖【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道杭州是浙江省的省會(huì),省人民政府所在地,杭州是全省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心；2. 杭州以風(fēng)景秀麗聞名于世,被譽(yù)為“ 人間天堂”【教學(xué)過(guò)程】1. 省會(huì)杭州；（1）說(shuō)說(shuō)杭州,你知

28、道杭州的情形嗎？,是聞名的風(fēng)景旅行勝地；（2）出示省人民政府大樓的照片,敘述省人民政府在杭州的位置和功能；（3）現(xiàn)在的省長(zhǎng)是誰(shuí)？你知道他在哪里辦公的么？（4）說(shuō)說(shuō)你知道的西湖,它美在哪里？2. 關(guān)于杭州的圖片展覽；（1）組織同學(xué)搜集有關(guān)西湖的照片、圖片、整理成冊(cè)；（2）按事先設(shè)計(jì)寫(xiě)說(shuō)明、布置展覽；（3）組織全班同學(xué)觀看；（4）畫(huà)畫(huà)心目中的杭州和西湖；第十九課：乘車(chē)去杭州【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道去杭州的路線(xiàn)有很多：陸路、水路等；2. 學(xué)習(xí)一些乘車(chē)的安全事項(xiàng)；3. 指導(dǎo)同學(xué)要學(xué)會(huì)安全旅行,養(yǎng)成文明乘車(chē)的良好習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】1. 不正規(guī)的車(chē)不乘；（1）創(chuàng)設(shè)情形：一家人去旅行,路上遇到了超載車(chē)和沒(méi)有營(yíng)

29、運(yùn)資質(zhì)的車(chē),怎么辦？（2）模擬一家人乘車(chē)情形,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；（3）你知道為什么不能乘坐超載車(chē)？為什么不能做不正規(guī)的車(chē)？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 乘車(chē)留意事項(xiàng)；（1）演示幾個(gè)乘車(chē)的場(chǎng)景；（2）爭(zhēng)論怎樣文明乘車(chē),哪些行為擔(dān)心全？（3）敘述乘車(chē)時(shí)簡(jiǎn)潔發(fā)生的危急情形和防范措施；（4）敘述擔(dān)心全乘車(chē)造成損害的事例；其次十課：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)溝通、觀看插圖,明白我們主要的傳統(tǒng)節(jié)日；2. 初步把握我國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、內(nèi)容、意義及相應(yīng)的重要活動(dòng)；3. 培育同學(xué)喜愛(ài)、珍愛(ài)我們傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情；【教學(xué)過(guò)程】1. 你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（1）大家平常明白哪些節(jié)日？依據(jù)同學(xué)回答,老師板書(shū)成傳統(tǒng)節(jié)日

30、與其他節(jié)日兩類(lèi)；（2）你們?nèi)灾牢覈?guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日？老師隨機(jī)滲透相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)問(wèn)；2. 看圖明白我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日；（1）觀看插圖,明白春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)、臘八節(jié) 是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日；（2）師生溝通這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、內(nèi)容和意義；（3）讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日中有哪些重要的活動(dòng)；3. 看誰(shuí)猜的快；（1）依據(jù)老師供應(yīng)的主要活動(dòng),猜猜是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日；或依據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日說(shuō)出主要活動(dòng)；（2）依據(jù)正確率,結(jié)合速度評(píng)出優(yōu)勝小組；4. 看誰(shuí)找得快？（1）老師出示電子日歷,結(jié)合教材插圖（2022 年春節(jié)在 2 月 7 日）隨機(jī)教學(xué)如何查閱日歷；（2）找找今年的傳統(tǒng)節(jié)日各

31、在農(nóng)歷幾月初幾？（3）溝通反饋：明確這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間是永久不變的；5. 總結(jié)提升傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵；（1）喜愛(ài)過(guò)我們的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？為什么？（2）學(xué)了這課后,你有什么感想？（3）老師總結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)悠久歷史文化的一個(gè)組成部分,我們要喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)、建設(shè)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次十一課：清明節(jié)的活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道清明節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,是一年中重要的祭奠節(jié)日；2. 明白清明節(jié)大約在每年的 4 月 4 日6 日,明白清明節(jié)的主要活動(dòng)；【教學(xué)過(guò)程】1. 清明節(jié)在哪一天；（1）看插圖,認(rèn)真查閱這三張不同年份的日歷,你發(fā)覺(jué)了什么？（2）溝通反饋,老師總結(jié)：清明節(jié)

32、大約在每年的 2. 明白清明節(jié)的活動(dòng)；4 月 4 日6 日之間；（1）今年的清明節(jié)你是怎么過(guò)的,參與了哪些活動(dòng)？（2）同桌溝通后組織反饋；（3）看插圖,你又明白到什么？（4）老師總結(jié)： 清明節(jié)不僅是人們祭拜祖宗、緬懷革命先烈的節(jié)日,也是人們植樹(shù)和春游的好季節(jié)；3. 我會(huì)讀古詩(shī)；（1）借助拼音,把清明這首古詩(shī)讀通順；（2）請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀,老師作簡(jiǎn)潔指導(dǎo)；（3）齊讀清明 ；4. 做朵白花獻(xiàn)英雄；在老師指導(dǎo)下作簡(jiǎn)潔的白花；其次十二課：過(guò)端午【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)看圖、溝通等形式明白端午節(jié)的有關(guān)傳奇,對(duì)詩(shī)人屈原有一個(gè)初步的印象；2. 知道端午節(jié)有哪些主要活動(dòng),明白哪些活動(dòng)和紀(jì)念屈原有關(guān),以及其他一些辟

33、邪驅(qū)毒的端午習(xí)俗；【教學(xué)過(guò)程】1. 明白端午節(jié)的傳奇；（1）每年過(guò)端午,家家戶(hù)戶(hù)要吃粽子,這是為什么呢？（2）誰(shuí)知道屈原,你仍明白到了什么？（3）看插圖,明白人們吃粽子和紀(jì)念屈原之間的聯(lián)系；（4）老師詳細(xì)敘述屈原投江的故事；2. 明白端午節(jié)的活動(dòng)；（1）過(guò)端午,人們除了要包粽子、吃粽子以外,仍有哪些活動(dòng)呢？（2）同學(xué)回答后,再看插圖；（3）你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)賽龍舟,知道賽龍舟是怎樣進(jìn)行的么？（4）老師適當(dāng)補(bǔ)充：賽龍舟也和屈原有關(guān)；（5）看插圖,猜想端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨愦⒊晕妩S；（6）同學(xué)溝通后,老師可依據(jù)教學(xué)資源適當(dāng)補(bǔ)充；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 觀看艾蒿和菖蒲；（1）出示插圖, 明白艾蒿是有特殊氣味的,蟲(chóng)子不喜愛(ài)這味道；菖蒲的葉子外形很特殊,像一把劍；（2）每到端午節(jié),好多地方的人們都會(huì)在自己家門(mén)口插上艾草和菖蒲,這是為什么呢？同學(xué)溝通后老師總結(jié)：主要是為了驅(qū)邪避毒；其次十三課：牛郎織女的傳奇【教學(xué)目標(biāo)】1. 明白七夕節(jié)牛郎織女的故事,知道這是我國(guó)四大民間傳奇之一；【教學(xué)過(guò)程】1. 講