1、 古代歐洲目錄考情分析01階段特征02核心突破03題型年份考查情況客觀題2021年全國甲卷陪審法庭的審判權的局限性2021年廣東卷橄欖葉放逐法2020年全國卷雅典城邦的司法實踐2020年全國卷古希臘的民主政體2019年全國卷陪審法庭的權力來源2019年全國卷希臘哲學討論的主題2018年全國人文主義精神2018年全國卷十二銅表法產生的背景2018年全國卷雅典公民參政的積極性2017年全國卷人文主義精神植根于傳統文化2017年全國民主政治的趨勢2017年全國卷公民參政的責任意識2016年全國卷羅馬法的深遠影響2016年全國卷公民參政的義務主觀題2021年全國乙卷古希臘史學家希羅多德著歷史的背景一、

2、考情分析模塊：以政治板塊為主，思想板塊少量涉及。考點：雅典民主政治的內涵及特點；羅馬法的背景及影響；人文主義的內涵。特點：新情境、新材料，考查學生分析材料、調動運用史實的能力。古希臘、古羅馬是西方文明的源頭二、階段特征二、階段特征重要史實階段特征政治經濟文化社會制度：奴隸社會國家體制：城邦制制度創新：民主制度（雅典）社會治理：法律體系（羅馬法）在古希臘、古羅馬奴隸制社會發展中，雅典民主政治產生并發展；羅馬法由習慣法發展到成文法，由公民法到萬民法，逐步形成體系。工商業繁榮、海外貿易發達智者學派（代表：普羅塔哥拉）蘇格拉底亞里士多德人文主義思想產生，文學、藝術、建筑、史學、哲學等文化繁榮。奴隸制經

3、濟繁榮三、核心突破123古希臘民主政治制度創新羅馬法社會治理人文主義思想覺醒核心突破1 古希臘民主政治制度創新任務1：根據材料分析古希臘民主政治產生的歷史條件。 材料一：阿提卡半島三面環海，境內多山，平原很少，不宜農耕沿海地帶海岸線曲折，有優良港灣，而且阿提卡地處中希臘與愛琴海世界往來的前沿地帶，因而既有利于對外經商和發展航海業。 朱寰世界上古中古史 材料二：(雅典)最初是實行君主政體，以后讓位于由九個執政官主持的寡頭政治。這九個執政官是主要執政官，全部屬于貴族。 美斯塔夫里阿諾斯全球通史 材料三：政治上處于統治地位的貴族奴隸主，依仗權勢和優越的經濟地位，一面剝削奴隸，一面用高利貸盤剝廣大小農

4、，致使小農的處境不斷惡化工商業奴隸主隨著本身經濟實力的進一步增長也迫切要求推翻貴族統治，掌握城邦政權。 朱寰世界上古中古史地理：多山、環海、少平原矛盾：工商業奴隸主反對貴族專制階級：工商業奴隸主實力強大政治：貴族壟斷國家權力經濟：工商業和海外貿易發達任務2：梳理雅典民主政治確立、完善的過程，歸納雅典民主發展的趨勢。伯利克里改革(BC5世紀)克利斯提尼改革(BC6世紀末)梭倫改革(BC6世紀初)設五百人議事會；十將軍委員會；擴大公民大會權力；陶片放逐法。按財產分等級；公民大會、四百人議事會、陪審法庭；廢債務奴隸制。擴參政范圍； 改革公民大會和五百人議事會；提陪審法庭的地位；發放工資和津貼。過程核

5、心突破1 古希臘民主政治制度創新民主奠基民主確立民主完善趨勢：不斷限制貴族權力，擴大公民權利，奴隸制民主不斷發展、完善。 材料四：我們的政體確實可以被稱為民主政體，因為政權不是在少數人手里，而是掌握在多數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的 伯里克利在陣亡將士葬禮上的演講詞任務3根據材料概括雅典民主政治的特點。特點：主權在民；法律面前人人平等； 材料五：全體公民從全體公民中選舉職官；全體挨次進行統治，也挨次被統治；抽簽參加政治機構；一職司各人都不得連任；一切職司的任期都是短暫的。 亞里士多德政治學直接民主；輪番而治；任期制。核心突破1 古希臘民主政治制度創新 材料六：民主共和國中

6、參加選舉的是全體，但仍然是奴隸主的全體，奴隸是除外的。 列寧 材料七：在雅典40萬居民中，20萬奴隸和3.2萬外邦人是被剝奪政治、法律權利的；在剩下的16.8萬人中，假定成人居半，是8.4萬，其中婦女毫無權利，所剩公民男子就只有4.2萬人了。 哈蒙德希臘史 性質：奴隸主階級的民主局限性：是少數人的民主 材料八：在他（蘇格拉底）看來，雅典民主制最大的弊端，就是“外行治國”，即聽任國家的命運由絲毫不懂政治知識的普通民眾去擺布。 馬克垚世界文明史 局限性：直接民主的泛濫 高考題（2021年全國甲卷32題）：古希臘阿里斯托芬在一部作品中寫道，雅典某陪審員對他兒子說，他一到那里，“就有人把盜竊過公款的溫

7、柔的手”遞給他，并向他鞠躬：經過這么一懇求，他的火氣也就消了，隨即進入法庭。這可以用于說明，在古代雅典 A司法審判不能體現民意 B民主政治制度已趨于完善 C直接民主無法確保正義 D公民法注重調解經濟糾紛 核心突破1 古希臘民主政治制度創新 核心突破2 人文主義思想覺醒任務4根據材料概括人文精神產生的背景。奴隸制民主政治的發展哲學家探索、求知的精神 材料十：公元前5世紀，在雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人們越來越多的參與政治生活，人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身 智者學派重視人的作用，但忽視道德。蘇格拉底針砭時弊，倡導“有

8、思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰退中的城邦制度。 人教版歷史必修三教材人在社會中的地位日益突出 材料九：奴隸制的產生和發展是古希臘文化發展的基礎；一些工商業發達的城邦實行奴隸主民主政治，為古希臘文化的高度發展提供了重要條件。 朱寰世界上古中古史奴隸制工商業經濟的發展 材料十二：人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普羅泰戈拉 關注對象：從神到自然界核心突破2 人文主義思想覺醒任務5根據材料概括古希臘哲學家的主張，歸納人文主義的內涵。 材料十四：亞里士多德（前384前322）強調在自然界中，人類是最高級的。以科學調查的方式研究自然

9、界，創建了嚴密的邏輯論證系統。 人教版高中歷史教材必修三 材料十三：有思想力的人是萬物的尺度。 你們不能只追求榮譽和享樂，要知道，知識才是美德。 蘇格拉底 關注對象：人的倫理知識、美德關注對象：人的思維方式理性思考 材料十一：萬物皆源于水，又復歸于水。 泰勒斯關注對象：從自然界到人類社會 內涵：人性：重視人的價值、尊嚴和決定作用。 思維方式：懷疑精神，理性思考 社會倫理：重知識和道德。核心突破3 羅馬法社會治理任務6梳理羅馬法的發展歷程，總結其發展特點。羅馬法，指公元前5世紀中葉至公元6世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。羅馬帝國公元前27年公元前509年成文法、公民法公元前450年十二銅表

10、法公元6世紀1453年民法大全公元前753年習慣法羅馬王政時期羅馬共和國萬民法發展特點由零散到系統化、體系化 階段性、連續性 適應國家統治的需要 公元前3世紀 材料十五：債權人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。 十二銅表法第3表保護私有財產 維護奴隸主階級的利益核心突破3 羅馬法社會治理任務7根據材料概括羅馬法的特點。 材料十六：“寧可漏網一千，不可枉屈一人。”“任何人不能僅因為思想而受懲罰。”“提供證據的責任在陳述事實的一方，而非否認事實的一方。 摘編自萬民法 重視證據、思想自由 材料十七：只有珍視法律 ,令那些不遵守法律、存心顛覆現政權的分子罷

11、手,我們才能強大起來我們不僅要在制定法律時始終考慮如何使法律為民主制度服務,而且當立法工作完成后還要遵守我們所頒布的法律, 并且嚴懲那些違法分子。 伊斯科奈斯(公元前4世紀雅典演說家)法律至上核心突破3 羅馬法社會治理 高考題（2015年全國卷）：右圖為古羅馬正義女神像。它體現了羅馬法的諸多原則，如高擎的秤體現的是裁量公平，手握利劍體現的是法律的強制力。據此，雙眼蒙布所體現的原則是，法官審案應 A主要依據道德良知 B側重聽取證人證言 C不受表象迷惑洞察事實真相 D排除一切干擾遵從民眾意愿 體現羅馬法理性公正的原則任務8根據材料概括古希臘、古羅馬文化的影響。小結：古希臘、古羅馬是西方文明的源頭 材料二十：古希臘哲學在當時文化中取得了高度成就，為西方哲學的發展奠定了廣泛而雄厚的基礎。 朱寰世界上古中古史 材料十八：由于資本主義經濟發展的需要和反對封建專制的需要，西方近現代民主思想開始孕育產生。沉寂已久的古希臘民主制作為一種借鑒和反思重新進入政治家、思想家和歷史學家的視野 魏鳳蓮古希臘民主制研